1、八年级上册语文期中考试试题评卷人得分一、选择题1下列词语的书写，没有错误的一项是（ ）A窒息 躁热 摧枯拉朽 一丝不苟B畸形 平庸 眼花瞭乱 白手起家C娴熟 匿名 鹤立鸡群 深恶痛疾D愚钝 萤光 藏污纳垢 杳无音讯2下列句子中没有语病的一项是（ ）A改革开放四十年来，我国经济持续快速发展，人民生活水平得到前所未有的改善。B社区这家小型加工厂曾三次被授予优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。C回顾自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。D思想健康，是衡量一部作品好坏的重要标准。评卷人得分二、字词书写3给下列句子中加着重号的词语注音。 （1）一到上语文课的时候，我就胆怯（_），总怕
2、老师叫我发言。（2）临别时，老师对我语重心长的教诲（_），我至今铭记在心。（3）您是一棵挺拔的树，岁月在您的身上镌刻（_）下苍老的年轮。评卷人得分三、句子默写4用课文原句填空。 （1）单车欲问边，_。_，归雁入胡天。（王维使至塞上）（2）月下飞天镜，云生结海楼。_，_。（李白渡荆门送别）（3）_，_。烈士暮年，壮心不已。（曹操龟虽寿）（4）故渔者歌曰：_，_。（郦道元三峡）评卷人得分四、语言表达5用简洁的语言概括下面这则消息的主要内容。新华社北京10月20日电 第六届世界互联网大会10月20日在浙江乌镇开幕。国家主席习近平致贺信。习近平指出，今年是互联网诞生50周年。当前，新一轮科技革命和产业
3、变革加速演进，人工智能、大数据、物联网等新技术新应用新业态方兴未艾，互联网迎来了更加强劲的发展动能和更加广阔的发展空间。发展好、运用好、治理好互联网，让互联网更好造福人类，是国际社会的共同责任。各国应顺应时代潮流，勇担发展责任，共迎风险挑战，共同推进网络空间全球治理，努力推动构建网络空间命运共同体。评卷人得分五、综合性学习6向阳中学开展了“好读书，读好书”语文综合性学习活动，请按照要求，回答问题。（材料一）数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句地读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的和他的思路一样，他就不再读了。（材料二）宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读
4、一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍的读，就能读透全书。（材料三）西汉时期匡衡，年轻时非常喜欢读书，但因家里贫穷，点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，匡衡便在墙上穿一个孔洞，在洞前映着光刻苦读书。（材料四）爱因斯坦读书时，分成三个步骤，他先对全书形成总体印象，然后在此基础上，逐页却不是逐字地掠读全文，在掠读全书后，把已经获得的印象条理化、系统化。（1）李明同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的是_。（2）李明同学边读书边摘抄名言，请你依照下面这句名言的形式仿写一个句子。名言：一本书像一艘船，带领我们驶向无限广阔的生活海洋。仿写：一本书像_，_。（3）请你为本次活动拟一则
5、宣传语或写一句有关诗句。_评卷人得分六、诗歌鉴赏阅读下面的古诗，回答下列小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。7下面对这首诗的理解、分析有误的一项是（ ）A景中寄情是这首诗的主要特点。它既写出浓郁的春意，又写出了自然之美给人的强烈感受。B颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。C颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。D尾联中“行不足”说明诗人看不够美景，陶醉在美好的湖光山色之中。8用简洁的语言描绘“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”所展现
6、的画面。评卷人得分七、对比阅读阅读下面的文言文，回答下列小题。甲山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。乙风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。9解释下列句子
