1、 1 / 2 动起来与 停下来 【教学目标】 知道常见 的力 。 知道力可以施加在物体上，知道力可以使物体的状态发生改变 。 知道力的 形成 原因 。 知道对力 的控制方法 。 【教学 重难点 】 重点 ： 知道力的 形成 原因 。 难点 ： 知道对力 的控制方法。 【教学过程】 （一）教学导入 同学们 ，你们玩过滑板车吗 ？ 在 滑滑板车的时候，你有没发现什么问题呢？ （二）新课 教学 1 动起来和 停下来的滑板车 同学们 ，让静止的滑板车动起来，你会怎么做 ？ 让 运动的滑板车停下来呢？你 又会 怎么做 ？ 学生 ： 用脚 用力蹬地 向前 ，滑板车就会动起来了 。 用 脚踩住地板，滑板车就
2、会停下来了 。 2 让小车动起来、停下来，体会用力的不同 。 请你 想想，怎么才能做到下面的要求？ （ 1） 让小车启动得快一点或慢一点。 （ 2） 让快慢不同的小车停下来。 （ 3） 启动轻重不同的小车。 （ 4） 让轻重不同的小车停下来 。 动手操作 以后，同学们有什 么 发现吗？ （ 1）让 小车启动得快一点，就要用大一点的力。启动 得 慢一点，就要用小一点的力。 （ 2）让 比较 快的小车停下来，就要用大一点的力 。 2 / 2 （ 3）启动 比较 重 的小车，比起启动比较轻的小车， 用的 力要大一些。 （ 4）停止 比较 重 的小车，比起 停止 比较轻的小车， 用的 力要大一些 。 3 思考 。 关于安全行车，你想对重型卡车司机说些什么？ 请 同学们按小组进行讨论。 讨论 总结： 重型卡车重量大，刹车距离长，因此司机应该严格按照规定速度行驶，避免交通事故。 4 小游戏 （ 1） 两人玩吹乒乓球的游戏，看谁 5 分钟内进的球多。 （ 2） 想 一想： 吹球就是对球用力。力使乒乓球的运动发生了哪些变化？ 5 思考讨论 踢足球时，运动员是如何对足球用力的？在力的作用下，足球的运动发生了哪些改变？
