1、初读课文：初读课文：要求：要求：1.1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.2.标出自然段，画出不理解的词。标出自然段，画出不理解的词。狐假虎 威寻狐狸假话 老虎 威风 寻找hjih wi xn预习检查预习检查抗胆爪 吓 借抗议 大胆 爪子 惊吓 借口kndnzhuxiji预习检查预习检查zhu shu ch sng xn 爪爪 子子 野野 兽兽 扯着嗓子扯着嗓子 寻找寻找wi kng mng cho cun违违 抗抗 蒙蒙 住住 朝朝 着着 逃逃 窜窜g lu tng n mn jio hu骨骨 碌碌 走一趟走一趟 纳纳 闷闷 狡狡 猾猾爪子爪子 野兽野兽 扯着嗓子扯着嗓子 寻找寻找
2、违抗违抗 蒙住蒙住 吓跑吓跑 朝着朝着 逃窜逃窜骨碌骨碌 走一趟走一趟 纳闷纳闷 胆子胆子 狡猾狡猾火车哪里开？火车哪里开？在茂密的森林里，有只老虎正在在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。老虎扑过去，把狐狸逮住了。提问：1.你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？2.再读，找找哪些词语可以看出老虎的凶猛和狐狸的害怕。请同学们默读第二段到第六段请同学们默读第二段到第六段画出狐狸和老虎所说的话。画出狐狸和老虎所说的话。你敢吃我？你敢吃我？为什么不敢？为什么不敢？狐狸是怎么说的，老虎又是什么反应？狐狸是怎么说的，老虎又是什么反
3、应？老天爷派我来管你们百老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是兽，你吃了我，就是 了了老天爷的命令。我看你有多老天爷的命令。我看你有多大的胆子。大的胆子。读读这句话读读这句话 这只狡猾的狐狸又说了什么？请这只狡猾的狐狸又说了什么？请大家读一读。大家读一读。违抗违抗违抗：指违背，抗拒。违抗：指违背，抗拒。老虎被蒙住了，老虎被蒙住了，松开了爪子。松开了爪子。这时你觉得老虎这时你觉得老虎是怎么想的？是怎么想的？我带你到百兽面前走我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。一趟，让你看看我的威风。同学们猜猜接下同学们猜猜接下来会发生什么事情来会发生什么事情看图说故事看图说故事这幅图讲这幅图讲的是课文的是
4、课文的第几段的第几段呢，找出呢，找出来读一读。来读一读。第七自然段：第七自然段：老虎跟着狐狸朝森林深处走老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。老虎半信半疑，东张西望。狐狸可神气了，狐狸可神气了，你能读出来吗你能读出来吗?森林中的小动物看见狐狸过来森林中的小动物看见狐狸过来他们又是怎么做的呢？他们又是怎么做的呢？大大小大大小小的野小的野兽吓得兽吓得撒腿就撒腿就跑。跑。小组讨论：小组讨论：百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？百兽不怕狐狸而是怕狐百兽不怕狐狸而是怕狐狸后面的老虎。狸后面的老虎。狐狸是借着老虎的威风把
5、百兽吓跑的。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。学课文之后，你觉得狐狸怎样？学课文之后，你觉得狐狸怎样？狡猾、聪明、会动脑狡猾、聪明、会动脑狐狸为什么要骗这只老虎呢？狐狸为什么要骗这只老虎呢？狐狸是为了保护自己狐狸是为了保护自己 。小结小结通过学习狐狸和老虎的故事，通过学习狐狸和老虎的故事，说说你有什么新的收获？说说你有什么新的收获？有的人借别人的力量吓唬有的人借别人的力量吓唬别人，其实他们自己根本没什别人，其实他们自己根本没什么本事。么本事。大家说得真好，在实际生大家说得真好，在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾
6、的狐狸去骗人，这样才学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。是人人喜欢的好孩子。主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词狐拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序h h犭犭左右结构左右结构狐狐 狸、狐臭狸、狐臭8 8 画画H H主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词假拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序ji亻左右结构左右结构真假、假话真假、假话11 11 画画J J主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词虎拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字
7、我来学生字 w li xu shng z音序音序h虍虍半包围结构半包围结构老虎、虎皮老虎、虎皮8 8 画画H H主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词威拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序wi半包围结构半包围结构威力、威风威力、威风9 9 画画W W女女 戈戈主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词寻拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序xn寸寸上下结构上下结构寻找、寻求寻找、寻求6 6 画画X X主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词抗拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗
8、胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序kng扌扌左右结构左右结构抗日、对抗抗日、对抗7 7 画画K K主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词胆拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序dn月月左右结构左右结构胆子、大胆胆子、大胆9 9 画画D D主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词爪拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序zhu爪爪独体字独体字爪子、鸡爪爪子、鸡爪4 4 画画Z Z主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词吓拼音拼音假
9、假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序xi口口左右结构左右结构惊吓、吓人惊吓、吓人6 6 画画X X主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词借拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序ji左右结构左右结构借口、借书借口、借书10 10 画画J J亻 考考 考考 你你 ！1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。文中的一些科
10、技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读sh，不读ch；“处于”的“处”字作动词用时应读ch，不读ch；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读ch，不能读ch；“比较”的“较”字应读jio，不要误读为jio。4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的人造发光
11、植物一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初步理解课文内容为第二课时的进一步理解课文打下基础。在这里我主要是培养学生利用好工具书和联系上下文来理解词语。并在读课文时对自己有感受的部分进行交流。从这节课来看，学生对工具书用的并不太好，有很多同学手里没有字、词典，而有的同学却很会利用字、词典，对词语的意思理解的也很到位。在今后的教学中我还得进一步指导学生用好工具书，教给学生理解词语的方法。通过读课文同学们都对课文感受很深的段落进行了标记，有的同学画的很好，感受也很深，谈的也不错，这说明通过读课文有的学生对课文内容理解了。但还有部分同学理解的不是很好，在下节课当中应带领学生再进一步的理解课文内容。
