1、幼儿园教育指导纲要测试题A卷一、选择题,可多选。（请将正确选项前的字母填在括号里，每题2分，共20分）.1、幼儿园教育指导纲要（试行）是（ C ）颁布的。A、1996年7月 B、1996年9月C、2001年7月 D、2001年9月2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ B ）等方面的发展。A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力3、幼儿园教育工作的评价以（ B ）为主。 A、管理人员评价 B、教师自评 C、家长评价 D、社会评价 4、纲要的基本指导思想集中反映在
2、总则里，贯穿在整个纲要的各部分，它包括（ ACD ）。A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育5、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ D ）。 A、内心的表现 B、直观的表现 C、创造性的表现 D、创造性自我表现 6、对幼儿发展状况评估的目的是（ BCD ）。 A、筛选、排队 B、教师反思性成长 C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要7、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ B ）。A、领域间的整合 B、领域内的整合C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合8、幼儿园应与（ BC ）密切合作，与小学相互衔接，综
3、合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。A、中学 B、家庭C、社区 D、社会9、幼儿发展评价的方法不包括（ D ）。A、作品分析法 B、谈话法C、问卷调查法 D、家长评价10、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ D ），使之体验自由表达和创造的快乐.A、认识水平 B、情感体验C、创造思维 D、审美经验 二、填空题：（每空4分，共40分）.11、纲要的基本指导思想集中的反映在总则里，贯穿在整个纲要的各部分，主要有 终身教育的理念 、 面向世界的科学的幼儿教育 、 “ 以人为本”的幼儿教育 。 12、幼儿
4、园应与 家庭、社区 密切合作，以及与 小学 相互衔接。13、在家园合作中，幼儿园应该处于 主导 地位。14、幼儿园的家园合作教育活动可以从不同的角度来分类，大致可以分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以 家长 为核心的家园合作两大类。 15、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师 素质 的评价两个方面。16、社会教育应坚持 正面教育 和生活教育的原则和方法。17、健康教育的本质是 心理教育 。 三、论述题（40分）18、（1）请以“我爱家乡顺德”为内容写一个300字左右的教学活动设计。活动目标活动准备活动过程活动延伸 幼儿园教育指导纲要测试题B卷一 填空题（每空4分，共40分）。1、教育部
5、2001年7月 颁布了幼儿园教育指导纲要（试行）。2、幼儿园教育指导纲要（试行）的框架是 总则 、 教育内容与要求 、 组织与实施 、 教育评价 。3、我国的幼儿教育一直坚持“两条腿走路”的原则，一个是 社会力量办园，一个是政府办园。4、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的 心理健康 。5、游戏的发展价值表现在两个方面：一是情感发展的价值， 二是认知发展的价值.。6、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用自然 的方法进行。7、幼儿园应与家庭、社区密切合作，以及与小学相互衔接。二、选择题，可多选：（每小题2分，共20分）8、幼儿园教育是（ ）的
6、奠基阶段。A、基础教育 B、学校教育C、终身教育 D、社会教育9、纲要中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ABC ）。A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做 C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点10、纲要中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。A、感受能力 B、表现能力C、创造能力 D、思维能力11、教师应成为幼儿学习活动的（ ABD ）。 A、支持者 B、引导者 C、指导者 D、合作者 12、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ ）。A、幼儿园的条件 B、教师的素质 C、园长的领导 D、良好的课
7、程资源13、（ C ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。 A、生源 B、师资 C、园所文化 D、信誉 14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。A、感性认识 B、环保意识 C、人文意识 D、自然规律15、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。A、发挥 B、结合C、充分尊重 16、选择教育内容的依据是（ ）。A、教材顺序 B、教学计划的安排C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平17、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语
8、言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。 A、一日生活 B、交往C、活动 D、运用三、 论述题（40分）18、如何写活动评析？试举列说明。教育计划和活动目标是否建立在了解幼儿现状的基础上教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感教师的指导是否有利于幼儿有效的学习幼儿园教育指导纲要测试题C卷一、单项选择题(每题2分。共30分) 118世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是(A )。 A爱弥尔 B教育漫话
9、c人的教育 D母亲读物 2(C )提出著名的白板说，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。 A夸美纽斯 B卢梭 c洛克 D福禄倍尔 3批评清末民初我国幼儿教育机构外国病、花钱病、富贵病的教育家是 (A ) 。 A陶行知 B张雪门 C陈鹤琴 D张宗麟 42001年9月，我国出台的幼儿园教育指导纲要所确定的五领域课程内容包括的五个方面是( B)。A体育、艺术、语言、常识、社会 B健康、语言、社会、科学、艺术 C体育、德育、艺术、科学、社会 D健康、计算、社会、科学、艺术 5规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( B)。 A幼儿园教育纲要 B幼儿园工作规程 c幼儿园
10、工作暂行管理条例 D未成年人保护法 6孟母三迁的故事说明，影响人的成长的重要因素是(A )。 A环境 B邻居 C母亲 D成熟 7促进幼儿全面发展的首要条件是(C )。 A良好的智力品质 B良好的道德素质 c良好的身体素质 D良好的个性品质 8对幼儿照料与教育。就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。这句话体现了( C) 。 A个别教育原则 B因材施教原则 c保教结合原则 D集体教育原则 9根据我国幼儿园工作规程。下列哪项不属于幼儿教师的职责?( A) A学期(或学年)初做好本班收费工作 B观察、分析、记录幼儿发展情况 c与家长保持经常联系 D定期向园长汇报工作 10教师在向小班幼儿描述常规时应避免
11、使用否定性的语句，这是由于( B)。 A按规定不能用 B小班幼儿年龄小，语言理解能力弱 c说否定句有损教师形象 D容易造成幼儿的逆反心理 11对儿童身心影响最大的家庭因素是(A )。 A家庭生活方式 B家庭经济状况 C家庭结构 D家庭主要成员的文化程度 12对幼儿园幼儿活动的正确理解是(D )。 A让儿童尽情地随意玩耍 B在安全的前提下按课程的要求活动 C为儿童舒展筋骨而进行活动 D教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 13幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只能唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了(D )教育原则。 A启蒙性 B发展适宜性 c活动性 D综合性 14在幼儿教师的专业素质中
12、，( A)是首要的因素，它是幼儿教育的前提。 A爱心 B观察力 C组织能力 D与儿童沟通的能力 15( D)是目前我国家园工作中最常用的一种形式。 A开放日制度 B家长接待日 c家访 D电话联系 二、名词解释(每题3分，共1 5分) 1蒙台梭利教学法 2发展适宜性原则 3幼儿智育 4结构游戏 5保育员 三、判断题(每题1分，共9分) 1世界上第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。 2幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。 3在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。 4幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。 5幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式
13、。 6幼儿园经济条件差，创设环境时必须考虑经济性原则。 7教师应该按照一些家长的要求。 减少游戏活动，加强读、写、算的教学。 8尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。 9幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。 四、简答题(每题5分，共20分) 1简述我国幼儿园教育的目标。 2简要叙述幼儿体育的内容。 3简述幼儿园与小学不衔接的原因。 4简述幼儿教师的教和幼儿的学之间的关系。 五、论述题(每题8分，共1 6分) 1教师应如何对待幼儿间的冲突? 2为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系? 六、案例分析题(共1 0分) 在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到非常亲切，对教师的话作出积极反应；说话的语速和语调要恰当。最好能引发幼儿的好奇心；与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受；说话的态度要友善，比如： 我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。你这一次比上一次说得更清楚了。在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反馈。现实生活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼请你从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。