7、中加着重号的词语。（1）晓雾将歇 歇： （2）夕日欲颓 颓：（3）互相轩邈 轩： （4）窥谷忘反 反：10把下面的句子翻译成现代汉语。（1）青林翠竹，四时俱备。（2）泉水激石，泠泠作响11甲乙两文分别表达了作者怎样的思想情感？12甲乙两文在语言上有什么共同特点？请简要分析。评卷人得分八、现代文阅读阅读下面的文字，回答下列小题。题目：_那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本，一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老
8、花镜，慈爱地笑着说：“我给你晒晒书。”进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归还。母亲上过“文化大革命”前的扫盲识字班，认识1000字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出门举步维艰，由此母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的考上大学跃过“龙门”的农家子弟。午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道
9、：“我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月16日晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白色封皮的书乡愁的理念，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“追大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微笑。路东段三联书店济南分销店购董桥这一代的事及乡愁的理念，久慕董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了好些地方呀，我都不知道。”母亲捧着书
10、，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本酒徒。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小坐，趁庄君去沏荼的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看見酒徒，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记：“老贺赠王书一捆，王大醉，半夜醒来，探手入包，书尚在，安心睡去。”一本我送出去的小书，在辗转了近十年后，居然以“窃”的方式重回我的手上，真是奇妙。几乎每一本书都有来历，都有故事。整个下午，母亲一直笑个不停。那是在初夏，栀子花氤（yn）氲（yn）的香气里，我和母亲坐在书堆里，一本一本翻晒我喜欢的书。母亲用棉布仔细拂拭着，娘儿俩漫无目的地聊天，光阴在从
11、书本上抬头、低头瞬间消失。栀子花开的时节，已经有点热，母亲用手背拂了一下额前的头发，冲我笑，她的白发从发间探出来，让我心惊。多年以后，母亲因心脏病突发溘然长逝。那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。13结合选文的内容，请你为文章拟一个恰当的题目。14选文第段所写的内容是什么？请简要概括。15选文中多次写到母亲的“笑”，有什么作用？16结合语境，说说下面这句话写出了人物怎样的心理。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一句“我儿子在看书呢！”17说说你对选文主旨的理解。阅读下面的文字，回答下列小题。生活中不只有坏人多少年过去了，那张清瘦
12、而严厉、戴六百度黑边近视镜的脸,仍时常浮现在我的眼前，她就是我小学四年级的班主任。想起她，我就想起了关于橘皮的往事当年，我的小学母校校办工厂，专从民间收集橘皮，烘干了，碾成粉，送到药厂去，所得加工费，用以贴补学校的教学经费。有一天，轮到我和同班的几名同学，去那小厂房里义务劳动。一名同学问指派我们干活的师傅，橘皮究竟可以治哪几种病？师傅就告诉我们，尤其对平喘和减缓支气管炎有良效，我听了暗暗记在心里。我的母亲每年冬季都被支气管炎所苦，经常喘作一团，憋红了脸，透不过气来。可是家里穷，母亲舍不得花钱买药，就那么一冬季又一冬季地忍受着，一冬季比一冬季气喘得厉害。看着母亲痛苦的样子，我和弟弟妹妹心里难受得
