1、到底是谁的错？听听孩子心底话听听孩子心底话主讲人：刘雪莹主讲人：刘雪莹父母是孩子的第一任教师1.你的孩子最好的小伙伴或同学是谁？2.他（或她，以下同）最喜欢哪门课程？3.他最害怕什么？4.在什么情况下他容易撒谎？5.他最爱看什么电视节目？6.假期内，他常爱做些什么？7.这一年里，他对什么事最感失望？8.这一年里，他对什么事最感高兴？9.他最愿意到哪儿去玩？10.什么事情最使他感到尴尬？孩子回家会和你分享学校里发生的事吗？为什么孩子都不愿意和我说话呢？为什么我对孩子付出了那么多他却不懂得？为什么他有什么事都不会告诉我？进行有效的沟通沟通：人与人之间的信息交流快乐的家庭里孩子学会快乐，抱怨的家庭孩
2、子学会抱怨，嫉妒的家庭里孩子学会嫉妒懂得沟通与分享的家庭孩子长大后会有健全的人格和乐观的心态！小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻（心理发展的骤变期）一学习方面一学习方面二二 交往方面交往方面三三 生活方面生活方面你与孩子的对话是否曾经如此？一对母女看着玻璃柜台下的各种冰淇淋。“你要哪种冰淇淋？”母亲问女儿。“我想要香草的。”女儿说。“有巧克力的。”妈妈说。“不，我要香草的。”“我觉得巧克力的更好一点。”“不，我就要香草的。”“你不应该要香草的。我知道你喜欢巧克力的东西。”“我现在就想吃香草的。”“你怎么这么倔，真够怪的。”妈妈说。孩子说话有技巧同理心 能够体会他人的情绪和想法，
3、理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题的能力。简单地说，同理心即站在对方立场思考的一种方式。女人“我工作得很不开心”（倾诉埋怨）男人“这是很正常的”（用男人的思维代替）女人“可是我的朋友都工作得很开心啊”（继续倾诉）男人“那是他们懂得调节自己，谁叫你常常钻牛角尖”（指出问题）“其实你可以换工作啊，你可以换个部门，你可以和老板沟通”（试图解决问题）女人.（懊恼、无言）沟通终止！为什么？缺乏同理心！父母：“他们的破事儿不是事”孩子：“爸爸妈妈不理解我”父母：“这点事值得哭值得生气吗”孩子：“我再也不和他们说了”孩子也一样需要认同和理解！孩子说话有技巧例子 你的孩子因为下雨取消了郊游而
4、闷闷不乐回到家。“跟我生气有什么用，又不是我让天下雨的，天晴了你再去还不行？”试着感受一下孩子的感受：孩子因为失去郊游的机会有多伤心啊，他太失望了，他之所以对我发泄怨气，是想让我能同他共同分担他的悲伤。只有理解和尊重他的情感才能帮助他恢复常态。换一种沟通方式妈妈：“你好像很失望。”儿子：“是的。”妈妈：“你非常想去郊游是吧！”儿子：“没错。”妈妈：“要不是这倒霉的雨，你就能去了”儿子：“就是嘛”沉默了一会儿之后，儿子又说：“等天晴了再去。”后来他的不高兴的脸色逐渐消失了。理解比说教效果更好方法：照镜子不加判断语，不加称赞，也不作任何解释推理。例如：“你眼睛红红的，觉得难过不快吗？”“看来你似乎
5、很生气呢”“你语气听起来好像很气愤”“妈妈，我很难受。”“我能感觉到你很难受。”“老公，今天卖菜的态度真不好。”“是的，他态度真不好，你看起来很生气。”1.让孩子有表达观点的权利孩子最不能接受的就是被冤枉、被误解让孩子有表达自己观点的权利“其实，不是我。”“还在辩驳什么？！”“爸爸，我真的。”“别再狡辩了！”“其实。”“就是你的错！”2.奖罚分明 说到做到光是奖励鼓励也是不行的 对于错误 必须要指出父母也不要轻易下承诺 下了承诺就要说到做到3.我选择，我负责！让孩子知道一点：我选择，我负责！“你喜欢跳舞还是画画？”“画画。”“你不觉得跳舞比较适合女孩子吗？”“可是我还是喜欢画画。”“去跳舞吧！
6、”例如：孩子要选择第二课堂选择兴趣班谈协议 选择了就要坚持 不然下一次将会被剥夺自由选择的机会学习是为了自己！不是为父母，不是为老师！对进步进行适当的表扬“这一次有了进步（对孩子的付出表示肯定），如果能改掉粗心的毛病那就更好了”（鼓励孩子继续努力）你尽力了没有？4.把“你”换成“我们”你一定要努力 我们一起努力你一定坚强 我们都会很坚强的你一定要自信我们都是很自信的你一定要优秀我们家的孩子一定会很优秀的5.我不是小孩子父母：“这么小什么都不懂”孩子：“我已经懂很多了”强烈追求认同感和成人感家庭的事情也可以找孩子一起商量受到尊重的孩子长大以后也会懂得尊重别人6.给孩子一个拥抱女人问男人“你爱我吗
