1、最新人教版七年级下册生物期中测试题及答案班级_ 姓名_ 成绩_一、单项选择题（每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案。）1.男性产生生殖细胞和雄性激素的器官是A.睾丸 B.阴茎 C.输精管 D.阴囊2.人体胚胎形成和发育的大致过程是 A.卵细胞胚胎胎儿 B.卵细胞胎儿胚胎 C.受精卵胚胎胎儿 D.受精卵胎儿胚胎3.人一生中身高发育和智力发展的黄金时期是 A.童年期 B.老年期 C.成年期 D. 青春期4. 人进入青春期最容易观察到的显著特点是A.神经系统的功能加强 B. 心、肺功能增强 C.性器官发育 D.身高突增5进入青春期后的心理表现，不正常的是A独立意识增强 B性意识开始萌动 C不
2、愿与人交流，自我封闭 D对所属集体有强烈的归属感6.维生素对人体生命活动十分重要，下列疾病属于缺乏维生素A造成的是A.夜盲症 B.坏血病 C.佝偻病 D.贫血7.我们吃进的食物和吸入的空气都要通过的器官是A.喉 B.食道 C.咽部 D.气管8.食物的消化是指食物在消化道内 A.氧化分解的过程 B.混合并往下运送的过程 C.进入血液的过程 D.分解成可吸收物质的过程9.下列消化腺中能分泌胆汁的是 A.胃腺 B.胰腺 C.肝脏 D.肠腺10.要制订一份合理的晚餐食谱，用量最多的食物应是A.鱼类 B.蔬菜类 C.淀粉、谷物类 D.肉类11. 我们每天都会遇到各种食品安全的问题，下列做法中，关注了食品
3、安全的是A买便宜的私宰猪肉 B果蔬清水浸泡冲洗后食用C随意摘食野外蘑菇 D吃无证小贩的烤肉串12.小刚一次到五显后山岩爬山，结果摔成重伤，血流不止，被送往医院抢救急需输血，小刚血型为O型血，那么医生应给小刚输血的血型是A.A型 B.B型 C.AB型 D.O型13.肾脏结构和功能的基本单位是A.肾单位 B.肾小囊 C.肾小管 D.肾小球14.痰中含有许多致病细菌，随地吐痰容易危害他人健康。痰产生的部位是A.口腔黏膜 B.气管和支气管 C.食道黏膜 D.鼻腔粘膜15.下列器官具有气体交换功能的是A.鼻 B.肺 C.气管 D.支气管16.人的血液组成包括A.血清和血细胞 B.血浆和红细胞 C.血浆和
4、血细胞 D.红细胞、白细胞和血小板17.具有止血和凝血功能的血细胞是A.血小板 B.红细胞 C.白细胞 D. 血浆18.在抽血或输液时,选用的血管是A.动脉 B.静脉 C.毛细血管 D.上肢动脉19.下列活动不属于排泄的是A.排汗 B.呼出二氧化碳 C.排尿 D.排出食物残渣20.肺泡的结构与功能相适应，与此无直接关系的叙述是 A.肺泡壁很薄，由一层上皮细胞构成 B.肺泡外缠绕着毛细血管网 C.毛细血管壁很薄，由一层上皮细胞构成 D.肺是内脏器官中位置最高的器官甲乙21. 右图是模拟膈肌的运动与呼吸的关系示意图。下列叙述正确的是A甲图演示吸气，膈肌舒张B甲图演示呼气，膈肌收缩C乙图演示吸气，膈
5、肌收缩 D乙图演示呼气，膈肌舒张 22. 右图是某同学绘制的金鱼尾鳍内血液流动示意图，请根据各血管中血液的流动方向判断、三种血管分别属于A小动脉、毛细血管、小静脉 B小静脉、小动脉、毛细血管C小动脉、小静脉、毛细血管 D小静脉、毛细血管、小动脉23.下列关于动脉血和静脉血，叙述正确的是 A.动脉血颜色暗红，静脉血颜色鲜红 B.动脉血在动脉流动，静脉血在静脉流动C.动脉血含氧量较高，静脉血含氧量较低 .D.动脉血不流经小肠.24.血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中A.二氧化碳的浓度 B.氧的浓度C.血红蛋白的含量 D.血红蛋白与氧结合的能力25.人体每天会形成许多的尿液，下列叙述错误的是A.尿液
6、是在肾脏内形成的 B.正常的尿液不含葡萄糖C.形成的尿液暂时储存在膀胱中 D.人体每天形成地尿液比原尿多 二、非选择题（26题每小题0.5分，其余每空1分，共50分。）26（2分）判断下列说法是否正确。正确的画“”错误的画“”。（1）古人类用火把食物烤熟，改善了身体的营养，促进了脑的发育。（ ）（2）如果早餐吃得较少，可以通过多吃午餐来弥补。 （ ）（3）胎儿通过胎盘和母体进行物质交换。 （ ）（4）动脉是把全身血液运回心脏的血管。 （ ）27（2分）19世纪著名的进化论建立者是 ，他在研究了人和现代类人猿的相似之处后，提出人类和现代类人猿的共同祖先是 。28（2分）进入青春期后，男孩和女孩的