13、想哭。我暗想：一麻袋又一麻袋，这么多橘皮，我何不替母亲带回家一点儿呢？当天，我往兜里偷偷揣了几片干橘皮。以后，每次义务劳动，我都往兜里偷偷揣几片干橘皮。母亲喝了一阵子干橘皮泡的水，剧烈喘息的时候，分明减少了。起码我觉着是那样，心里的高兴，真是没法儿形容。母亲自然问过我从哪儿弄的干橘皮？我骗母亲，说是校办工厂的师傅送给我的。母亲就抚摸我的头，用微笑表达她为儿子的孝心所感受到的那一份儿欣慰，那乃是穷孩子们的母亲们普遍的最由衷的也是最大的欣慰啊！不料想，由于一名同学的告发，我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼。后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。那是特殊的年代。哪怕小
14、到一块橡皮、半截铅笔，只要一旦和“偷”字连起来，就足以构成一个孩子从此无法洗刷掉的耻辱，就足以使一个孩子永无自尊可言。即使往后别人忘了，可在他或她的心里，也是铭刻下了。这刻痕，往往扭曲了一个人的一生，改变了一个的一生，毁灭了一个人的一生。在学校的操场上，我被迫当众承认自己偷了几次橘皮，当众承认自己是贼。当众，便是当着全校同学的面啊！于是我在班级里，不再是任何一个同学的同学，而是一个贼；于是我在学校里，仿佛已经不再是一名学生，而仅仅是无可争议的一个小偷。我觉得，连我上课举手回答问题，老师似乎都佯装不见，目光故意从我身上一扫而过。我不再有朋友了，处于可怕的孤立之中。我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处
15、境。当时我的班主任，也就是那位清瘦而严厉、戴六百度黑边近视镜的中年女老师，正休产假。重新给我们上第一堂课的时候，她就察觉出了我的异常处境。放学后，她把我叫到了僻静处，而不是办公室里，问我究竟做了什么不光彩的事？我哇地哭了第二天，她在上课之前说：“首先我要讲讲梁绍生（我当年的本名）和橘皮的事。他不是小偷，不是贼。是我叮嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们如果再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！”第三天，当全校同学做课间操时，大喇叭里传出了她的声音，就是她在课堂上所说的那番话。从此，我又是同学的同学，学校的学生，而不再是小偷，不再是贼了。
16、我的班主任，她以前对我从不曾偏爱过，以后也不曾。在她眼里，以前和以后，我都只不过是她的四十几名学生中的一个，最普通最寻常的一个。但是，在我心目中，她不再是一位普通的老师了，尽管依然像以前那样清瘦而严厉、戴六百度黑边近视镜。在“文化大革命”中，那时我已是中学生了，没给任何一位老师贴过大字报。我常想，这也许和我永远忘不了我的小学班主任有某种关系。没有她，我不太可能成为作家。也许我的人生轨迹将彻底地被扭曲被改变；也许我真的会变成一个贼，以我的堕落报复社会；也许我早已自杀了以后我受过许多险恶的伤害。但我的那位小学班主任使我永远相信，生活中不只有坏人，像她这样的好人是确实存在的。因此，我永远保持着对生活
17、的真诚热爱！18选文中多次出现“清瘦而严厉、戴六百度黑边近视镜”的语句有何作用？19第段写到“我不敢对母亲讲我在学校的遭遇和处境。”“我”在学校的遭遇和处境分别指什么？20选文中的班主任是一个怎样的老师？21选文题目改为“橘皮的故事”好不好？为什么？评卷人得分九、作文22根据要求作文。请以“他（她）是一个_的人”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整，然后作文。要写出人物的特点。力求有创意，不得套写抄袭。不少于600字。文章中不要出现真实的地名、校名和人名参考答案1C【解析】【详解】A.“躁热”改为“燥热”；B.“眼花瞭乱”改为 “眼花缭乱”；D.“萤光”改为“荧光”。故选C。2C【解析】【
18、详解】A.搭配不当，“改善”改为“提高”；B.搭配不当，“加工厂”的后面加“的产品”；D.两面对一面，在“思想”后加“是否”；故选C。【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。3（1）dn qi （2）jio hu （3）jun k 【解析】【详解】关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。注意“怯”“镌”的读音。胆怯：形容某人
