1、20062007年第一学期月考试卷素描几何体写生瞿祝霞立方体、圆球体、棱柱体成组物写生要求：1、构图合理2、形体比例、透视正确3、注重把握形体结构和明暗色调俩大部、三大面的关系，以线与明暗色调相结合的形式表现规格：8开时间：2小时2006年9月20062007年第一学期期中试卷素描几何体写生瞿祝霞石膏几何体（四件）成组物写生要求：1、构图合理2、形体比例、透视正确3、注重整体关系的表现4、充分运用明暗色调表现形体的体积感和空间感规格：4开时间：3小时 2006年10月20062007年第一学期月考试卷素描静物写生瞿祝霞深色陶罐、白瓷盘、三个水果和灰色布成组物写生要求：1、构图合理2、形体比例、
2、透视正确3、注重把握形体结构和明暗色调俩大部、三大面的关系，以线与明暗色调相结合的形式表现规格：8开时间：2小时2006年12月20062007年第一学期期末试卷素描静物写生瞿祝霞带有主题性的成组静物布置三组，由学生自由选择写生要求：1、构图合理2、形体比例、透视正确3、注重整体关系的表现4、充分运用明暗色调表现形体的体积感和空间感，虚实关系的表现5、表达自己的选择和构思规格：4开时间：3小时 2006年1月20062007年第二学期月考试卷素描几何体写生瞿祝霞立方体、圆柱体、多面体成组物写生要求：1、构图合理2、形体比例、透视正确3、注重把握形体结构和明暗色调俩大部、三大面的关系，以线与明暗
3、色调相结合的形式表现规格：8开时间：2小时2006年9月20062007年第二学期期中试卷素描几何体写生瞿祝霞带浅灰和深色衬布石膏几何体（四件）成组物写生要求：1、构图合理2、形体比例、透视正确3、注重整体关系的表现4、充分运用明暗色调表现形体的体积感和空间感规格：4开时间：3小时 2006年10月20062007年第二学期月考试卷素描静物写生瞿祝霞深色陶罐、啤酒瓶、三个水果和灰色布成组物写生要求：1、构图合理2、形体比例、透视正确3、注重把握形体结构和明暗色调俩大部、三大面的关系，以线与明暗色调相结合的形式表现规格：8开时间：2小时2006年12月20062007年第二学期期末试卷素描静物写
4、生瞿祝霞带有主题性的成组静物布置三组，由学生自由选择写生要求：1、构图合理2、形体比例、透视正确3、注重整体关系的表现4、充分运用明暗色调表现形体的体积感和空间感，虚实关系的表现5、表达自己的选择和构思规格：4开时间：3小时 2006年1月1、立方体、白衬布写生要求：1、线造型，立方体的各条棱边线必须服从透规律。2、简单画出白色石膏不同面，由于受光角度不同所呈现的不同深浅调子。2、立方体，陶罐，浅灰色衬布写生。要求：1、线造型略加光影。2、训练学生对形体和透视现象的理解。 3：深灰色衬布，圆锥体，瓷灌，立方体。（要求同上）4、球体景物，十字交叉体，金属器、黑色衬布。要求：1、全因素描，画出物体
5、的质感量感。5、学生自己选择摆放一组静物作为考试得题目。6、石膏几何体组合写生 评分标准：物体的形状比例准确，符合绘画透视原理；构图大小前后要有层次感、有节奏感。明暗素描关系正确，有空间感，立体感，能体现出物体的质感量感。 7、以静物为主的组合写生 对开纸 12课时1张 要求：1、透视准确，构图合理，比例正确2、能用线条表现出物体的虚实与空间关系3、对物体内部结构分析透彻，表现准确8、石膏五官写生：选其中之一 时间：3小时。 要求：1、两张用线结构构成，两张用明暗结构构成。 2、 形体准确，结构清楚，体积感强，效果突出。9、石膏半面像（分面像）写生： 要求：1、比例准确，2、透视正确，3、块面
6、结构及明暗变化谐调有序，效果强烈。10、石膏头像写生： 要求：1、比例、透视正确，2、神态动态准确，结构贯通，3、方圆得当，体积感强。 （侧重体面结构分析）11、石膏胸像写生 要求：1、造型准确、严谨；形体结构、透视正确； 2、整体与局部关系处理恰当，色调层次丰富； 3、边缘线处理虚实有变化，有空间感。 （全因素素描表现）12、女子半身像写生 要求： 1、人物在画面上的位置稳妥， 构图均衡并留有一定余地； 2、准确地表现了人物的比例动态、结构体积和色调空间；正确地表现了手和衣褶的结构；在深入刻画的同时仍保持与整体的统一； 3、对象存在于一定的空间中；画面上既有大的效果又有丰富的细部，刻画人物初步到底形神兼备的地步。13、男子半身像写生要求： 1、人物在画面上的位置稳妥， 构图均衡并留有一定余地； 2、准确地表现了人物的比例动态、结构体积和色调空间；正确地表现了手和衣褶的结构；在深入刻画的同时仍保持与整体的统一； 3、对象存在于一定的空间中； 画面上既有大的效果又有丰富的细部，刻画人物初步到底形神兼备的地步。14、中年男子头像写生规格：8开要求：把握头部形体结构及五官的特征。依据头部形体结构关系，分析和概括明暗俩大色调变化。形体准确，注意年龄特征的表现。5
