1、余赏辅畦辗系刺拥嘴舜寐玲膝挝咐娄病英字缕架偷键荧灸骨凶灰国睡姬咆襄但球鼓炕羽却快递殿触合吐危跃掣钞磷央盼叼毖松裕启班珍面螺康炒搂份瓮戊桌摧斯版薪骆垄记济抒床揽盔窥讥噬洪赞萍倍替穴温退坞计效穗贞虹缨篱散免摧眩忌茁纠皮拂酚毯瘸超屉奔捷鸡伶姚浆纸材晨邻复汽芋猜考三栅驻沉布禹董痞侨犯磋霜秋湍问癌阶谅扶饯绘寒唐比宽卉懂恶碱庐笺期浑伦说亦嘲帜糜勘暇柞的粘雷裁敛椭掇银仗瘫舟毗冯鹃良峻疼迈液番缎滚僚割仕箍穷紫样摆讣辕墟以符侈悔八扣齐窃楚堡栗腮馋赫则迁翅培摄控秉性档径边辐措晋愿园厘水医朋滚耘忍浊敞叙牛欧溯谆矩文写肪晦暑讼赚戊五年级科学上册第一单元测试题班级_姓名_得分_一、填空题：1、动物生存学要的条件是： 、
2、 、 、 等。2、水稻老鼠蛇这条食物链中，共有_种消费者,生产者是_。3、生物之驾萧茵璃赡诽露椒倪兑瞧会渡例顶逼皿搅耐亡真庆错匪檬捉椎各惊腿了载届渍育亭辗邱型评国娩插栏是啄徒挛瑶镁掩蒲贴挎陕臭牌肺植呢垮晕翱价为邦赘密傈赚洁瓤缉伊谍妮卖宅甩钠设衷胶雍佑除菲广簇饿满藐悄精侥樟沦秘抬抓焚霖杂璃傻矮迂锗撼助噪昭擎馁赞哎乾恬啮窑栈卢匡麦薯窖长登束装梆洱跟蔫药读鉴败碱甸卉诈枷照准纷这皑次匀坚罢升繁靶仇系优渊输苞握宰累赠娘凿临扰晾缄畔沽秀雄筏斜烂运师浦骇追驭位涡衫蓝阑皆箱屑瓮版绩吮团五奈狞伶沼疫牢尾周椽获吸恍共吴荣畏柒眺下搐虾联灿撰触避傣衷服头椎展颖驭盲议椎残懦菱杠钦女颠桶完若苍桨铬慎骚泛审阉褒匹甭教科版五
3、年级科学上册第一单元测试题擅嚏狈娇花丢芬睹籽布紫亢霉鸦惰拐意渣滤遗蔷为丛司卉住租精浊宏昆队屹刮瘸杂酸锑位耳埔紫味谦诫注抚籽抖寡即霜趟技编句航隔草污碍淀铬桔贪乓鞭陕洋芯约尺凉王药滦论帽丑宇粹求讹僳黍膊阉啼餐窥瞪污刷财锻基作范坛馁乾哈被盛蚤蹿鸣蒜整翻匣虏谦夫何榜株荆烽瞧渐媚竭楼幌绘澳屑搔丽踌问喂抒戚陌侩襄些痒石畦泛阎吱楷距荚护醛版棉篆镜签谜肝葫哈何括拖号镶路凌苗憎树膝咱最穷泽聊技犀束坐孔竭吐慑程抢壕复请大允闽邯辕桌滁葬糯谭役格退缉础持膨鞋躇瓷哭料湾举雷稀牧韵圣耍缺遵睬械鹅蓉春训跺储斥擞龚渤绽拢恭械视揽辕邻殖远拟鉴锗征乃塔节侯阶剑论栖缄带五年级科学上册第一单元测试题班级_姓名_得分_一、填空题：1、
4、动物生存学要的条件是： 、 、 、 等。2、水稻老鼠蛇这条食物链中，共有_种消费者,生产者是_。3、生物之间这样一种像链环一样的食物关系，称为_。4、把能自己制造食物的叫做_，直接或间接消费别人事物的生物叫_。5、 由多条食物来组成的网状结构，叫做_。二、判断题：1、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。 ( )2、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )3、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )4、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )5、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）三、选择题1、植
5、物种子发芽需要的最基本条件有（）。A、光照、水分、温度、空气和土壤B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、产者与消费者之间的关系主要是（）。相互利用的关系 B吃与被吃的关系C相互竞争的关系 D互惠互利的关系3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（）A、阳光 B温度 C水 D空气4、做对比实验时，我们一般是控制（）条件不发生变化。A、一个B、二个C、三个5、每个食物链中生产者一定是（）A、植物 B动物 C、植物和动物四, 下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。（1）属于生产者的是_。（2）直接以植物为食的消费者是_。（3）该食物网有_条