19、非常害怕，是一种心理活动。教诲：指教导训戒。镌刻：是雕刻的意思，把铭文刻在某种坚硬物质上或石头上。4属国过居延 征蓬出汉塞 仍怜故乡水 万里送行舟 老骥伏枥 志在千里 巴东三峡巫峡长 猿鸣三声泪沾裳 【解析】【详解】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“延”“蓬”“骥”“枥”“峡”“裳”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。5习近平向第六届世界互联网大会致贺信【解析】【详解】
20、新闻标题是对新闻主体内容的高度概括，拟写新闻标题，注意从导语中概括即可。标题往往不需要时间，但一般需具备两个要素：主体（人物或事物单位）、事件。因此，分析时，可以对新闻导语部分内容进一步的提炼概括即可，导语是：第六届世界互联网大会10月20日在浙江乌镇开幕。国家主席习近平致贺信。要抓住其中主要关键信息：对象有“第六届世界互联网大会”，“习近平”；主要事件是“开幕”，“致贺信”。故可以概括为：第六届世界互联网大会开幕，习近平致贺信（习近平向第六届世界互联网大会致贺信）。6（1）材料三 （2）一本书像一盏灯， 指引我们走入别样绚丽的认识旅途 （3）示例：读万卷书，行万里路。刘彝 黑发不知勤学早，白
21、首方悔读书迟。颜真卿 发奋识遍天下字，立志读尽人间书。苏轼 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。李苦禅 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元 【解析】【详解】（1）认真阅读这几则材料可知，材料三的中心内容是读书要有刻苦的精神，与读书的方法无关。（2）仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于修辞格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系。结合句中的比喻的修辞手法和“一本书像，我们”的句式进行仿写。如：一本书像一座桥，帮助我们通往充满阳光的大洋彼岸。（3）拟写标语应注意：一要紧扣主题“好读书，读好书”；二是要注意文字简
22、洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。如：读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。或者写一句与“好读书，读好书”相关的诗句。如：书到用时方恨少，事非经过不知难（陆游）。7C8在孤山寺到贾公亭之间的这一片湖面上，春水初涨，水面平堤，微波荡漾；空中白云朵朵，因着春天空气的湿润，也低低地浮挂着，远远地同湖面上的波澜连成一片。【解析】7C.颈联的意思是繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。因为是刚刚没过马蹄，所以此时的草应是刚刚长出来，还不浓密。“湖畔春草深密”错误。故选C。8要求学生在理解诗歌内容的基
23、础上描绘画面。“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”意思是：行至孤山寺北，贾公亭西，暂且歇脚，举目远眺，但见水面平涨，白云低垂，秀色无边。据此描绘诗歌的画面，要注意扣住诗歌的基本含义，然后展开想象，用优美的语言描绘即可。9（1）消散（2）坠落（3）高，这里用做动词（4）同“返”，返回10（1）青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。（2）泉水拍打在山石上，发出泠泠的响声。11甲文表达了作者娱情山水的清高思想。乙文表达了作者对政治官场的厌倦和对功名利禄的鄙视以及希望寄情山水的思想感情。12都是骈体文，以四字句为主，句式整齐，节奏分明，读起来朗朗上口。（意思对即可）【解析】9理解词语的含义时要注意文言词语的
24、特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“歇”，消散；“颓”，坠落；“反”，通假字，通“返”，返回。10要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：“俱”，都；“激”，拍打；“响”，响声。11要求学生在理解文本的基础上体会情感。找出与作者情感有关的语句，理解其含义并分析其在特定语境下的作用。甲乙两文都是在描写
