1、 1、教师成长的需要 2、深化教育教学改革的需要 3、提高人才培养质量的需要 4、有助于优良学风、教风的形成 5、落实“科研兴校”战略具体举措 科研能力科研能力 1、科研选题能力 2、信息收集与利用能力 3、设计研究方案能力 4、运用科研方法的能力 5、优化研究过程的能力 6、科研总结和写作能力 7、合作研究与交流能力 8、成果应用推广能力 科学研究（简称科学研究（简称“科研科研”）科学研究是追求知识和解决问题的一种科学研究是追求知识和解决问题的一种活动，是人们对自然界、社会现象的认识活动，是人们对自然界、社会现象的认识有不知到知之，由表及里逐步深化到事物有不知到知之，由表及里逐步深化到事物内
2、部发现本质规律的认识过程，科学研究内部发现本质规律的认识过程，科学研究以生产知识为基本特征。以生产知识为基本特征。科学研究的对象从广义上讲，是指客观科学研究的对象从广义上讲，是指客观世界，包括自然界、社会和人类本身。世界，包括自然界、社会和人类本身。教育科学研究（简称教育科学研究（简称“教育科研教育科研”)指在教育科学理论指导下运用科学的方法探索，研究教育教学未知的规律，获取新的科学认识，揭示其本质和规律，解决问题，并提高教育教学质量的创造性实践活动。教学研究（简称教学研究（简称“教研教研”）主要研究教学的内容、教学过程、教主要研究教学的内容、教学过程、教学方法以及教学工作的组织和管理等，学方
3、法以及教学工作的组织和管理等，指导帮助教师提高教学水平，从而提指导帮助教师提高教学水平，从而提高学生综合素质和培养质量。高学生综合素质和培养质量。“科研科研”与与“教研教研”的区别的区别 1 1、研究范畴不同、研究范畴不同 2 2、研究的要求不同、研究的要求不同 3 3、研究方法不同、研究方法不同 4 4、研究的过程不同、研究的过程不同 5 5、研究周期不同、研究周期不同 6 6、研究成果的不同、研究成果的不同 “科研科研”与与“教研教研”的联系的联系 1 1、目的相同、目的相同 2 2、教研为科研基础，科研指导教研、教研为科研基础，科研指导教研 3 3、科研研究规律，教研运用规律、科研研究规
4、律，教研运用规律 4 4、教研扩大科研成果的转化、教研扩大科研成果的转化 5 5、科研促进教研水平提高、科研促进教研水平提高 课题研究课题研究 课题（研究课题）-选择确定的具有研究必要和研究意义的科研命题（题目）或教研命题（题目）。课题研究-对所定研究题目实施具体研究。(一）选题的原则一）选题的原则 1 1、需求性原则、需求性原则 2 2、创新性原则、创新性原则 3 3、科学性原则、科学性原则 4 4、可行性原则、可行性原则 5 5、竞争性原则、竞争性原则 6 6、时效性原则、时效性原则 7 7、优势性原则、优势性原则 8 8、发展性原则、发展性原则（二）选题的方式（二）选题的方式 1 1、从
5、、从“申报指南申报指南”范围中选题范围中选题 2 2、从研究工作遇到的问题中选题、从研究工作遇到的问题中选题 3 3、从文献的空白点中选题、从文献的空白点中选题 4 4、从已有的课题延伸中选题、从已有的课题延伸中选题 5 5、从改变研究要素中选题、从改变研究要素中选题 6 6、从跨学科领域研究中选题、从跨学科领域研究中选题 7 7、从现实需求中选题、从现实需求中选题（三）选题程序（三）选题程序 1 1、提出问题、提出问题 2 2、查阅分析文献、查阅分析文献 3 3、构建课题方案、构建课题方案 4 4、形成课题申请报告、形成课题申请报告 注意问题：科研选题应“取熟避生，宁小勿大”，针对实际问题，
6、选择最关键、最可行的题目开展研究。切忌”假、大、空“！取熟避生-熟悉、有一定基础、兴趣 宁小勿大-不超过能力范围、不过与抽象、题口宜窄不宜宽（四）课题来源（四）课题来源 1、指令性科技计划（指定承担者）2、指导性科技计划（自由竞争承担）3、委托课题（双向选择，协议承担）4、自选课题（自由竞争或自主承担）1、观察 2、实验 3、模拟 4、数学方法（模型）5、理想化方法 6、类比 7、科学假说 8、综合（一）申请书的一般格式（一）申请书的一般格式 1 1）题目）题目；2）简表；3）研究内容和意义摘要（200字内）；4）立论依据）立论依据5 5）研究方）研究方案；案；6 6）研究工作基础；）研究工作