7、性器官都迅速发育，并出现一些生理现象：男孩出现 ，女孩会来 。29.（5分）通过半学期的学习，我们陆续接触了人体的五大系统，对它们的结构和功能有 了更多的认识，根据你的认识，请回答：人类新个体的产生靠 系统来完成；人体靠 系统吸收营养，靠 系统吸入氧气，排出二氧化碳；靠 系统排出尿素等废物，靠 系统在体内运送这些物质和废物。30.（3分）下面的图解表示吸气过程中空气进入体内所经过的结构，请填写完整。 ； ； 。31.（7分）下图中的三条曲线分别表示蛋白质、淀粉、脂肪三种物质的含量及其在人体消化道中各部位变化的情况，请据图回答。(1)曲线甲表示 的消化，曲线乙表示是 的消化，曲线丙表示 的消化。
8、(2)口腔是图中字母 所示区段。(3)在D中含有的消化液主要是胆汁、 、 。(4)在A中新出现的物质是 。32.（8分）下图是人体血液循环的示意图。请分析回答。（1）人体的血液循环是由 和血管组成的。（2）体循环和肺循环在 处连通，组成一个完整的血液循环途径。（3）肺循环的起点是 ，体循环的起点是 。（4）小明喉咙发炎，医生对他进行手臂静脉注射，这些药物，需要经过心脏 次才能到达咽部发挥作用。（5）心脏壁主要由 组织构成。心脏四腔中， 的壁最厚，与其输送血液的距离 的功能相适应。33.（5分）某同学设计下表实验探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”，请分析回答。试管编号加入物质温度（）时间（min
9、）加碘液后的现象淀粉糊、清水375变蓝淀粉糊、唾液375不变蓝淀粉糊、唾液55变蓝(1)选用碘液的目的是 。(2)若以其中的和为一组对照实验，则实验的变量是 ，其他条件都 。 号试管加碘后呈现的现象说明 。(3)若以其中的和为一组对照实验，则实验的变量是 ，实验结果说明 34.（8分）血检、尿检是反映人体健康状况的“晴雨表”，下表为医生对甲、乙、丙、丁四名男生体检时的血检结果统计【其中白细胞正常值为（410）109/升，血红蛋白正常值为120160克/升】。右图则为肾单位结构示意图。请你据此分析回答：(1)参照表中数据，四人中有炎症的可能是 ，你判断的依据是该男生血液中的 比正常的偏高，患贫血
10、症的可能是 。(2)肾单位由图中的 （填序号）结构组成。原尿是通过【 】 的 作用形成的，而原尿中的葡萄糖则在流经【 】 时，又通过 作用全部回到了血液中。35.（7分）某兴趣小组的同学从“葡萄、花生仁、核桃仁、小西红柿”中选取“花生仁、核桃仁”，按如下实验装置探究食物中储存的能量，重复三次，记录并计算，数据如下表。请回答：实验次数1克花生仁燃烧放出的能量（单位：千焦）1克核桃仁燃烧放出的能量（单位：千焦）19.5812.3929.8513.8639.7613.86花生仁 核桃仁温度计锥形瓶盛30毫升水易拉罐（1）该兴趣小组提出的探究问题可能是 。（2）选用“花生仁、核桃仁”实验，是因为它们更
11、容易 ，有利于实验操作。（3）在对表中数据处理时，应取 值，目是是为了 。（4）同学们查阅资料发现：1克花生仁储存的能量是25千焦、1克核桃仁储存的能量是32千焦。排除操作不当的影响，请你帮忙分析他们测得数据偏低的原因： （写出一点即可）。（5）由上述实验可知，花生仁、核桃仁储存有一定的能量，人食用后，它们在人体内被消化和吸收的主要部位是 ，储存在有机物中的能量通过细胞的 作用释放出来，为生命活动提供动力。参考答案一、单项选择题（每小题2分，共50分。每小题只有一个正确答案）题号123456789答案ACDDCACDC题号101112131415161718答案CBDABBCAB题号19202
12、122232425答案DDCACBD二、非选择题（26题每小题0.5分，其余每空1分，共50分。）26（2分）判断下列说法是否正确。正确的画“”错误的画“”。(1)( )(2)( )(3)( )(4)( )27（2分） 达尔文 森林古猿 28（2分） 遗精 月经 29（5分） 生殖 消化 呼吸 泌尿 循环 30.（3分） 咽 气管 肺 31.（7分）（1） 脂肪 、 淀粉 、 蛋白质 （2） A （3） 胰液 肠液 （4） 麦芽糖 32.（8分）（1） 心脏 （2） 心脏 （3） 右心室 左心室 （4） 2 （或两） （5） 肌肉 左心室 较远 33.（6分）（1） 检验淀粉的有无 （2） 温
