1、中考小作文中考小作文 考点精析：考点精析：小作文即微作文，是近年来中考常见的小作文即微作文，是近年来中考常见的作文试题，它要求学生熟练地运用某种表达作文试题，它要求学生熟练地运用某种表达方式，在较短的篇幅中精心构思成文，以考方式，在较短的篇幅中精心构思成文，以考查学生的作文能力。小作文的主要特点体现查学生的作文能力。小作文的主要特点体现在在“小小”字上，它一般都有严格的字数限制，字上，它一般都有严格的字数限制，通常在通常在100-200字，有极强的规定性、约束字，有极强的规定性、约束性，要求考生性，要求考生“带着镣铐跳舞带着镣铐跳舞”。可可以是描述性的，也可以是应用性、说明性、以是描述性的，也
2、可以是应用性、说明性、评论性的文段，还可以是某一篇文章的扩写、评论性的文段，还可以是某一篇文章的扩写、补写、续写，等等。补写、续写，等等。一、一、小记叙文小记叙文。一般不要求有。一般不要求有完整的记叙要素，而是以事件完整的记叙要素，而是以事件的某个环节或一个人的某个方的某个环节或一个人的某个方面为中心，突出一种表达方式面为中心，突出一种表达方式或一种描写方法，或一种描写方法，勾勒出一个勾勒出一个精彩镜头，描绘出一个动人的精彩镜头，描绘出一个动人的画面，取得特写的表达效果。画面，取得特写的表达效果。二、二、小说明文小说明文。不要求面面俱到，但要注。不要求面面俱到，但要注意恰当地选择说明方法，合理
3、安排说明顺意恰当地选择说明方法，合理安排说明顺序，精心运用说明语言，表述清楚对象的序，精心运用说明语言，表述清楚对象的特色。其主要方式有：特色。其主要方式有：1说明统计图表：说明统计图表：这是结合有关的数学知识，注重实用、分这是结合有关的数学知识，注重实用、分析型的试题。析型的试题。2介绍图画内容：介绍图画内容：一般是给一般是给一幅漫画，要求说明画面内容。一幅漫画，要求说明画面内容。3介绍一介绍一种学习方法：种学习方法：或查字典的方法、或写作文或查字典的方法、或写作文的方法、或学习某一学科的方法等。的方法、或学习某一学科的方法等。4介介绍一本好书：绍一本好书：或文学名著、或科技知识读或文学名著
4、、或科技知识读本、或有关某一方面的专门知识读本等。本、或有关某一方面的专门知识读本等。三、三、小议论文小议论文。要求熟练地掌握议。要求熟练地掌握议论这种表达方式，阐明一种观点或论这种表达方式，阐明一种观点或阐释一个事理。阐释一个事理。主要形式为给材料主要形式为给材料作文，或写短评、读后感，或要求作文，或写短评、读后感，或要求归纳论点、补写论据或续写。归纳论点、补写论据或续写。形式形式非常灵活，是写作考查的非常灵活，是写作考查的“重头重头戏戏”。可以是新闻热点的点评，名。可以是新闻热点的点评，名言警句的阐释，不良现象的针砭，言警句的阐释，不良现象的针砭，人生哲理的品悟等等。人生哲理的品悟等等。四
5、、四、应用文应用文：语文课本中要求学生：语文课本中要求学生练习的应用文有十几种，这些都曾练习的应用文有十几种，这些都曾经作为小作文的考试内容。近几年，经作为小作文的考试内容。近几年，全国不少省市又开始重新重视起了全国不少省市又开始重新重视起了应用文的考查，这也是实用性语文应用文的考查，这也是实用性语文教学观所致吧。教学观所致吧。五、五、修改文章修改文章：俗话说：俗话说：“文章不是写出来的，而是文章不是写出来的，而是改出来的。改出来的。”修改文章是提修改文章是提高学生作文能力的很好的方高学生作文能力的很好的方法。法。例例1材料：中考结束了，李鸣、王强、徐材料：中考结束了，李鸣、王强、徐帆到校外散
