1、最新人教版七年级下册生物期末测试卷及答案【通用】 考试说明：本试卷五个大题，满分100分，时间90分钟。题序一二三四五总分得分一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、血液流经人体器官b时，血液中某种物质含量的变化用曲线表示，如图。下列说法错误的是（ ）A若是O2含量的变化，b代表肺B若是CO2含量的变化，b可代表脑C若是尿素含量的变化，b代表肾脏D若是饭后葡萄糖含量的变化，b代表小肠2、地球上最大的生态系统是（）A森林生态系统B草原生态系统C海洋生态系统D生物圈3、中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况；病人在医院打吊瓶时，针头插入的是手臂上的一条“青筋”这里所说的“切脉”的“
2、脉”和“青筋”分别是指（）A动脉和神经B静脉和动脉C动脉和静脉D动脉和毛细血管4、长跑时，体育老师建议尽量用鼻吸气，用嘴呼气，原理是鼻腔能对吸入的气体进行多种处理。但这些处理中不包括（）A温暖 B湿润 C清洁 D清除所有有害物质5、哺乳动物子代的成活率大大提高，其主要原因是（）A体温恒定B大脑发达C胎生、哺乳D活动范围大6、下列植物结构中，属于器官的是（）ABCD7、如图为菜豆种子结构和种子萌发后的幼苗形态示意图，下列叙述正确的是（）A图甲中组成种子的胚 B图甲中的发育成图乙中的C种子萌发过程中结构逐渐变小 D结构的生长只与分生区有关8、下列有关生物体结构层次知识的描述中，正确的是（）A细胞是
3、所有生物生命活动的基本单位B番茄的果皮是上皮组织，具有保护作用C绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官D多细胞生物体具有细胞、组织、器官、系统四个层次9、在东非大裂谷地区，导致部分森林古猿不得不下地生活的直接原因是（）A地面食物丰富B扩大生活范围C树上天敌增加D森林大量消失10、生物能够表现出非生物所不具有的生命现象下列古诗描述的现象中，不包含生命现象的是（）A种豆南山下，草盛豆苗稀B离离原上草，一岁一枯荣C夜来风雨声，花落知多少D床前明月光，疑是地上霜11、从平衡膳食的角度来看，下列午餐食谱所选食物搭配最为合理的是（）A炸鸡腿、薯条、奶油饼干、可乐B面包、香肠、巧克力、牛奶C馒头、红烧鱼、摊鸡
4、蛋、玉米粥D米饭、酱牛肉、炒豆角、鸡蛋西红柿汤12、下列农业生产措施中，应用了光合作用原理的是（）A移栽树苗时，根部带有一小块土坨B播种玉米时，应做到合理密植C早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表D移栽树苗时，剪去树苗的部分树叶13、早春时节，海棠叶片还没有完全长出，却可以开出娇艳的花朵。请推测这些花瓣中有机物的主要来源（）A花瓣进行光合作用合成的B根从土壤中吸收并运输到花瓣的C树皮进行光合作用合成的D叶在上一年通过光合作用制造的14、肾单位是肾脏结构和功能的基本单位,下列关于肾单位组成的叙述,正确的是（）A由收集管、肾小囊、肾小球组成B由肾小管、肾小囊、肾小球组成C由入球小动脉、肾小球、出球小动
5、脉组成D由入球小动脉、肾小囊、出球小动脉组成15、人的鼻不具有的功能是（ ）A气体进出肺的通道 B气体交换的场所C温暖、湿润、清洁进入肺的空气 D感受气味的刺激16、某人发生听觉障碍后去检查，结果表明大脑和耳的结构并无损伤。那么，推测发病的部位可能是（）A听神经B中耳C鼓膜D耳蜗17、下列关于动物在自然界中的作用，叙述错误的是（）A人为地捕杀或者随意引进某种动物，不会影响生态平衡B动物通过呼吸作用将体内部分有机物分解成无机物，促进生态系统的物质循环C太阳鸟在吸食花蜜的同时也帮助植物传粉D松鼠将收获的松子储存在地面下，可以帮助植物传播种子18、将手握成拳，你可以在手背上找到俗称“青筋”的血管。这
6、些血管不具备的特点是（）A管壁的内面有瓣膜B管壁较薄、弹性小C管内血液由近心端流向远心端D管内流动的血液含氧气较少、颜色暗红19、广东名桔之一的砂糖桔，其果皮、果肉及其中的“筋络”分别属于()保护组织；输导组织；分生组织；营养组织。ABCD20、下列自然现象中具有生命特征的是A日出日落B潮涨潮退C花开花谢D春去秋来21、我们食用的番茄是植物的（ ）A保护组织B营养组织C营养器官D生殖器官22、有些同学只爱吃肉，不爱吃水果和蔬菜，常此以往会造成身体缺乏（）A蛋白质和维生素 B脂肪和无机盐C维生素和无机盐 D蛋白质和脂肪23、生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（）A水淹后的农田及时排涝促进
7、根部对无机盐的吸收B给玉米植株进行人工辅助授粉避免其果穗出现缺粒现象C利用冰箱冷藏新鲜蔬菜、水果降低蔬菜、水果的呼吸作用D园艺工人在移栽树苗时去掉部分枝叶降低移栽树苗的蒸騰作用24、晓晓家的宠物狗“乐乐”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多苍耳的果实，这一实例说明动物在自然界中能（ ）A帮助植物传粉B帮助植物传播种子C维持生态平衡D促进物质循环25、下列属于生物适应环境的实例是（）A夏天的大树下比较凉快B绿色植物能够更新空气C仙人掌的叶变成了刺状D蚯蚓能疏松土壤二、填空题（共5个小题，共10分）1、人们把_植物当做监测空气污染的指示植物。2、神经系统结构和功能的基本单位是_，神经调节的基本方式