25、自然景物。其中，甲是以山川美景为背景，表达出作者对山川美景的喜爱之情，全文都是在表达作者内心欢喜的情感，全篇充满乐观情趣；乙则是以山水美景为背景，通过对山水间景物的描写，表达出作者对山水美景的热爱之情，有借景抒情之意，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”则折射出作者对现实生活的厌弃之情。12注意题干要求：“语言上有什么共同特点”。二者都是骈体文的代表作。骈体文每句字数以四字和六字为主；讲究运用平仄，音律和谐，注重藻饰和用典。这两篇骈体文，都是以“四字句”为主，音律和谐，朗朗上口。【点睛】参考译文：（甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流
26、清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（乙）风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。夹江两岸的高山上，都生长着密而绿的树，高山凭依着
27、高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清悦泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的高峰，追逐功名利禄的心也就平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。13示例：母亲晒书；母亲的手印。14回忆了书的来历，描述了我和母亲晒书时其乐融融的场景。15写出了母亲的慈爱以及母子关系的融洽。16写
28、出了母亲因儿子热爱读书而感到无比骄傲和自豪的心理。17通过对母亲晒书的回忆，表达了对母亲的思念之情。【解析】13要求学生仔细阅读文本，从整体上把握文本内容。文本通过描写母亲为我晒书这个情景，引出下文对有关我和书还有母亲之间的故事，在我小时候母亲就非常支持我看书，经常向左邻右舍炫耀我爱读书。在我长大之后，母亲又通过我在每本书上记录的小记了解我的近况。书无形中成了我和母亲之间的纽带。在母亲逝世之后，每每看到书都能回忆起母亲。表达对母亲深深的思念之情。据此可以拟名为：晒书，母亲晒书、母亲和书等。14要求学生仔细阅读第段，结合“午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面”得出：我和母亲晒书；结合
29、“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月16日晚于大连”分析，叙述了书的来历。据此综述为：我和母亲晒书时，回忆了书的来历。15要求学生仔细阅读文本，找到“笑”得片段，结合具体语境分析，然后综述共同点即可。结合“母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱地笑着说”分析，表现了母亲的慈爱。结合“我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道我看看我的宝贝儿子看什么宝贝书”分析，得出：表现出母子关系的融洽。结合“嘴角上扬，咯咯笑着喊我过去看她手中拿着的一本酒徒”分析，表现出母子关系的融洽；结合“整个下午，母亲一直
30、笑个不停”分析：表现出母子关系的融洽。综述为：母亲的“笑”写出了母亲的慈爱以及母子关系的融洽。16要求学生联系上下文分析。结合“母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买书，母亲总是东挪西凑及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母亲绝不会派活给我”可以得出：母亲因深知读书的重要性，儿子在读书就会而高兴和骄傲，所以向人炫耀。故围绕“自豪、骄傲”回答即可。17要求学生从整体上把握文本内容。通过内容分析主旨。文本通过描写母亲为我晒书这个情景，引出下文对有关我和书还有母亲之间的故事，在我小时候母亲就非常支持我看书，经常向左邻右舍炫耀我爱读书。在我长大之后，母亲又通过我在每本书上记录的小记了解
31、我的近况。书无形中成了我和母亲之间的纽带。结合“那两大橱子书我经常抚摩、翻阅，心里时时升腾起无尽的思念。因为，每一本书上都留下了母亲的手印。”分析得出：在母亲逝世之后，每每看到书都能回忆起母亲，表达对母亲深深的思念之情。18突出了班主任的外貌特点，也构成了行文的线索，同时深化了文章的主题。19“我”被全班同学乃至全校师生当做小偷和贼；不再有朋友，处于可怕的孤立之中。（意思对即可）20是一个爱护学生、富有智慧（讲究工作方法）、细心负责的老师。（意思对即可）21示例一：好。既是全文的线索，又能引起读者阅读兴趣；示例二：不好。不能突出选文的主题。（言之成理即可）【解析】18要求学生仔细阅读文本，根据