6、步，望见前面一片如茵碧草，帆到校外散步，望见前面一片如茵碧草，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，他们高兴极了，想在上面好好躺一会儿，以消除几天来的疲劳。走近草坪时，见旁以消除几天来的疲劳。走近草坪时，见旁边立着一块牌子，上面写着：小草正在工边立着一块牌子，上面写着：小草正在工作，请勿打扰。要求：假如你就是他们三作，请勿打扰。要求：假如你就是他们三人中的一个，人中的一个，请将你看到这块牌子的心情、请将你看到这块牌子的心情、行动描写出来。字数不超过行动描写出来。字数不超过200字。字。分析：此题要求结合生活积累，运用大胆分析：此题要求结合生活积累，运用大胆想象，想象，写出人物的心理和行动，写出人
7、物的心理和行动，实际也是实际也是通过考试对学生进行通过考试对学生进行环境保护意识环境保护意识的培养。的培养。参考例文：参考例文：这块牌子这块牌子 望着这块牌子，我下意识地瞅了瞅身边的小草。望着这块牌子，我下意识地瞅了瞅身边的小草。它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的召唤中积极孕它们斜卧着娇嫩的身子，正在这春的召唤中积极孕育、勃勃拔节。蓦然，育、勃勃拔节。蓦然，一股羞愧之情涌上心头：一股羞愧之情涌上心头：“小草正在蓬勃地生长，它们要用旺盛的生命力迎小草正在蓬勃地生长，它们要用旺盛的生命力迎接阳春三月的来临，做春的使者。我又怎能为了消接阳春三月的来临，做春的使者。我又怎能为了消除一时的疲惫，去抑制它生
8、命的勃发，阻碍它迎春除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举的壮举?”想到这里，我的脚不禁朝后想到这里，我的脚不禁朝后挪挪去，怀着去，怀着一种怜惜而崇敬的目光一种怜惜而崇敬的目光望望着这如茵碧草。小草，你着这如茵碧草。小草，你尽情地生长吧，去吟唱春的生命赞歌尽情地生长吧，去吟唱春的生命赞歌!评语：这是一篇非常优秀的小作文。作者在很评语：这是一篇非常优秀的小作文。作者在很短的时间内构思成文，把小草喻为春的使者，并由短的时间内构思成文，把小草喻为春的使者，并由此联想到自己不能此联想到自己不能“为了消除一时的疲惫，去抑制为了消除一时的疲惫，去抑制它生命的勃发，阻碍它迎春的壮举它生命的勃发，
9、阻碍它迎春的壮举”，表示应保护，表示应保护绿色。心理活动细腻、动人。绿色。心理活动细腻、动人。例例2阅读下面的材料，按要求作文：阅读下面的材料，按要求作文：某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋某国一位女士来到中国一所小学，找了五位小朋友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶友，要求他们配合做一件事情。这位女士拿出一只瓶子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士子，里面有五个小球，每个小球有一根线牵着。女士对五位小朋友说：对五位小朋友说：“你们每人拽住一只小球，在你们每人拽住一只小球，在7秒钟秒钟内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的水淹死。内必须全部从瓶中拽出，否则就会被瓶中的
10、水淹死。记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁记住，瓶口只容得下一只小球，谁的小球出得慢，谁就有被淹死的危险。就有被淹死的危险。”五个小朋友中最大的一位想了五个小朋友中最大的一位想了想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女想，然后和其他四个小朋友耳语了几句，之后示意女士可以下令了。女士说：士可以下令了。女士说：“开始开始!”只见年龄最小的小只见年龄最小的小朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，朋友最先将小球拽出，第二、三、四个小球随后出来，最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。最后拽出来的是那位年龄最大的小朋友。7秒钟内秒钟内5只只小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的