7、基础；7 7）经费预算；8）合作单位意见；9）申请者所在审查单位意见；10）主管部门审查意见（二）撰写要求（技巧）（二）撰写要求（技巧）1 1、题目、题目 命题新颖命题新颖 表述具体、准确、文字严谨、字数少表述具体、准确、文字严谨、字数少 命题明确、具体命题明确、具体 能表达研究内容能表达研究内容 能暗示预期结果创新性、重要性能暗示预期结果创新性、重要性 具有独到的风格具有独到的风格 切忌：一般俗套，大而空！切忌：一般俗套，大而空！2 2、立论依据、立论依据（项目意义及国内外研究现状分析）项目意义：理论意义、应用价值 现状分析：主要分析与申请课题内容相关的研究已取得的结果和所采用的研究方法等。
8、肯定成绩，指出不足（客观有据）。特别注意：特别注意：立论要立的住，不能让人驳倒；要研究文献、弄清行情；综合分析要全面客观，尊重他人的劳动和知识产权。3 3、研究方案、研究方案 一般包括申请课题的研究目标、研究内一般包括申请课题的研究目标、研究内容、拟解决的关键问题、技术路线、研究容、拟解决的关键问题、技术路线、研究方法、可行性分析、研究工作进度安排。方法、可行性分析、研究工作进度安排。（不同类型的科技计划会有差异。）（不同类型的科技计划会有差异。）1 1）研究目标、研究内容和拟解决的）研究目标、研究内容和拟解决的关键问题的表述关键问题的表述 研究目标：研究目标：尽可能表述简明、清晰、明确，凡涉
9、及技术经济指标应量化。研究内容：研究内容：是申请书的核心问题。要求表述具体、明确、重点突出，要与课题目标紧紧相扣，要指明核心部分，层次上分明。拟解决的关键问题拟解决的关键问题 是指完成研究任务和取得预期结果后，预计可解决的科学理论或技术上的某些关键性难点、关键性问题。切忌：研究目标与研究内容表述界限不清，甚至文字表述雷同。2 2）技术路线、研究方法、实验方案及其可）技术路线、研究方法、实验方案及其可行性分析的表述行性分析的表述（有的计划不要求可行性分析）技术路线技术路线 是指课题研究过程的基是指课题研究过程的基本步骤或基本技术流程。（文字或框图）本步骤或基本技术流程。（文字或框图）研究方法研究
10、方法 是指课题实施的具体办是指课题实施的具体办法，包括工具、材料和方法等。法，包括工具、材料和方法等。实验方案实验方案 是指课题实施的具体节，是指课题实施的具体节，属于课题设计，是整个实验的具体安排属于课题设计，是整个实验的具体安排 特别提醒：特别提醒：对技术路线、研究方法、实验方案三者对技术路线、研究方法、实验方案三者理解不清，导致在表述时相互混淆、混乱理解不清，导致在表述时相互混淆、混乱交叉、重复表述是课题申请书中最为常见交叉、重复表述是课题申请书中最为常见的错误之一。的错误之一。技术可行性分析技术可行性分析 重点是分析所选用的研究方法、实验技重点是分析所选用的研究方法、实验技术的风险性。
11、术的风险性。对于采用的成熟技术、成熟技术的延对于采用的成熟技术、成熟技术的延伸、成功技术借鉴简要说明在他人相关研伸、成功技术借鉴简要说明在他人相关研究究 中已成功应用，旁证无风险。中已成功应用，旁证无风险。属于自己的独创技术，要说明其的理属于自己的独创技术，要说明其的理论和实践可行性。总体上标明，所选技术论和实践可行性。总体上标明，所选技术风险较低，理论和实践上均可性。风险较低，理论和实践上均可性。3 3）进度安排进度安排 是指课题年度工作进程 单一内容间断安排单一内容间断安排,部分内容时间进度上部分内容时间进度上交叉安排都可以。要求基本准确，便于检交叉安排都可以。要求基本准确，便于检查。查。
12、4 4、现有工作基础、现有工作基础 研究工作基础是课题申请者和研究团队研究工作基础是课题申请者和研究团队以及所在单位综合实力的表现。一般应包以及所在单位综合实力的表现。一般应包括三个方面：过往的研究工作积累和已取括三个方面：过往的研究工作积累和已取得的成绩、研究条件、申请者和项目组成得的成绩、研究条件、申请者和项目组成员的实力。员的实力。5、创新点和特色、创新点和特色 是指申请课题与前人或别人不同的见解。判断创新的参照系为当时国内外与申请课题同领域、或同行之间的研究内容、技术路线、研究方法、技术以及研究材料等先进程度（活水平）。画龙点睛概括出自己研究工作的特色，与前人或他人有何不同，新在何处，