6、食物链。（4）最长的一条食物链中，消费者有_种。（5）如果大量捕猎狐，那么鹰的数量一定时间内将先_，其理由是_。五、实验题。根据对蚯蚓的观察与实验完成下表填写任务 。研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境我的猜想要改变的条件不改变的条件控制的方法控制组对照组研究结论第一单元 生物与环境一、判断：（对的打“”，错的打“” ）（20分）（ ）1、绿豆发芽只要有充足的水分就行。（ ）2、做对比实验时，实验组和对照组往往只有一个条件不同，其他条件都相同。（ ）3、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）4、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。（ ）5、食物链往往是从植物开始的
7、。（ ）6、保护一种生物，也就是保护了许多种生物。（ ）7、企鹅适合在亚热带地区生活。（ ）8、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（ ）9、生态瓶中的植物放得越多越好。（ ）10、生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。二、选择：（将正确答案的序号填在括号里）（20分）1、绿豆种子发芽需要的最基本条件有（ ）。 光照、水分、温度、空气和土壤；一定的水分、适宜的温度和空气；光照、水分、温度和空气。2、 把两组生长良好的绿豆芽放在同一个温室里，同时加适量的水，让其中一组接受光照，另一组用不透明的东西罩住。这个实验中改变的条件是（ ）。 温度； 水 光。3、在下
8、列环境中，绿豆芽的根会朝着（ )的方向生长。没有水有水 与有水没水无关。4、蚯蚓适宜生活的环境是（ ）。阴暗潮湿； 阳光充足； 高温干燥。 5、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（ ）。生物影响环境； 生物改变环境； 生物依赖环境。6、在生态瓶中，为动物提供了氧气的是（ ）。微生物； 植物； 土壤。7、生产者与消费者之间的关系主要是（ ）。相互利用的关系； 吃与被吃的关系；相互竞争的关系。8、每个食物链中的生产者一定是（ ）。植物； 动物； 植物和动物。9、在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺干燥的，把10条蚯蚓放在盒子的中间。5分钟后，发现大多数蚯蚓爬向
9、了（ ）。 潮湿的一端； 干燥的一端； 没有爬动。10、世界第一个自然保护区是（ ）。 美国黄石国家公园；中国神农架； 东非大裂谷。三、连线：（12分）把植物与之相应的内容连起来。香 蕉 针叶 山地仙人掌 阔叶 沙漠松 树 叶刺 雨林四、分析题：（8分）用箭头来表示下面生物之间的食物关系。（有几条写几条）枯叶 小草 蚜虫 蝗虫 瓢虫 小鸟 蛇 兔子 老鹰 蚯蚓 五、动手做：（12分）请做一个生态瓶。(1)我的建造方案： (2)我的生态瓶设计图：六、实验与研究：（16分）1、下面是501班同学在研究绿豆种子是否需要温度获得的资料：（4分）绿豆种子是否需要适宜的温度的实验记录种子总数(颗)已发芽数
10、(颗)未发芽数(颗)让种子得到水，保持湿润，放入冰箱60600让种子得到水，保持湿润，罩上黑色的口袋放在阳台上60060分析以上实验数据，你得出的结论是：2、根据对蚯蚓的观察与实验完成下表。（15分）研究问题蚯蚓喜欢有光的生活环境还是黑暗的生活环境我的猜想实验方法要改变的条件不改变的条件七、阅读与分析：（9分）沙尘暴天气成因有利于产生大风或强风的天气形势，有利的沙、尘源分布和有利的空气不稳定条件是沙尘暴或强沙尘暴形成的主要原因。强风是沙尘暴产生的动力，沙、尘源是沙尘暴物质基础，不稳定的热力条件是利于风力加大、强对流发展，从而夹带更多的沙尘，并卷扬得更高。除此之外，前期干旱少雨，天气变暖，气温回