11、举动惊小球全部拽出。这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的结果挤在瓶口谁也出不来，全淹死在里面了。中国的小朋友了不起小朋友了不起!”要求：根据这则材料，确立一个观点，写一篇要求：根据这则材料，确立一个观点，写一篇议论文；题目自拟，议论文；题目自拟，200字左右。字左右。分析：这是一道给材料的小作文，分析：这是一道给材料的小作文，要求就所给材料确立观点，写一篇要求就所给材料
12、确立观点，写一篇小议论文。小议论文。动手写作之前，先要分析所给动手写作之前，先要分析所给材料，看从哪一个角度人手更好。材料，看从哪一个角度人手更好。比如这则材料就可以从以下几个角比如这则材料就可以从以下几个角度确立观点：度确立观点：要有合作精神；要有合作精神；团结就是力量；要有秩序；欲团结就是力量；要有秩序；欲速则不达；不能低估组织者的作速则不达；不能低估组织者的作用；要临危不乱用；要临危不乱(镇定、冷静镇定、冷静)等等。参考例文：参考例文：合作精神合作精神 一个人要想成功，一个人要想成功，除了自身要有较高的素除了自身要有较高的素质，质，还必须要有能够同别人合作的精神。还必须要有能够同别人合作
13、的精神。如同如同上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益上面例子中的五位小朋友，若都为自己的利益着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，着想，不团结合作，那么一个也活不了；相反，若团结起来，则全部可以生还。由此引申到一若团结起来，则全部可以生还。由此引申到一个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，个民族，若想在世界民族之林中占有一席之地，那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中那么这个民族必须有极强的凝聚力。以前的中国人曾被称为国人曾被称为“一个人是一条龙，三个人是一一个人是一条龙，三个人是一条虫条虫”，就是因为，就是因为“窝里斗窝里斗”，团结精神不强，团结精神不强，这样怎能不衰落呢这样怎
14、能不衰落呢?我们一定要虚心向这五位小我们一定要虚心向这五位小朋友学习合作精神，因为朋友学习合作精神，因为“团结就是力量团结就是力量”。评语：观点明确，论述由小到大，语言精评语：观点明确，论述由小到大，语言精练。练。例例3根据下面一则材料，以根据下面一则材料，以“陇晖中学学生会陇晖中学学生会”的名义，写则通知。的名义，写则通知。今年今年3月月20日，陇晖中学学生会主席在各班文日，陇晖中学学生会主席在各班文体委员座谈会上总结说：体委员座谈会上总结说：“大家的意见都很好。大家的意见都很好。同学们的课外生活确实太单调了。大家提出成立同学们的课外生活确实太单调了。大家提出成立文学社、美术组、合唱团、足球