13、创新在那里。6 6、预期研究进展（阶段成果）和成果提供方式、预期研究进展（阶段成果）和成果提供方式 成果：是指一个课题经过一定时间研究工作后，成果：是指一个课题经过一定时间研究工作后，在理论或技术方法上取得的结果。在理论或技术方法上取得的结果。成果的形式（形态）：理论性成果多以论文、成果的形式（形态）：理论性成果多以论文、著作、研究报告等形式提供；技术性成果多以设著作、研究报告等形式提供；技术性成果多以设计方案、新技术、新方法、新品种、样机、软件、计方案、新技术、新方法、新品种、样机、软件、新配方等形式提供。新配方等形式提供。提供成果的形式因研究课题的性质而定提供成果的形式因研究课题的性质而定
14、。7 7、经费预算的表述、经费预算的表述 预算编制有据，符合要求，量力所求。注意三点：一是非直接相关开支如酬金、管理费、加班费、出国经费等，除科技计划下达部门有特别允许的规定之外，一般不准列入经费预算；二是大型设备购置一般计划不宜列入课题经费预算；三是各支出栏目经费预算比例要与研究内容需要相匹配。（一）科学研究论文的含义和特点（一）科学研究论文的含义和特点 1、基本含义：基本含义：科学研究论文（以下简称科研论文）是指科技工作者将科学研究（包括理论科学研究和技术科学研究）所取得的成果，进行系统分析和理论总结后，运用书面语言形式阐述并在学术期刊或学术会议上发表的学术文章。科研论文作为科学研究成果的
15、记录载体和交流传播的工具。2、科研论文的形式、科研论文的形式 科研论文的具体形式分为三类：1）期刊论文：含综述（review）、文章（paper）、简报（简讯）等；学位论文：博士学位论文、硕士学位论文、学士学位论文等；会议论文：含特邀报告（论文）、口头报告（论文）、张贴论文（会议墙报论文）等。3、科研论文的主要特点、科研论文的主要特点 1）科研论文的学术性 2）科研论文的科学性 3）科研论文的创新性 4）科研论文的专业性 5）科研论文的规范性 撰写科研论文须遵守的规范标准：撰写科研论文须遵守的规范标准：GB7713-87科学技术报告、学位论文和学术论文的编写规范CAJ_CD B/T 1-199
16、8中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范 GB7714-87文后参考文献著录规则 GB31001993国际单位制及其应用 GB 3101-1993有关量、单位和符号的一般原则 GB/T158351995出版物上数字用法规定 GB/T38601995文献叙词标引规则 教育部中国高等学校社会科学学报编排规范（修订版）教育部中国高等学校自然科学学报编排规范（修订版）等等。（二）科学研究论文的撰写（二）科学研究论文的撰写 1、撰写环节及基本要求、撰写环节及基本要求 科研论文的撰写过程一般包括构思设计、撰写初稿、完稿及修改、定稿几个主要环节。科研论文在谋篇布局上要求思路清晰，科研论文在谋篇布局上要求思
17、路清晰，条理清楚，层次分明，论述严谨；科研论条理清楚，层次分明，论述严谨；科研论文在名词术语、数字、符号、计量单位的文在名词术语、数字、符号、计量单位的使用，图表设计，参考文献的引录，编排使用，图表设计，参考文献的引录，编排格式等方面要符合规范；科研论文的撰写格式等方面要符合规范；科研论文的撰写必须运用科学语体，在文字表述方面要求必须运用科学语体，在文字表述方面要求简洁、准确、通顺、完整，重点表述到位，简洁、准确、通顺、完整，重点表述到位，论述扣题精深，行文明快流畅。论述扣题精深，行文明快流畅。2 2 科研论文的组成科研论文的组成 科研论文一般由题目、署名（作者及单位）、摘要、关键词、引言、正
18、文、结论、致谢、参考文献、附录等元素组成。1）题目）题目 题目也称标题，是以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合。中文题目通常采用短语结构，以偏正短中文题目通常采用短语结构，以偏正短语为多，中心语置于题目结尾。语为多，中心语置于题目结尾。英文题目的书写格式有两种：一是全部英文题目的书写格式有两种：一是全部字母都大写；另一种是第一个单词的首字字母都大写；另一种是第一个单词的首字母大写和每个实词的首字母大写。母大写和每个实词的首字母大写。题目的撰写要求具体、简洁、鲜明、确切并有特异性和可检索性。字数达标，精炼概括；文题相符，词义准确；语法规范，结构合理。2 2）作者署名）作者署
