1、 集体备课课时教学设计 课 程 蓝色的雅特朗 教学目标 能用有没得声音学会唱蓝色的雅特朗，并能分别参与高、低声部的 演唱；能积极参与“唱一唱”的活动逐步养成良好的合唱习惯。 教 学 重难点 1、学习演唱歌曲蓝色的雅特朗。 2、歌曲的合唱部分。 教学准备 教材，音响资料 备课组 主备人 教学过程： 第一课时 1、创设情境 引导学习（5 分钟） 课件：蓝色的雅特朗 一曲优美、动人的乐曲和山清水秀的风光，把我们带进 了桂林这如诗如画的城市，它是我们共同的家。今天我们就 以可爱的家乡为主题。感受和学习一些来自不同国度的 乐曲和歌曲。家乡是每个人心目中最神圣的地方，也是最使 人向往的地方。不管是身处他乡
2、的游子，还是一直就没有离 开过家乡的人，总会对自己家乡的山山水水、一草一木有着 特殊的情感，有着最美好的记忆。虽然外面同学可能还不曾 有过离开自己家乡的体会， 但我希望在我们今天优美抒情的 乐曲声中，能激起同学们对家乡的亲人，家乡人的美景更深 更浓的爱恋。 2、创设情境 感悟学习（20 分钟） 1、来我们一起来欣赏一首歌曲，请你们谈谈与上一首 歌有什么不同？（欣赏蓝色的雅特朗） 2、介绍歌曲国家、地名（雅特朗就是亚得里亚海，斯 普里脱和马丽扬都是海上的城市。） 3、由于是海滨城市，作者用 6/8 拍来变现，流动起伏 二次备课 备注： 的旋律线条，使人置身于微风轻拂，碧波荡漾的大海之 滨。再加上两个声部的合唱，显得十分优美和谐，明亮 清澈。 4、这么美的歌曲让我们一起来唱一唱好吗？ （备注：情绪的理解，引导学生将歌曲表现的情绪用歌声表（备注：情绪的理解，引导学生将歌曲表现的情绪用歌声表 现出来。）现出来。） 3、小结 不同的国度、不同的音乐、不同的形式、不同的风格、 共同表达同一种感情。 这就是贝多芬所说的音乐是人类共同 的语言，它能使人的精神爆发出火花，让我们在蓝色的雅 特朗的歌曲生中结束我们今天的课。同学们再见！ 板书设计： 蓝色的雅特朗 备注： 随堂练习： 备注： 教学思考：