7、？”男人要怎么做？拥抱着她 然后说“嗯！”7.孩子不是你的梦不要让孩子去完成你未完成的梦！他是他，他不是你的梦！大学梦、钢琴梦、画画梦、赚钱梦8.批评要就事论事“你这件事做错了！”“你才做错了！”“你是猪！”“你是笨蛋！”9.不要溺爱溺爱有两种：包办型的溺爱和纵容型的溺爱。美国心理学家华莱士一位母亲为他的儿子伤透了心，她不得不去找心理问题专家。一位母亲为他的儿子伤透了心，她不得不去找心理问题专家。专家问，孩子第一次系鞋带的时候，打了个死结，从此以后，你是不是不专家问，孩子第一次系鞋带的时候，打了个死结，从此以后，你是不是不再给他买有鞋带的鞋子了？再给他买有鞋带的鞋子了？夫人点了点头。专家又问，
8、孩子第一次洗碗的时候，打碎了一只碗，从此夫人点了点头。专家又问，孩子第一次洗碗的时候，打碎了一只碗，从此以后，你是不是不再让他走近洗碗池了？夫人称是。专家接着说，孩子第一以后，你是不是不再让他走近洗碗池了？夫人称是。专家接着说，孩子第一次整理自己的床铺，整整用了次整理自己的床铺，整整用了2个小时的时间，你嫌他笨手笨脚了，对吗？个小时的时间，你嫌他笨手笨脚了，对吗？这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道，孩子大学毕业去找工作，你又这位母亲惊愕地看了专家一眼。专家又说道，孩子大学毕业去找工作，你又动用了自己的关系和权力，为他谋得了一个令人羡慕的职位。这位母亲更惊动用了自己的关系和权力，为他谋得了一
9、个令人羡慕的职位。这位母亲更惊愕了，从椅子上站了起来，凑近专家问：您怎么知道的？愕了，从椅子上站了起来，凑近专家问：您怎么知道的？专家说，从那根鞋带知道的。夫人问，以后我该怎么办？专家说，当他生病的时候，你最好带他去医院；他要结婚的时候，你最好给他准备好房子；他没有钱时，你最好给他送钱去。这是你今后最好的选择，别的，我也无能为力。时常问自己：你给孩子的爱是你自己的需要 还是孩子真正的需要10.倾听陪伴一齐用用同理心“妈妈，今天我很不开心”“怎么了？”（问清楚原因，原因可能合理，可能不合理）孩子感觉到被关心，被关注，被认同“我觉得班里面的同学不喜欢我，我心里很难受”“这点小事有什么好难受的”X“
10、感觉到自己被冷落了，心里很不开心是吧？”不要否定孩子的感受，重复孩子说的话，表示能认同他心里的情绪和感受倾听和陪伴对孩子来说是最重要的，在倾听完孩子对感受的诉说之后，才和孩子一起分析原因和解决的办法，不要匆忙给出建议“那是其他同学不好，别管他们！”X“一定是你自己做得不好，别人才不喜欢你的啦！”X问题的发生大多是双向的，不要把问题全部归咎于别人，也不要把问题全部归咎于孩子本身最重要的是告诉孩子：无论发生什么事情，父母永远都在你的身边激励孩子积极向上10句话1.你将会成为了不起的人！2.别怕，你肯定能行！3.只要今天比昨天强就好！4.有你这个儿子（女儿）真好！5.你一定是个人生的强者！6.你是个
11、聪明的孩子，成绩一定会赶上去的！7.孩子，你仍然很棒！8.我很欣赏你在XX方面的才能。9.我相信你能找回学习的信心。10.孩子，我们也去试一试？爸爸妈妈，我知道你爱我，我也知道你为我的成长付爸爸妈妈，我知道你爱我，我也知道你为我的成长付出了很多很多，其实，我也爱你，但我希望你能多听听出了很多很多，其实，我也爱你，但我希望你能多听听我心里的想法，我希望你能多感受我的感受，我考得不我心里的想法，我希望你能多感受我的感受，我考得不好，我也怕你难受，怕你对我失望，我也知道，也许我好，我也怕你难受，怕你对我失望，我也知道，也许我的成绩不如别的孩子优秀，也许我也没有画画跳舞的天的成绩不如别的孩子优秀，也许
12、我也没有画画跳舞的天分，也许我也不能让自己成为你向朋友向亲戚炫耀的资分，也许我也不能让自己成为你向朋友向亲戚炫耀的资本，但是，请相信我，我会努力的，好吗？本，但是，请相信我，我会努力的，好吗？你可以在我难过的时候不是冷漠而是理解，告诉我一句，你可以在我难过的时候不是冷漠而是理解，告诉我一句，不怕，爸爸妈妈在！你可以在我犯错误的时候指责我但不怕，爸爸妈妈在！你可以在我犯错误的时候指责我但也同时告诉我也同时告诉我“让我们一起面对好吗？让我们一起面对好吗？”你可以在你下你可以在你下班以后仅仅用半个小时听我聊聊学校里发生的趣事吗？班以后仅仅用半个小时听我聊聊学校里发生的趣事吗？你可以在我得到好成绩的时候让我看到你赞许的笑容吗？你可以在我得到好成绩的时候让我看到你赞许的笑容吗？我是您独一无二的孩子，也许我不是最好的，但如果有我是您独一无二的孩子，也许我不是最好的，但如果有您的理解和陪伴，我相信我可以做得更好，我爱你们！您的理解和陪伴，我相信我可以做得更好，我爱你们！你们也是我一生中最想亲近也是最爱的父母！你们也是我一生中最想亲近也是最爱的父母！谢谢！谢谢你的阅读v知识就是财富v丰富你的人生
