1、 第四课时 银色的马车从天上来啦 教学目标： 1.能够用明亮的声音、欢快的情绪学唱歌歌曲 教学难点： 感受与理解音乐，大胆地进行演唱与表现。 课时安排： 1 课时 教 学过程： (一)、冬之景 1. 师生律动铃儿响叮当 师：欢快的音乐中，让我们一起走进快乐的四十分钟吧！ 2. 名言： 音乐，是人生最大的快乐； 音乐，是生活中的一股源泉。 冼星海 3. 生 猜 谜 语： 小小白花天上栽，千变万化六个瓣。 一 夜北风花盛开，飘呀飘呀落下来。 师：大家猜猜，这是哪个小天使? 生:小雪花 4. 欣赏视频雪花的快乐 师:雪花蕴含着我们的热情与渴望，浓缩着人类艺术的精华。让我们一起 走进大诗人 徐志摩的音
2、乐诗歌雪花的快乐吧！ 5. 板书银色的马车从天上来啦 师：片片雪花从天而降，它像银色的马车从天上来啦，今天让我们一起学 习歌曲银色的马车从天上来啦。（师板书） （二）、冬之礼学唱歌曲 师：想一想冬爷爷给大家带来什么礼物？歌曲的情绪怎样? 2、朗诵歌词 师： 你们喜欢冬爷爷送的礼物吗？冬爷爷为什么要送礼物给你们呢？他有什么愿望？ 请大家一起朗诵歌词吧。 3. 师热情范唱 4. 掌握节奏 师:你们发现旋律中，那种节奏用得最多？（学生讨论） 2/4 X - X X X X X X_ - 师生拍手练习节奏 师：节奏模仿了什么？表现了什么? 生： 模仿了马车上的铃铛声， 表现力小朋友收到冬爷爷的礼物后，
3、 高兴的心情。 5. 学生听唱歌曲两遍，自己试着学唱歌曲第一段 师： 让我们音乐声中感受一下收到礼物后的快乐心情吧！ 6. 师生分析旋律 的特点 师；第一段旋律共有两乐句，它们有什么特别之处吗？ 生：同头异尾 师： 大家发现第二段旋律的音区有什么变化？为什么旋律有这样变化？要表现什么？ 请同学们再唱一遍，然后回答。 生：音区变高，表现了小朋友勇敢、坚定、不畏严寒的意志，旋律的舒展表现了 小朋友洁白无瑕的情怀。 师：太棒了，让我们用坚定的信念和纯洁的情怀去迎接小雪花吧！ 7. 学生随 琴齐唱歌曲 8. 学生以多种方式表演唱歌曲 师生接唱 小组唱 男女比赛 领唱 学生个人上台展示 并演唱 教师激情鼓励，并评价，让学生之间评价。 师：同学们不但收到了冬爷爷的礼物，还记住了冬爷爷的叮嘱。老师也被你们的 歌声给打动了，让我也和你们一起去迎接小雪花吧 9. 师生一起走进儿歌，再次感受歌曲的快乐乐。 纷纷扬扬小雪花 姿态万千好潇洒 不辞辛苦为大家 勇敢锻炼意志发。 （三）、冬之乐听赏与跟唱踏雪寻梅 师：冬天是寒冷的，但意志坚强的人却不畏严寒，尽情享受着冬天的美丽和 快乐。让我们随着踏雪寻梅的歌声，边听边唱，走出教室，走进冬天，去雪 中锻炼意志，共享欢乐，共度好时光吧！ 生听赏与跟唱踏雪寻梅走出教室。 （四） 、结束全课。