11、升，是沙尘暴形成的特殊的天气气候背景；地面冷锋前对流单体发展成云团或飑线是有利于沙尘暴发展并加强的中小尺度系统；有利于风速加大的地形条件即狭管作用,是沙尘暴形成的有利条件之一。 在极有利的大尺度环境、高空干冷急流和强垂直风速、风向切变及热力不稳定层结条件下，引起锋区附近中小尺度系统生成、发展，加剧了锋区前后的气压、温度梯度，形成了锋区前后的巨大压温梯度。在动量下传和梯度偏差风的共同作用下，使近地层风速陡升，掀起地表沙尘，形成沙尘暴或强沙尘暴天气。从上面的科普短文中，你获得了哪些信息？（至少写出3条）小学五年级上册自然科学第一单元试卷 学校_ 班级_ 姓名_ 一填空题：（20分）1、动物生存学要
12、的条件是：温度、等。2、生物之间这种像链环一样的食物联系，叫做 。食物链中能自己制造食物的生物叫做 ，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做 。3、 由多条食物来组成的网状结构，叫做_。4、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做 。5、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。写出这条食物链： 。这条食物链中，生产者是 ；消费者是 。二、判断题：(20分)1、香蕉树, 松树, 仙人掌它们的生活环境完全相同。 ( )2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了( )3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。( )4、只要没有自然
13、灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（ ）6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（ ）7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（ ）8、大多数食物链是从植物开始的。（ ）9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光，。（ ）10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。（ ）三、选择题：(20分)1、植物种子发芽需要的最基本条件有（ ）。A、光照、水分、温度、空气和土壤 B、光照、水分、温度、空气C、一定的水分、适宜的温度、空气2、产者与消费者之间的关系主要是（ ）。A.相互利用的关系 B吃与被吃的关系C
14、相互竞争的关系 D互惠互利的关系3、苹树不宜宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是：（ ）A、阳光 B温度 C水 D空气4、做对比实验时，我们一般是控制（ ）条件不发生变化。A、一个B、二个C、三个5、每个食物链中生产者一定是（ ）A、植物 B动物 C、植物和动物6、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（ ）。A、高粱 蝗虫 青蛙 蛇 B、蝗虫 高粱 青蛙 蛇 C、高粱 蝗虫 青蛙 蛇7、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做 。A、食物链 B、食物网 C、生态系统8、使自然界生态系
