1、蓝色的雅特朗教案 授课人： 一、教学目标： 1、 知识目标： 能积极参与 “课前五分钟合唱” 活动， 养成良好的合唱习惯。 、 2、能力目标：能用优美的声音演唱合唱蓝色的雅特朗 3、情感目标：能正确识读 8/6 拍号，知道其含义和强弱规律。 二、教具及辅助手段： 课件、钢琴伴奏 三、教学过程： 合唱是六年级音乐学习的重点。 蓝色的雅特朗是一首比较优美 的合唱曲， 音乐旋律重复简单，但是学生对两声部节奏与旋律较难掌握。因此我采用了钢琴 教学，让学生多听，对两声部分的旋律有较好的把握，为歌曲的学习铺垫。另外 歌曲 6/8 拍子的掌握让学生通过与 3/8 拍子的对比，感受他们的不同。 教学重点：教学
2、重点：能用优美的声音演唱蓝色的雅特朗 教学难点：教学难点：能积极参与二声部的合唱，养成良好的合唱习惯 学会旋律装饰音（倚音） 。 教学准备：教学准备：钢琴、沙锤、教学光盘 一、 组织教学 1、 钢琴伴奏唱歌起立 2、 师生问好 3、 复习合唱上节课的歌曲，指挥出列。 二、 情景导入 师：同学们，我们在上学期也学过一首南斯拉夫的歌曲，叫朋友再 见，大家还记得，对吧？今天这首歌曲蓝色的雅德朗也是一首 南斯拉夫民歌。歌曲的起伏委婉、富有歌唱性的旋律表达了歌曲主人 公漂泊远方， 思念故乡的海“雅德朗“(亚得里亚海)、 故乡的山“马力扬“(亚 得里亚海滨的山)、故乡的城“斯普利特“(亚得里亚海滨城市)的
3、思乡之 情。现在就来听一听！ 师：流动起伏的旋律线条，使人置身于微风轻拂、碧波荡漾的大海之 滨，八六拍的强弱关系还记得吗？我们来复习一下。（一起打拍子） 师：我们来看八六拍的指挥图示，指挥起来就像海浪一样连绵起伏。 生：仿佛是怀念家乡，他回不去了。表达了背井离乡者心情的孤寂和 惆怅。 生：也有可能是南斯拉夫总打仗，所以他们背井离乡。 师：是这样的，南斯拉夫解体后成立了六个小的共和国。我们应该更 加珍惜我们的国家，有了强大的祖国，才有我们幸福的家。 师：仔细聆听，第二部分是合唱，两个声部主要是三度音程的结合， 显得十分优美和谐，这是本学期我们学到的第一首合唱歌曲。现在我 们轻声学唱一遍。 师：歌曲中多用装饰音(波音)，使曲调委婉细腻、绮丽华美，它不仅起 到润饰、美化曲调的作用，我们来着重学唱一下，和我的琴唱装饰音 部分。（解决难点） 师：现在全体完整演唱歌曲。全体起立，合唱姿势准备。指挥出列。 师：换指挥，再次演唱一遍，注意刚才出现的问题，这次要着重解决 它。 师：全体坐，现在聆听我的琴，跟琴轻唱二声部。 师：现在自由分声部演唱歌曲。 五、课后反思 一、学生能够对歌曲曲调有一定的了解；能够在老师的引导下演 唱。 二、学生通过分声部演唱体会到了歌曲的风格特点，掌握了节奏 和情绪 三、通过演唱学生领会了思乡的情感
