1、美美 景景 共共 赏赏如何突出景物的特点如何突出景物的特点黄沙窝学校黄沙窝学校 孙志荣孙志荣树绕村庄，水满坡塘树绕村庄，水满坡塘 以写景为主的记叙文大致可以分以写景为主的记叙文大致可以分为两类：为两类：一为游记；一为游记；二为写景为主的抒情散文。二为写景为主的抒情散文。怎样才能使描写的景物逼真而有趣呢？怎样才能使描写的景物逼真而有趣呢？要想景物逼真就要从不同的角度描写出景要想景物逼真就要从不同的角度描写出景物的特点；要想景物有趣就要学会运用修物的特点；要想景物有趣就要学会运用修辞手法等方式去修饰其特点。辞手法等方式去修饰其特点。写作导航：写作导航：一、如何才能从不同的角度写出一、如何才能从不同
2、的角度写出逼真的景物？逼真的景物？片段示例片段示例一一：夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。岛屿礁石上怒放的海石花。角度一：抓住了景物（白云）的形角度一：抓住了景物（白云）的形状、大小进行描写。状、大小进行描写。“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤
3、彤的，一这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。也说不出来，见也没见过的颜色。”角度二：抓住了景物（火烧云）的色彩角度二：抓住了景物（火烧云）的色彩绚丽、色彩变化多、快的特点进行描写绚丽、色彩变化多、快的特点进行描写片段示例片段示例二二：片段示例片段示例三三：“傍晚，青蛙傍晚，青蛙呱呱呱呱地叫起来，啄木鸟地叫起来，啄木鸟笃笃笃笃地啄着树杆。甲虫地啄着树杆。甲虫嗡嗡嗡嗡地
4、叫。我躺在河边静静地听地叫。我躺在河边静静地听着。着。”角度三：抓住了动物（青蛙、啄木鸟、甲虫）发角度三：抓住了动物（青蛙、啄木鸟、甲虫）发出的声响进行描写出的声响进行描写片段示例四：片段示例四：“现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！的树
5、！”角度四：角度四：抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵抓住了大榕树枝繁叶茂中所表现出的神韵进行描写进行描写“远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。簇簇美丽的鲜花。”角度五：角度五：作者抓住了动物、植物（栎树、羚羊、作者抓住了动物、植物（栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花）的数量进行描写驼鸟、小河、鲜花）的数量进行描写片段示例片段示例五五：总结：怎样才能写出景物特点？总结：怎样才能写出景物特点？同学们，以上这些片断告诉我们，要写
6、好景同学们，以上这些片断告诉我们，要写好景物，可抓住景物的物，可抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声形状、大小、色彩、数量、声响、神韵、变化、静态、动态等这些方面进行描响、神韵、变化、静态、动态等这些方面进行描写，写，这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明这样就可抓住景物的特征，使读者感到鲜明生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样生动，有身临其境之感。当然，并不是在写每样景物时，都要运用以上这些描写方法，应景物时，都要运用以上这些描写方法，应根据所根据所写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，写景物的特征，有所侧重地选择景物描写方法，而且写时要展开丰富的联想而且写时要展开丰富的联想。小练
7、笔：请仔细观看视频，选择一个或者两个角度来突出景物的特点。二、怎样将你的景色写的有趣而引人入二、怎样将你的景色写的有趣而引人入胜呢？胜呢？1、运用多种修辞手法；运用多种修辞手法；描写景物需要绘色、绘形、绘声，仿佛使人看得见、描写景物需要绘色、绘形、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得见，这就需要尽可能选用那些生动形象摸得着、听得见，这就需要尽可能选用那些生动形象的语言。因而要善于运用的语言。因而要善于运用比喻、拟人、排比、夸张等比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法修辞手法示例片段：示例片段：春春 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花了花赶趟儿赶
8、趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。红的像火，粉的像霞，白的像雪。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。2、写作时还可以使用一些跟色彩有关的词语来描写。、写作时还可以使用一些跟色彩有关的词语来描写。例如：例如：郑振铎写燕子：郑振铎写燕子：“嫩蓝嫩蓝的春天，几支木杆，几痕的春天，几支木杆，几痕细线连于杆于杆间，线上停着几个细线连于杆于杆间，线上停
9、着几个粗而有致的小黑点粗而有致的小黑点，那便是燕子那便是燕子”老舍写水：老舍写水：“空中，半空中，天上。自上而下全空中，半空中，天上。自上而下全是那么清亮，那么是那么清亮，那么蓝汪汪蓝汪汪，整个的是块空灵的，整个的是块空灵的蓝水晶。蓝水晶。这块水晶里，包着这块水晶里，包着红屋顶，黄草山红屋顶，黄草山，像地毯上的小团，像地毯上的小团花的花的小灰色小灰色树影。树影。”3 3、学会多感官并用，从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触、学会多感官并用，从视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等角度去描写景物。觉等角度去描写景物。春春片段：片段：“吹面不寒杨柳风吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手，不错的，像母亲的手抚摸着你
10、。风里带来些新翻的泥土的气息，混着抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。这时候也成天嘹亮地响着。小练笔：请将前面写的景物再加以修改，用上老师讲的以上内容去加以修饰。三、注意事项：三、注意事项：（一）注意不同季节的景物特征。（一）注意不同
11、季节的景物特征。季节的变化会引起景物的季节的变化会引起景物的变化，每个季节的景物都有各自的特点。变化，每个季节的景物都有各自的特点。（二二）注意时间变化的景物特征。）注意时间变化的景物特征。有的景物在不同的时间往有的景物在不同的时间往往有不同的特征，早晨、正午、黄昏、夜晚都为景物涂上往有不同的特征，早晨、正午、黄昏、夜晚都为景物涂上不同的色彩。不同的色彩。（三）注意气候不同的景物特征。（三）注意气候不同的景物特征。同一景物在雨中、风中、同一景物在雨中、风中、雾中、雪中所展现的景观是不同的。雾中、雪中所展现的景观是不同的。（四）注意不同的地理特征导致的景物特征的不同。（四）注意不同的地理特征导致
12、的景物特征的不同。南方、南方、北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域有着不同的北方、城市、乡村、高原、平地，不同的地域有着不同的景物特征。景物特征。课堂练习：按上述所讲内容从花、草、树、木、按上述所讲内容从花、草、树、木、雨、雪、月、风、雷等景物中任选一个内雨、雪、月、风、雷等景物中任选一个内容，选取任意写作角度突出其特点。容，选取任意写作角度突出其特点。片段作文要求：1、写一处片段景物，要抓住景物的特征，、写一处片段景物，要抓住景物的特征，展开细致的描写，发挥自己的想象和联想。展开细致的描写，发挥自己的想象和联想。2、描写景物的语言要生动形象，注意要正、描写景物的语言要生动形象，注意要正确确 运用修辞手法等方法使其有趣吸引人。运用修辞手法等方法使其有趣吸引人。3、题目自拟，字数不少于、题目自拟，字数不少于100字。字。