15、队，这个建议很文学社、美术组、合唱团、足球队，这个建议很好，可以先搞这四样。相信这些文体活动组织可好，可以先搞这四样。相信这些文体活动组织可以丰富同学们的课余生活，发展同学们的特长。以丰富同学们的课余生活，发展同学们的特长。当然，申请参加要有一定条件，我觉得一是要有当然，申请参加要有一定条件，我觉得一是要有某方面的特长和爱好，二是要能按时参加活动。某方面的特长和爱好，二是要能按时参加活动。另外，也要有个书面申请的手续，通知书可以限另外，也要有个书面申请的手续，通知书可以限定时间，直接交到学生会。这事还不急于发通知，定时间，直接交到学生会。这事还不急于发通知，还要请示学校领导批准，聘请指导教师，
16、我们学还要请示学校领导批准，聘请指导教师，我们学生会干部也要分一下工。生会干部也要分一下工。”3月月25日得到批准，一切准备就绪，次日发出日得到批准，一切准备就绪，次日发出通知。通知。3日内报名，各组织于日内报名，各组织于4月月5日正式成立。日正式成立。要求：要求：符合通知格式符合通知格式 通知正文通知正文(含标点含标点)不得超过不得超过120个个字字 不能透露考生所在学校及个人姓名不能透露考生所在学校及个人姓名 分析：这是应用文类的小作文。分析：这是应用文类的小作文。答这类型的题，答这类型的题，首先要注意应用文首先要注意应用文的格式，其次注意内容的表达，做的格式，其次注意内容的表达，做到文通
17、字顺，言简意明，用语得体。到文通字顺，言简意明，用语得体。巩巩 固固 练练 习习 1、题目：课间小记、题目：课间小记 要求：要求：叙述结合描写；叙述结合描写；叙述要清楚，描写要抓住重叙述要清楚，描写要抓住重点；点；全文全文100字左右。字左右。铃铃铃铃铃铃下课了下课了,同学们争先恐后地跑出了教室同学们争先恐后地跑出了教室,开开始了愉快地课外活动。始了愉快地课外活动。操场上操场上,同学们有的跳绳同学们有的跳绳,有的踢毽子有的踢毽子,有的打乒乓球有的打乒乓球乒乓球台哪儿被围了个水泄不通。我好不容易才挤乒乓球台哪儿被围了个水泄不通。我好不容易才挤了进去了进去,一看打乒乓球的人真多一看打乒乓球的人真多
18、,球台边都排起了两条长蛇球台边都排起了两条长蛇似的队列。有两位同学正在场上拼搏得十分激烈似的队列。有两位同学正在场上拼搏得十分激烈,一个同一个同学趁对方没注意来了个旋风球学趁对方没注意来了个旋风球,球台另一边那个同学十分球台另一边那个同学十分机灵机灵,一下子识破了对方的策略一下子识破了对方的策略,来了一个反旋风来了一个反旋风,很轻易很轻易地把球打了过去。大家都异口同声地喝彩：地把球打了过去。大家都异口同声地喝彩：“好好!”一位一位同学说：同学说：“你们打了这么久球都没落地。什么时候才能你们打了这么久球都没落地。什么时候才能轮到我大显身手呀轮到我大显身手呀?”大家哈哈大笑说：大家哈哈大笑说：“要
19、显真功夫要显真功夫,得得有耐心呀有耐心呀,慢慢等着把慢慢等着把!”铃铃铃铃铃铃上课了上课了,同学们像小鸟一样飞进教室。校同学们像小鸟一样飞进教室。校园里顿时响起了朗朗的读书声。园里顿时响起了朗朗的读书声。2、补写、补写碰壁与聪明碰壁与聪明(200字左右字左右)教室内，一只迷路的蝴蝶认准了窗外教室内，一只迷路的蝴蝶认准了窗外灿烂的阳光，拼命地飞向玻璃窗，虽然每灿烂的阳光，拼命地飞向玻璃窗，虽然每次都碰壁，但它仍固执地冲上去。最后竟次都碰壁，但它仍固执地冲上去。最后竟坠落窗台，精疲力竭，只抖动几下翅膀，坠落窗台，精疲力竭，只抖动几下翅膀，似有无限的疑惑和哀怨似有无限的疑惑和哀怨而旁边正有一而旁边正
20、有一扇完全敞开的门，好像是对蝶儿无言的嘲扇完全敞开的门，好像是对蝶儿无言的嘲讽。蝴蝶屡屡碰壁仍不思回头，颇让我们讽。蝴蝶屡屡碰壁仍不思回头，颇让我们叹惋；转念一想，聪明的人类有时又何尝叹惋；转念一想，聪明的人类有时又何尝不是如此不是如此?（补写内容）（补写内容）感念于此，我站起身，轻轻推开窗子，感念于此，我站起身，轻轻推开窗子，让蝴蝶飞向蔚蓝的天空。目送渐渐远去的让蝴蝶飞向蔚蓝的天空。目送渐渐远去的蝶影，我在心中默念：美丽的蝴蝶呀，以蝶影，我在心中默念：美丽的蝴蝶呀，以后别做这等傻事了后别做这等傻事了 生活中，有时我们也会像这只蝴蝶一样很盲目生活中，有时我们也会像这只蝴蝶一样很盲目的向目标前进
