1、8初读课文理清文章脉络1 1、默读课文，标上自然段的序号。、默读课文，标上自然段的序号。2 2、画出自己不认识的字；不理解的词、句；、画出自己不认识的字；不理解的词、句；3 3、想一想课文的写作顺序，并试着给课文分、想一想课文的写作顺序，并试着给课文分段。段。总述总述 举例举例解谜解谜 海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救人员。这句话在文中的作用是这句话在文中的作用是（）。）。总领全文总领全文细读课文理解感悟 读读2 24 4自然段，思考：海豚自然段，思考：海豚是怎么救人的？是怎么救人的？1、分小组学习讨论，完成表格。、分小组学习讨论，完成表格。2、用波浪线画出描写海豚救人的句子。、
2、用波浪线画出描写海豚救人的句子。时间时间地点地点救了什么人救了什么人救人的方式救人的方式 海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神海豚为什么会有救人于死难的崇高的精神呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们呢？人们一直感到不可思议。近几年，在人们对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。对海豚进行认真研究后，这个谜才被解开。说说来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚来其实很简单，海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的对其子女的“照料天性照料天性”。1 1、这是一个（、这是一个（）段，这段在文中的）段，这段在文中的作用是作用是（）。）。2、句中用了（、句中用了（）的修辞手法。）的修辞手法。承上启下承上启
3、下设问设问过过 渡渡 学习学习68自然段，思考：课文自然段，思考：课文是如何层层解开海豚救人之谜的？是如何层层解开海豚救人之谜的？1、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。、照料刚出生的小海豚浮到水面上进行呼吸。2、救人逐渐变成一种习以为常的天性。、救人逐渐变成一种习以为常的天性。3、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。、其它雌海豚相互配合救助，集体救人。海豚是见义勇为的海上救生员海豚是见义勇为的海上救生员19661966年年十名韩国船员十名韩国船员19721972年年一位南非姑娘一位南非姑娘19921992年年两位印尼海员两位印尼海员 海豚救人的原因：对其子女的海豚救人的原因：对其子女的“照料天性照料天性”8*海豚救人海豚救人举例解谜总述1、除了课文中介绍的内容外，你还、除了课文中介绍的内容外，你还知道海豚的哪些知识？知道海豚的哪些知识？拓展延伸2、学了这篇文章，你有哪些收获？、学了这篇文章，你有哪些收获？根据这篇课文，结合自己搜集的根据这篇课文，结合自己搜集的有关海豚的资料，写一篇有关海豚的资料，写一篇海豚的自海豚的自述述。作业布置作业布置
