1、耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干。嘴象小铲子，脚象小扇子，走路左右摆，不是摆架子。人物该人物给你留下的印象李四光宋庆龄遇事爱思考，善于提出问题。诚实守信，答应别人的事坚决做到。写一个人写一个（熟悉的）人（以一件事）写一个（熟悉的）人特点：特点：人物的特点即一个人与众不同的地方，不同的人有不同的特点品质：品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责 性格：性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑 兴趣爱好：兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花 注意：注意：要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。)写谁
2、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫 选择其中最熟悉的一个人选择其中最熟悉的一个人。我的妈妈我的妈妈怎样写好一个人1、我写谁？写最熟悉的妈妈。2、她有什么特点？脾气、品质怎么样。3、哪件事情最能反映她的特点？有一次、有一天、有一回事情要具体。4、她是怎么想、怎么说，怎么做的、神态怎么样？事情要生动。开头：开头：简单介绍妈妈的情况（年龄、外貌等）。（略写）怎么写：怎么写：先先可以简单写一写这个熟悉的人的长相可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。等）。如：
3、樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。学会段与段之间的过渡：接着介绍妈妈的特点。然后写最能表现妈妈的特点的一件事 1起因（这件事的开始）2经过（这件事的发展。抓住人物的语言、神情、动作。）（详写）把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。表情：神采奕奕、眉开眼笑、和颜悦色、笑容可掬、喜形于色动作：眼疾手快、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、难过地 结尾：总结妈妈的性格或品质自己对她的感情或评价。写作提示取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。如：爱美的妈妈
4、、严厉的妈妈、爱唠叨的妈妈、赶时髦的妈妈、多才多艺的妈妈、热心的妈妈、善良的妈妈、慈祥的妈妈等等。提纲提纲：一、妈妈的外貌二、妈妈的特点三、什么时候？在哪里？发生一件什么事？事情过程中出现什么状况？事情结果如何？四、通过这件事对妈妈认识？我的妈妈我的妈妈 我最熟悉的人就是我的妈妈。她身材匀称，一头褐色的卷曲我最熟悉的人就是我的妈妈。她身材匀称，一头褐色的卷曲在阳光下闪耀着，显得很时尚。妈妈皮肤白净，一双明亮的眼睛在阳光下闪耀着，显得很时尚。妈妈皮肤白净，一双明亮的眼睛闪烁着温柔的光芒，像夜空中明亮的星星。闪烁着温柔的光芒，像夜空中明亮的星星。她她虽然长得不是很漂亮，却有着高尚的品格。虽然长得不
5、是很漂亮，却有着高尚的品格。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。记得一个星期六的早上，妈妈带我乘的士到学校上奥数课。到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机到学校时，妈妈没有零钱，就给了的士司机100元，的士司机找元，的士司机找回了两张回了两张20元和一张元和一张50元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱元。由于赶时间，妈妈看也没看就把钱放到了包里。放到了包里。中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的中午的时候，妈妈拿出早上的士司机找她的50元元钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈钱准备给我买盒饭吃。突然，妈妈惊讶地发现惊讶地发现这是一张假币。我这是一张假币。我顿时傻了眼，连忙安慰顿时傻了眼
6、，连忙安慰妈妈说：妈妈说：“没关系，我们还可以把这张钱没关系，我们还可以把这张钱花出去。花出去。”妈妈说：妈妈说：“我们不能把自己的损失转嫁给别人。我们不能把自己的损失转嫁给别人。”我我不服气地说不服气地说：“那不是让别人坑了我们吗？那不是让别人坑了我们吗？”妈妈妈妈停了一会儿，停了一会儿，耐心地说耐心地说：“如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了如果知道这张钱是假的，咱们还去使用，就违反了国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的国家法令。虽然假币给我们带来了损失，但我们不能去做违法的事，事，不能因钱而失去良心，失去人格、做那种不讲道德的人不能因钱而失去良心，失去人格、做
7、那种不讲道德的人。”听了妈妈的一番话，我听了妈妈的一番话，我羞愧地低下了头羞愧地低下了头。我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！“书虫”王丽 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都晚上九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王
8、丽真是个爱读书的孩子。回答：1.哪些地方是描写王丽外貌特征的？2.王丽的什么特点给你留下了深刻的 象？印象？从哪里体现出来的？描写王丽外貌特征描写王丽外貌特征 她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢 朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！特点特点 她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都晚上九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！心理测试
9、心理测试 小组讨论：你打算写谁？你想给作文起个什么题目？取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。你准备写谁？他有什么特点？2.选择最能体现特点的一件事。3他对你有什么影响或者你对他有什么看法？最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：王丽真是个爱读书的孩子。1、我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。学生动笔 写习作。欢迎批评指正欢迎批评指正