21、，明明答案已经摆在面前，可我们的向目标前进，明明答案已经摆在面前，可我们还是执迷不悟的坚持着这所谓的还是执迷不悟的坚持着这所谓的“正确答案正确答案”。如果一个人只知道埋头苦干而不去换个角度思考如果一个人只知道埋头苦干而不去换个角度思考问题的话，那么我们可不可以认为这个人只会钻问题的话，那么我们可不可以认为这个人只会钻牛角尖呢？就像是在算数学题，如果一个办法行牛角尖呢？就像是在算数学题，如果一个办法行不通那么可以用别的办法解决呀。当一个办法行不通那么可以用别的办法解决呀。当一个办法行不通的时候，我们不妨停下来看看我们周边的事不通的时候，我们不妨停下来看看我们周边的事物，或许会有一条细缝，又或许会
22、有一扇完全敞物，或许会有一条细缝，又或许会有一扇完全敞开的门或窗，有人说开的门或窗，有人说“上帝如果关闭了一扇门，上帝如果关闭了一扇门，又总会打开另一扇门又总会打开另一扇门”。3、写一个送别的小场面。要求、写一个送别的小场面。要求用上一句名言或警句，不超过用上一句名言或警句，不超过200字。字。4、暑假中，你一人独自去外、暑假中，你一人独自去外地旅游，不幸丢失了所有钱物。你地旅游，不幸丢失了所有钱物。你远离家乡，举目无亲，又身五分文。远离家乡，举目无亲，又身五分文。这时，你会怎么想，怎么办呢这时，你会怎么想，怎么办呢?请用第一人称写一段请用第一人称写一段150字左字左右的文字，主要描绘你这时的
23、心情右的文字，主要描绘你这时的心情和想法。不必写题目。和想法。不必写题目。5、假如你有一间房子：南北长、假如你有一间房子：南北长6米，米，东西宽东西宽3米，房间的北面墙上有一个高米，房间的北面墙上有一个高2米、宽米、宽1.5米的窗户，南面墙上正中米的窗户，南面墙上正中有一扇宽有一扇宽1米的房门。家具有写字台、米的房门。家具有写字台、小铁床、书柜、方桌各小铁床、书柜、方桌各1件，单人沙发件，单人沙发一对，靠背椅两把。这间房子你将怎一对，靠背椅两把。这间房子你将怎样布置样布置?请以布置我的小天地为题请以布置我的小天地为题写一段说明文字。写一段说明文字。要求：恰当地安排说明顺序；要求：恰当地安排说明
24、顺序；语言准确；语言准确；150字左右。字左右。6、题目：我最喜欢的一篇课文、题目：我最喜欢的一篇课文 要求：写出课文的题目、作要求：写出课文的题目、作者，概述课文的主要内容。者，概述课文的主要内容。写出最喜欢的理由。写出最喜欢的理由。7、以我的学习方法为题，写、以我的学习方法为题，写一篇短小的说明文。一篇短小的说明文。提示：提示：先总体介绍你自己的学习方法有先总体介绍你自己的学习方法有何特点，然后具体说明这方法如何何特点，然后具体说明这方法如何操作。操作。内容要条理，选用说明方法要内容要条理，选用说明方法要恰当，表达要准确。恰当，表达要准确。150字左右。字左右。8、在我们平时的学习、生活中
25、，、在我们平时的学习、生活中，一定接触过不少对联、诗句，一定接触过不少对联、诗句，它们丰富的内涵、深远的意境，它们丰富的内涵、深远的意境，给我们留下了无穷的回味。请给我们留下了无穷的回味。请以以“我喜爱的对联我喜爱的对联(或诗句或诗句)”为为题，说说你对某一对联题，说说你对某一对联(或诗句或诗句)的理解领悟。的理解领悟。150字左右。字左右。9、有的学校每次考试，成绩一、有的学校每次考试，成绩一揭晓，就按分数高低排列名次，揭晓，就按分数高低排列名次，张榜公布。请你针对这种现象张榜公布。请你针对这种现象谈谈看法，写一篇不少于谈谈看法，写一篇不少于100字字的议论文。题目自拟，文中不的议论文。题目自拟，文中不得出现真实的姓名、校名、地得出现真实的姓名、校名、地名。名。