13、度 相同 温度会影响唾液淀粉酶对淀粉的消化作用 （3） 唾液 、 唾液淀粉酶对淀粉有消化作用 34.（8分）（1） 丙 白细胞 乙 （2） （填序号）【 】肾小球 过滤（或滤过） 【 】 肾小管 重吸收 (序号和对应结构名称都写对得1分，否则不得分)35.（7分）（1）花生仁和核桃仁哪个含有能量多？（或食物中是否含有能量？花生仁含有多少能量？），没有问号不得分（2）燃烧（2）平均、减少误差（或避免偶然性、避免偶然因素的影响等）（3）由于有热量散失（或部分热量散失到空气中，实验装置吸收部分热量、点燃过程中散失部分热量等，符合事实表达清楚给分）（4）小肠 呼吸（）出现错别字，该空一律不得分）附：初
14、中生物学习方法及建议 生物学是自然科学中的基础学科之一，是研究生命现象及其活动基本规律的科学。生物学能促进人类解决人口增长、资源危机、生态环境恶化、生物多样性保护等诸多领域的相关问题。怎样才能学好生物学呢？以下是给同学们的一些建议。一、认真预习，专心听讲，做好笔记 1. 想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。 2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并思考教师提出的相关问题。 3. 笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。二、归纳整理、对照比较、重视图解 1. 充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将
15、相关概念进行综合分析整理。 2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，如此才能融会贯通。 3. 生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。三、源于生活、用于生活 一方面，生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西，重在理解，切忌“死”记硬背！活学 另一方面，生物是一门生活科学，她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际，知识就会“为我所用” 。活用四、人人动手、亲自实验 俗话说：“百闻不如一见，百看不如一验。”实验教学是生物学主要特点。初中生物教材中有许多实验、实习、调查等探究活动，这些探究活动不仅能帮助同学们掌握知识，而且能
16、够使我们充分体验到发现的乐趣、成功的愉悦，在科学态度、意志、合作精神、观察能力、动手能力、分析和解决问题的能力等方面都能得到发展。五、用生物学的基本观点统领生物学的学习 树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点： 1生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。 2结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二是任何功能都需要一定的结构来完成。 3生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想完全适合生物领域。不论是细胞水平、组织水平、器官水平，还是个体水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性的特点。 4生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。 5生物进化的观点生物界有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的起源，所谓发展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。 6生态学观点基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。生物与环境是一个不可分割的统一整体。
