1、歌曲鸿雁歌曲鸿雁 教学设计教学设计 1 教学目标 1、聆听鸿雁感受体验蒙古族歌曲的风格； 2、了解乐曲的相关知识和文化。激发学生的学习兴趣，使其热爱我国民族音乐。 3、聆听时，用自己喜欢的方式记录和表现印象，培养学生鉴赏能力。 2 学情分析 在教学过程中渗透美育教育，让学生学习我国优秀的民族音乐 ，使学生更加热爱我国深厚 的传统音乐文化，以增强民族自强意识， 培养爱国主义情操。 3 重点难点 抓住音乐特点，感受蒙古族风格的音乐。 4 教学过程 一、组织教学 1、听音乐坐好 2、师生问好师：同学们，生：老师好 师：请坐。 二、学习新课 （一）、导入新课 过度语：同学们，我知道我们班的同学模仿能力
2、特别的棒，那么接下来，老师向让你们来模 仿老师的动作，你看明白了，就悄悄地进来跟老师一起做，好吗？ 1、老师拍打 4/4 节奏，学生模仿，待学生节奏稳定后，在电子琴上弹（3 1 6 5）并哼唱歌曲 第一、第二乐句 2、请一个学生模仿电子琴的声音，提示学生注意用高位置发音 3、邀请一个学生模仿老师弹琴师生模唱，待节奏稳定后，老师加入三角铁演奏并哼唱旋律 一二乐句。 4、邀请一个学生演奏三角铁与电子琴合奏（提示学生注意看手势，收和起）第三乐句，老 师用串铃表示旋律的起伏。 （二）、揭开新课 过渡：刚才老师和同学们进行了一个即兴的表演，同学们都表现得特别的棒，所以老师决定 唱一首歌给大家听，鼓励鼓励
3、大家。 教师播放蒙古族图片进行范唱，学生一边欣赏图片边听范唱。 师：刚才老师唱的这首歌是蒙古族的一首好听的民歌，叫鸿雁。它由著名音乐人吕燕卫 先生填词并制作,是一首渊远流传的内蒙古乌拉特民歌。（击图片）生看简介 同学们，今天老师就和大家走进内蒙古，学会这首好听的民歌鸿雁 （三）学习新课 1、揭题鸿雁，学生朗读题目 2、听旋律，师生画旋律线 师：现在请同学们伸出你的右手，和我一起来边听画边画（点击旋律），老师在边唱旋律黑 板上画旋律线。学生跟着画。 师：同学们真棒，同学们，你们看，这线条的图案像什么呀？ （生）：像鸿雁。 师：对了，现在请同学们起立，模唱旋律，用手来跟着线条再来画一遍 师生一起画
4、，师生模唱 师：老师很喜欢同学们模唱的声音，太棒了。 学唱旋律，师生接龙唱旋律。 师：，现在老师和大家一起来玩个游戏，接龙唱旋律， 我唱黑色的部分，你们唱红色的部分， 可以吗？（生）：可以 师：太棒了同学们，现在我们转换来唱，你们唱黑色部分，我唱红色部分，一、二、三、起 师：同学们真的太棒了，现在请同学们跟老师的琴声完整的演唱旋律一遍，一边唱，一边用 手画画旋律线。 学唱歌词 师：同学们太棒了，现在请同学们聆听范唱，感受歌曲中浓郁的乡愁和心中那对家乡向往之 情，感受中华民族音乐之美。 1）、点击范唱，学生聆听 2）、听唱学歌词 师：同学们，现在我们来一起学唱歌词，老师唱旋律，你们接唱歌词，准备
5、好，听。 师唱旋律，生唱歌词（师：同学们的声音真好听） 3）、分组接龙唱歌词 （a、男生、女生接龙；b、小组接龙；） 4）、完整的演唱歌词 师：同学们分组合作的效果不错，现在老师弹琴，你们把歌词完整的演唱一遍，并用手画出 旋律线 生：随琴有感情的演唱，一边用手画出旋律线。感受旋律的优美，悠扬。 5）、解决难点 师：同学们，你们觉得这首歌哪一句比较难唱呢？师生一起解决 6）、歌曲处理，视频范唱， 师：现在请同学们有感情的演唱。 7）请一个同学敲打三角铁，一个弹电子琴（3 1 6 5），一组同学模唱（3 1 6 5），其他同学 唱歌词 三、律动 1、师：同学们的声音真好听，真棒。我们都知道，蒙古族
6、是一个能歌善舞的民族，今天老 师就和大家学几个蒙古的动作（点击图片）， 1）、同学们，现在让我们一起来练习这几个简单舞蹈动作， 2）、接龙动作游戏，老师边唱边做动作，指到哪个组接动作，哪个组的同学要接上一个蒙 古的舞蹈动作。准备好了，（师唱做、） 3）、同学们，请站起来。现在让我们随着优美的歌声起舞（点击教学视频范唱） 四、欣赏原唱，呼斯楞演唱的鸿雁 师：同学们，这一首旋律这么优美的歌，一直深受牧民喜爱并广为流传，也备受音乐人的喜 爱有不少明星也演唱过这首歌，其中原唱呼斯楞演唱的鸿雁，把牧民族心中的那一缕乡 愁和向往和把思乡之情表现得淋漓尽致，现在请同学们欣赏呼斯楞演唱的鸿雁 五、小结 同学们，这一解课就到次结束，今后，我们还会学习更多的民族音乐，让我在鸿雁的歌 声中离开我们的课室。