32、语境分析即可。“清瘦而严厉、戴六百度黑边近视镜”，这是对班主任老师的外貌描写。这个描写出现了三次。突出了班主任的外貌特点。一方面表明我对班主任老师的印象之深，也构成了行文的线索。另一方面运用反复的手法表达我对班主任老师的感激和热爱之情，深化了文章的主题。19要求学生仔细阅读文本，结合至内容“我成了一个小偷，一个贼。先是在全班同学眼里成了一个小偷，一个贼。后来是在全校同学眼里成了一个小偷，一个贼。”概括得出：“我”被全班同学乃至全校师生当作小偷和贼；结合“我不再有朋友了，处于可怕的孤立之中”概括得出：不再有朋友，处于可怕的孤立之中。20分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言
33、、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。结合“重新给我们上第一堂课的时候，她就察觉出了我的异常处境”得出：细心负责；结合“他不是小偷，不是贼。是我叮嘱他在义务劳动时，别忘了为老师带一点儿橘皮。老师需要橘皮掺进别的中药治病。你们如果再认为他是小偷，是贼，那么也把老师看成是小偷，是贼吧！”得出：爱护学生、富有智慧。21开放性试题。可以支持，也可以反对。然后结合文本内容和主旨写出理由即可。如：可以改为“橘皮的故事”，因为文章记叙了“我和橘皮的往事”。当年我知道了橘皮的效用时，利用义务劳动时偷拿橘皮给生病的母亲治病，被发现后，我被同学告发，在学校遇到困难，班主
34、任老师维护我，解决困难，帮我摆脱了困境。“橘皮的故事”是全文的线索，又能引起读者阅读兴趣。故可以。如：不可以。根据“但我的那位小学班主任使我永远相信，生活中不只有坏人，像她这样的好人是确实存在的。因此，我永远保持着对生活的真诚热爱！”分析，文章的主旨是：生活中不只有坏人，我永远保持着对生活的真诚热爱！“橘皮的故事”不能体现主旨。故不可以。22参考例文他是一个乐观的人在我的舅舅家，有一位刚上小学三年级的学生，别看他身材矮小，但他跑起步来却毫不输给同龄人。他还有看一张能说会道的嘴，但他最令人佩服的还是他那乐观向上的精神。所以，他经常对我吹牛，说他是班上最乐观的人，他的名字就是谢林锋。一天早最，我和
35、他正在读书，他突然开心地对我说：“子阳哥哥，你知到吗？我学会跳远了！”“真的？那你跳一个给我看看。”我不在意地说到。“我可是有证据的。”说着他突然跳了起来挽起了裤腿。“你这是干什么？”我不解地急忙放下了书。“你看！”说着他用手指着他腿上的两处伤疤笑道。只见他腿上有两个跟他巴掌差不多大的、颜色鲜红的伤疤，上面还涂着一些药水。我惊讶地问：“你怎么跳成这样了？而且还笑得出来？”“呵呵，这可是我学会跳远的证据！他开心地说。还有一次，我正在家里看电视，忽然听见她妈妈大叫一声：“我们家的鸡怎么少了两只？”循声过去一看，原是鸡窝破了个洞。里面只剩下了一只鸡。这可把他婆婆气得不轻：“这可怎么办？鸡窝好好的怎么
36、会坏呢？肯定是被人偷了。这两只鸡可是晚上准备杀了给亲戚吃的！唉！都怪我，只顾在屋里看电视。连鸡都没管住！”唉！这时，谢林锋走上前去，笑着说：“婆婆，别着急了，也许不是人偷的。再说了。鸡没了，晚上再买几个别的菜不就行了？就算真的是人偷的，我们应该感到庆幸。因为只是少了两只鸡，而不是其他什么值钱的镐子（这是方言，镐子就是东西），还有，我们这儿白天几乎是不关门的，别人只是偷了鸡而已，并不是那种真真的坏人。”“唉，你晓得什么。”他婆婆虽然还是有点自责，但口气已经好多了。听了他的这些描述后，我不由得觉得：他真是一位性格乐观、值得我们学习的人！【解析】【详解】“他（她）是一个_的人”是一篇半命题作文，是一
37、篇写人的文章。题意明确，审题没难度，可以通过记叙这个人的一件或几件事，表现出他或她的特征，这个特征就是所补内容。空白处可填：乐观、坚强、自信、自强、自谦、阳光、兢兢业业等具有正能量的词语。文体上适合写成记叙文，围绕这个中心词语叙述是文章的重心，最后写出他或她对自己的正面影响。注意选取典型事例塑造人物形象，适当运用外貌描写，动作描写，语言描写，心理描写等描写方法，适当运用抒情议论的表达方式，画龙点睛。【点睛】命题作文首先要审好题。不管遇到什么样的题目，都要咬文嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求、重点和范围，确定文章的中心。确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表达中心的材料。确定中心，选好材料以后，就需要列出一个简要的提纲，确定先写什么，再写什么，后写什么。第 17 页
