1、古诗朗诵演唱会教学设计古诗朗诵演唱会教学设计 第二课时 教学目标教学目标 1上一课时了解歌中唱到的亲切的情感,这节课感受古诗在合唱作品中的魅力-大鱼大鱼 根据庄子根据庄子 内篇逍遥游内篇逍遥游 改编。改编。 2 积极参与 “古诗词演唱会-大鱼大鱼” 的合唱作品排练, 培养学生在音乐的合作能力和表现力。 教学重、难点教学重、难点 积极参与“古诗词演唱会-大鱼大鱼”的合唱作品排练,培养学生的音乐表现力。 教材分析教材分析 大鱼大鱼这首歌曲是作曲家温雨川先生专为童声而作的合唱新作品。歌词根据 庄子庄子 内篇内篇 逍遥游改编逍遥游改编。 歌曲段落分为 “引子+A+B+尾声” 二段式。 引子四个小乐句
2、“呜” 做铺垫,渐强渐弱的运用,使音乐情绪更好的递进。A 部分在 12 小节上力度 MF,而后 F, 张力起伏感对比,再进行高低声部连和断的音乐对比。B 部分高低声部的渐强和减弱的运用 把情绪逐渐对比再引入了高潮。高潮过后,又转回平稳,好像高潮过后的思索,在细心地聆 听内心的诉说。歌曲大鱼与电影的国风路线一样,歌曲也秉承了悠远的国乐之风,合唱 声部交织的和声美更是细腻悱恻,空灵动人。 教学过程 一、导入新课 通过上一节课的学习,我们知道了古诗是我国传统文化中最精华的部分之一, 。今天,我们一起来感受古诗在合唱中会给我们带来怎么样的美。来排练歌曲大鱼,感 受古诗文化的博大精深。 二、了解作品 作
3、品初析。 作曲家-温雨川 1.该曲主歌部分旋律悠远绵长, 歌词画面感丰富又不乏动人细节, 从恢弘场景过渡到细腻情 感,如诗一般直戳人心。 2.副歌旋律渐渐扬起,辽阔空灵,歌词更是直抒椿的情感,带着几分中国传统文化中的古典 哀愁,让人不禁沉醉在大鱼的音乐和故事中。 3.在大鱼中,从低吟浅唱、娓娓道来到悠远激昂,层次丰富又以深情一以贯之,将大 鱼中椿、鲲、湫复杂的情感命运吟唱得细腻悱恻,空灵动人。 4.不管是词曲还是演唱,合唱曲大鱼都与大鱼海棠的内涵一脉相承,与电影的国风 路线一样,歌曲也秉承了悠远的国乐之风,余音绕梁,不绝于耳。 3. 视唱作品、小声哼唱歌曲,感受歌曲情绪。指导学生唱准歌曲中的歌
4、曲中较难掌握的节 奏和歌曲中较难掌握的情绪。 4. 分段排练 5.放声演唱歌曲,进一步感受歌曲情绪。 提示学生:良好的气息支撑,更好的表达更深情感。 三、活动:“古诗词演唱会” 朗诵古诗或演唱古诗歌曲, 可以增进我们对传统文化的认识。 今天, 我们在合唱作品 大鱼 中也要举办“古诗词演唱会”,看哪一个声部是最热情最真挚,可以感受中国传统文化的博 大精深。 1. 宣布比赛规则(各声部除音准、节奏基本要求之外,最重要的是情绪),给各组鼓励性 评价。 2. 比赛分为四关:第一关是引子(海浪鼓的运用);第二关是声部间的配合;第三关是 结尾念白的情绪。 3. 各声部准备、完整演唱作品、展示自己小组的成果。 4. 师生共同总结、评价。 5. 颁奖。 可分为最佳演唱奖、最佳朗诵奖和最佳表演奖。 四、课堂小结 通过学习本课,同学们对古诗有了进一步地了解,感受到古诗文化的博大精深。理解了其中 的意境。希望同学们能更加喜欢古诗,更加努力学习古诗。