19、名 作者署名具有三方面的客观作用和现实意义：一是拥有著作权；二是承诺文责自负；三是便于读者联系。作者署名顺序按作者（或单位名称）在研究中的作用、贡献以及所承担的任务依次排序，而不应论资排队。论文署名是十分严肃的，应严守科研道德规范。3）摘要摘要 摘要也称为提要，是科研论文主要内容摘要也称为提要，是科研论文主要内容的高度浓缩，并能提供与全文等量的主要的高度浓缩，并能提供与全文等量的主要学术信息。摘要应简明扼要地描述课题的学术信息。摘要应简明扼要地描述课题的性质、研究目的意义、材料与方法、结果、性质、研究目的意义、材料与方法、结果、讨论和结论中的主要内容。论文摘要一般讨论和结论中的主要内容。论文摘
20、要一般不超过不超过200200字。学术期刊论文一般要求中英字。学术期刊论文一般要求中英文摘要。文摘要。4）关键词 关键词也称为主题词。标出关键词的目的是为了论文正确编目，满足文献标引和检索需要。一般从汉语主题词表等综合性主题词表中选取，新出现的词也可作为关键词标引。一篇论文的关键词数量一般为25个。5）引言 引言又称之为前言或引论，是写在论文正文之前的一段短文，一般为200-300字左右。因表述的研究内容不同，以引言作为开篇方式多样。如研究背景缘由、论题范围、理论方法、研究结论、阐释定义、解释说明等。引言要开门见山，语言精炼且要有吸引力，引言的内容无需在正文中重复。篇幅较短的论文可用小段简段文
21、字表述。6）正文）正文 正文又称为本论，是论文的的主体核心部分。正文以理论推导、实验结果和分析为主，内容包括理论基础知识、基本关系式、导出的公式、实验材料、实验方法及仪器、测试（量）结果、真实可靠的图标及数据、误差分析、效果差异（有效与无效）以及形成的论点和实验结论等。科研论文的写作与文学作品的创作在文科研论文的写作与文学作品的创作在文字表达方式、修辞等是不同的。字表达方式、修辞等是不同的。科研论文与科普文章文体风格不同。科研论文与科普文章文体风格不同。科研论文采用直述式的表达方式，科研论文采用直述式的表达方式，只能使用抽象性和概括性的词语，不能使用可能引起读者某种联想的形象性词语，或可能唤起
22、读者生发某种情感的描绘性词语。7）结论结论 结论，又称为结束语，是论文的最后总结，是正文部分推理和实验结果等逻辑发展和必然归结。任何论文都应尽可能的提出明确的结论。结论重点阐述作者取得的研究成果及其理论价值和现实意义，以及与他人研究成果或学术观点比较得出的最新结果或不同结论。结论要与引言相呼应，但不能简单重复论文摘要或各阶段小结。.8)致谢致谢 致谢是作者对在本论文中参与部分工作、对完成论文给予指导或帮助的单位（含课题资助单位）和个人表示感谢的用语。致谢必须实事求是，并征得被致谢者的同意。一般放在论文文末与参考文献之前。9)参考文献参考文献 参考文献是作者在从事科学研究工作和撰写本文时参考和引
23、用过的重要文献资料。列出参考文献的目的如下：1）为了反映作者研究工作和论文撰写具有真实的科学依据；2）体现作者严肃的科学态度，便于区分作者与他人的观点、成果；3）尊重他人的成果及知识产权；4）为读者进行相关文献的检索、查阅提供线索；5）为学术期刊评价系统提供引文统计分析信息。参考文献的标注方法按照国家标准GB/T 77142005文后参考文献著录规则的规定执行（老规则为GB/T 77141987）。参考文献的标注方法主要有“顺序编码体系”和“著者姓/出版年体系”两种，可任选一种。但不可在同一篇论文中同时使用两种标注方法。专著：专著：序号主要责任者.文献题名文献类型标示M.版次（第一版不用著录）
24、.出版地：出版者，出版年，首页止页（任选）1杨德广 高等教育学概论M 第一版 上海：华东师范大学出版社，2002：50-53 期刊：期刊：序号主要责任者.文献题名文献类型标示M.刊名（有类别标识者需要著录），年份，卷号（期号）：首页止页.1赖德胜 教育扩展与收入不平等J 高等教育研究，1995，（1）：12-16 文献类型标示：文献类型标示：期刊文章 J journal 专著 M monograph 论文集 C conference proceeding 学位论文 D dissertation 专利 P patent 标准 S standard 报告 R report 资料汇编 G general 报纸文章 N newspaper