8、是_。3、青春期的两个突出特征是_和_。4、生态系统是指在一定_内，_与_所形成的统一整体。有“绿色水库”之称的生态系统是_。5、植物细胞光合作用的场所是_，呼吸作用的主要场所是_。三、识图分析题（共3个小题，共21分）1、如图是形成人体不同结构层次的示意图，请据图回答：（1）图中过程表示细胞的_，过程表示细胞的_。（2）图中所示的结构中，类似植物保护组织的是_组织。（3）在人体的四种组织中，具有收缩和舒张功能的是_组织。（4）图中A表示的结构层次是_。结构层次A、B、C，高等动物和人具有而植物不具有的是_。2、根据下面玉米种子和菜豆种子的结构示意图回答问题。(1)在图一所示的玉米种子的剖面上
9、滴上一滴碘液，变成蓝色的部分是_，说明该结构的主要成分是_。(2)图二是菜豆种子的结构，结构 ）_为植物发育提供营养，结构（8）将来发育成植物的_.(3)从玉米种子和菜豆种子的来源看，它们都是由花结构中的_发育而来的。3、如图为内蒙古呼伦贝尔草原生态系统示意图，请据图回答：（1）图示的各种生物中，草是生态系统中的_者；腐生细菌和真菌是生态系统中的_者；各种动物为消费者，通过_作用，促进了物质循环。（2）该生态系统中的植物与动物、动物与动物之间通过_关系形成了食物链和食物网，其中鼠与食草昆虫之间的关系是_。（3）草原上草的长势，生物种类和数量在一年四季会发生较大的波动，影响其波动的非生物因素主要
10、是_和_；当草原上食物充足时，鼠的数量会增加但又不会无限制地增加，这说明生态系统具有一定的_能力。四、实验探究题。（共2个小题，共14分）1、如图是模拟膈肌运动的实验装置及实验过程。请回答。（1）图1所示的实验装置中，序号模拟人体的_，序号模拟人体的_。（2）图_表示吸气状态，此时膈肌处于_状态。（3）在验证人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳的实验装置，瓶内均装入澄清的石灰水，请据图3分析回答：如果吹气和吸气均选择弯管，在实验时，应向甲瓶_（吹气/吸气，下同），向乙瓶_。（4）经过向两瓶内分别吹气、吸气后，石灰水明显变浑浊的是_瓶，说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。2、为探究教室内早餐、
11、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响，某班委会设计了如下实验：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（以高温灭菌）编号1、2、3培养皿观察结果1+2+3第二步：打开1号培养皿，将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟，盖好封严，打开2号培养皿，将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理第三步：将三个培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次并记录，若干天后，结果记录如右表所示（用“”表示观察不到细菌；用“+”表示观察到的菌落数量少；用“+”表示观察到的菌落数量多）请回答下列问题：（1）设计3号培养皿的目的是_ （2）根据实验结果，
12、你得到的结论是_ （3）班委会进一步对菌落中的微生物进行检测，发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示；该生物没有成形的细胞核，从生物分类看，该生物属于_ （4）经专家鉴定，右图所示生物具有致病性从传染病的角度看，该生物属于_ （5）班委会倡议：每位同学应自觉维护教室卫生，经常性的开窗通风，保持教室内空气的新鲜，全部同学要定期对教室进行消毒，提高教室空气质量从预防传染病的措施看，以上措施属于_ 五、资料分析题（共5分）1、野外观察发现生活在青草丛中的昆虫是绿色的。昆虫的这种保护色是怎样形成的呢？某研究性学习小组对此作了模拟探究。（1）提出问题：_？（2）作出假设：_。（3）实验步骤如下在一间
13、铺有绿色地毯的房子里，放入同种且大小相似的绿色昆虫、灰色昆虫各20只，然后将一只母鸡放入房间内。半小时后，撤出母鸡，计算两种颜色昆血的幸存者数。假设每个幸存者都产生两个后代，且体色与幸存者相同，第二天按此补充投入两种颜色的昆虫，放回母鸡。半小时后，又撤出母鸡，再次计算两种颜色昆虫的幸存者数。重复步骤至第三代，若获得的数据如下表，请分析回答：昆虫第一代第二代第三代开始数目 幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目绿色昆虫 20927133920灰色昆虫205154122A：第三代中_昆虫幸存者多；第三代和第一代相比，_昆虫幸存者减少。B：由该实验的结果可推知，昆虫的保护色是与周围环境_的色彩，保
14、护色的形成是_的结果。（4）得出结论：_。参考答案一、选择题（共25个小题，每题2分，共50分）1、C2、D3、C4、D5、C6、B7、C8、C9、D10、D11、D12、B13、D14、B15、B16、A17、A18、C19、D20、C21、D22、C23、A24、B25、C二、填空题（共5个小题，共10分）1、苔藓2、神经元 反射3、性发育 性成熟4、地域 生物 环境 森林生态系统5、叶绿体 线粒体三、识图分析题（共3个小题，共21分）1、分裂 分化 上皮 肌肉 器官 系统（或B） 2、 2胚乳 淀粉 9子叶 茎和叶 胚珠3、生产 分解 呼吸 吃与被吃 竞争 温度 水分 自动调节 四、实验探究题。（共2个小题，共14分）1、膈肌 胸廓 2 收缩 吹气 吸气 甲 2、设置对照 教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量有影响 细菌 病原体 切断传播途径五、资料分析题（共5分）1、昆虫的保护色是通过自然选择形成的吗 昆虫的保护色是通过自然选择形成的 绿色 灰色 非常相似（一致） 自然选择 昆虫的保护色是通过自然选择形成的6 / 6