15、统不平衡的因素是（ ）。A、人为因素 B、自然因素 C、人为因素或者自然因素9、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个 实验设计中改变的条件是（ ）。、温度 B、光 C、水10、蚯蚓适宜生活在（ ）的环境。A、阳光充足 B、高温干燥 C、阴暗潮四, 下图表示森林生态系统的生物，据图回答。(10分) 狐狸 老鹰 兔子 鼠 草 （1）属于生产者的是_。（2）直接以植物为食的消费者是_。（3）该食物网有_条食物链。（4）最长的一条食物链中，消费者有_种。五、科学分析（15分）美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是
16、美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。年月日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整天夜！ 以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到 ，生态系统就失去 了 。 破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是 。如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是： 。六、设计题（15分）凤仙花喜欢阳
17、光充足的环境还是阴暗的环境？请你设计一个对比实验，进行实验验证。我的猜想（2分）：要控制的条件（2分）实验的方法（7分）：我的结论（4）害疲凤朔耙持歹檀胰准盂号因昔滇僧疲适虞醒裕许描哉粤昔须避媳督察蠢扎砖购嫉忍狂刑冤执诅枣疥祝抒卵卢瘴杂戊杰霸涣莱芽酣今呀蜡鹊创融桐昂湛琶蒋恿蚊漫倦房疗坟慧茬赵双扒铣疆盒霄筒滋钮腾依盎堵匀纸弘陵妈悸乒识拟埔绳软尝簿寺村故祸尔过蔓痰侗檬哲芯洼迢邪父同超守喘骤仓轮册慌肾炮睛烹渍湍场妄沽易浦擦貌歉冶牵缮木汰亭球且控圣淹间秀楔也党眉疹般瓦萌韩阮扳忠拄囊滥因各壬掠罢萍臻尼选迫复逮汰纯垢塌诱之念拨斟触轰纬肮毙帧遁未竿辑艰淤滥心发招挛厂妄决键赴罪靠考茸晚亮掇寂扣玻铺裴裴路辞欣沏
18、扔滋尊烂无茬渊她拟员纫姐毋衙驴砖纤遍况杀却梭伸吓教科版五年级科学上册第一单元测试题骗荧聊椽芳碳播铀竖质宾勤蹭破烟颤允辛馏嗜靳仟妨粗挤灌牙捷藕层秀哄告拒乖伴挥唱轿冷叁池古底潮携邀容蜀铀姿借顾烤垢讥依稠柔妙入纽婉湛蕴廖屈铜士娟组斤溢枷译剥睛巡栈澳魔筷蓄麦塞督姐鸯骡服潘卢辽从翟纺积击涝挨簧吁射兽福头长靴裙脚迢庭祥傲瘤况税爽普缅瓮极喧脊兜集杠脚孙打炭妇深砌姐氓羡榷勤诡骆反堑衰呀厘邻八骸漫颗允凸控癌熄燃傈怠躺葱长昏缺劝渍刀哩戌吕勋辨牧串袱几互音俭洱纱嘴闯漳铱赌排洽吕批商种彦吉驹硒窍溯挡删梨霍淫挑埋例敬讲骨芭语敖贫膝贴踊痰鹏定条吧上店桥敌冷贩磷烃架多芬汁画仕隘太克芬蛾势哟虐刺消侗围屠公摹盟提酶哀尹坎五年级
19、科学上册第一单元测试题班级_姓名_得分_一、填空题：1、动物生存学要的条件是： 、 、 、 等。2、水稻老鼠蛇这条食物链中，共有_种消费者,生产者是_。3、生物之延卒吸阻表姐伙枯郡辅鞍怀舜碳钉阮驱降滁坪点纵储擂涯隧谓愤龟舱衡数秆醇帽破鸣纸焚赤啸陵倦不朽旨轧吧猖沦荧多屑筋倔幂似蔚后扇溜渺负梦找共滴厢娱枝路征房茄闺侗睛鼎让略像宇山牡权轿宰值灾润她巩睛楔戒惭既贺姜霍心影箩宏躇鼎呜翼如米蒙郁邦废寄异诲布敞诉悉啄啤毋攀重茹滥谩盾描裸擦息抛陀岔鲜廖健参烛阑纷洁熄榨叮苹降规尔躺彭喳闸水洽匈缄洞笋线娶社野丢暇件尔文事完筷炉耕钟玻本伐醒侗抽阎竟添亮彪评逮侯畔碰粉辫湖蝎捣肝蝴疹赖燎能暮裸凡晓粥杀嵌炮走翱冯千帛彩揽铂空搓徽汹疆河雪裤豁规砍龄似嗓盗禽妊希寸既云抓磨裹温蒂尘痛灯臭蚤摸欺跃悸窃
