1、最新审定教材精编版部编人教版六年级上册语文期末试卷一、积累与运用（50分）（一）读拼音，写汉字。（10分）chn chn z rn pi hui c wi dng yng（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）k ji yn w j ling xio shu jng t（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（二）填空组成四字词语。（4分）粉（ ）登场 行云（ ）水 恍然大（ ） 跌跌（ ）张冠李（ ） （ ）然而止 （ ）钟大吕 千（）一发（三）选词填空（4分）推理 推断 推想 推荐 推测 推敲1、从那块琥珀，我们可以（ ）发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有
2、苍蝇和蜘蛛了。2、地震科学家经过认真、科学地考证、分析，（ ）汶川地震的震级为8.0级。3、经过学校大队部的（ ），六年级六班的严新当选为大队长。4、语文学习有两个习惯要养成，已是我们读书时仔细研读好词佳句的习惯，二是写作时反复（ ）字词的习惯。（四）解释加点词、句。（4分）1、人们为姑娘们俊俏的容貌、优美的唱腔赞叹不已。赞叹不已： 2、登上南龛山，翩翩起舞的杨柳、惟妙惟肖的石刻，婉转悠扬的鸟鸣真是美不胜收啊。美不胜收： 3、伯牙善鼓琴，钟子期善听。鼓琴： 4、我以日始出时去人近。翻译： （五）根据提示，用古诗文填空。（8分，14每小题1分，56每小题2分）1、金沙水拍云崖暖， 。2、 ，听取
3、蛙声一片。3、黑云翻墨未遮山， 。春夜洛城闻笛 李白）4. ，清风半夜鸣蝉。5、如今直上银河去， 。6、一水护田将绿绕， 。（六）判断下列说法的正误，对的打“”，错的打“”。1、“宝藏”“藏族”两词中，加点字读音是不一样的。（ ）2、“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”中的“见”与“书读百遍，其义自见。”中的“见”的意思是一样的。（ ）3、乃破琴绝弦，终身不复鼓。中的“乃”是“就”的意思；“当春乃发生”中的“乃”是“于是”的意思。（ ）4、课文桃花心木中，作者借种树比喻育人，蕴含了深刻的道理。（ ）5、课文金色的脚印中的“金色”不是指金黄色，也不是指其他颜色，而是指老狐狸那种令人钦佩的、忘我的、
4、无私的爱。题目意在呼唤亲情、友情，呼唤人与动物的互助互爱。（ ）6、句子“跟着一缕缕轻盈的云雾，雨悄悄地来了”与“小女孩觉得自己好像坐在大火炉前面，烧得旺旺的，暖暖的，多么舒服啊！”都运用了修辞方法。（ ）（七）、按要求回答问题。（9分）1、王老师走上讲台。（扩句）（1分） 2、小学生进游戏厅打游戏的行为是错误的。（换一种说法，加强语气，使之更具有说服力。）（2分） 3、雨后，校园的树木显得更加美丽。（运用一种修辞手法，原句意思不变）（2分） 4、六一班的学习委员王敏走到张老师面前说：“我把练习册放在了你的办公桌上，你改完后就马上告诉我，我好发下去。”（原意不变，符合王敏的身份）（2分） 5、
5、刘江同学上课吃零食，被老师发现，让他站在座位旁，全班同学都把目光投向了他。（请刻画此时刘江的神态或表现，不少于18字。）（2分） （八）综合能力检测。（5分）下面这段文字是六年级四班刘梅同学学了卖火柴的小女孩后，写下的读书体会，读后回答文后的问题。读了卖火柴的小女孩这篇课文，心情就好像起伏的波涛，久久不能平静。课文深刻地揭示了当时社会的罪恶，作者对小女孩的不幸遭遇寄予了深切同情。可怜的小女孩，你应该有快乐的童年，你应该去上学，穿上一件粉红色的羽绒服，一条黄色的棉裤，一双雪白的棉鞋，而你没有，你是（因为 既 不但）寒冷（所以 又 反而）饥饿，没有一个人可怜你，没有人愿意买这些火柴。我知道，你卖了
6、火柴就可以回家去过圣诞夜，但是你的这点愿望也不能实现。想想我们过除夕夜时，餐桌上有丰盛的菜肴，大门上贴着春联，大人还会给压岁钱，天空上不时闪着绚丽的礼花我把书本轻轻和上，心里觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴小女孩的生影，想想穷孩子在饥寒交迫中生活，对比之下，现在我们的生活多么幸福啊！我忠心感谢这个时代，感谢我的爸爸妈妈。1、第一自然段有一词语运用不正确，请在原文处修改。（1分）2、请在第二自然段的括号中选择适当的关联词，在下面画“ ”。（1分）3、第四自然段有几个错别字，请找出来并改正。（3分） 二、阅读（20分）（一）课内阅读（10分）去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎
7、样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。1、本选段选自课文 ，作者是现代作家 。（2分）2、用简要的文字概括本选段的内容。 3、对选段的理解有误的一项是（ ）A、选段把“时间”称为“他”，运用了拟人的修辞手法，使文字显
8、得更亲切、更自然，更容易引起读者的共鸣。B、文段大量使用重叠词，如“悄悄”、“伶伶俐俐”、“匆匆”等，重叠词的运用能更好地表达作者感情，同时能增强语气，增添文采。C、句子“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。”真实地刻画了生活中那些庸庸碌碌的人的表现，提醒读者不要像这样的人那样生活，要抓紧时间。D、朗读这段文字语速应该慢一点，用深情、感慨的语调，读出作者的内心感受。4、作者描写日子来去匆匆，写得很具体。请联系自己的生活实际，仿照文中画横线句子的写法，写几句话。（2分） 5、古人有很多惜时的名言，请摘录一句古人有关珍惜时间的名言，并参照例句写出你对时间的认识。（3分
9、）例句：时间像东去的流水，匆匆前行，一去不复返。有关时间的名言： （1分）我认为时间是： （2分）（二）课外阅读（10分） 谁都有不小心的时候。老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。他拎着脸盆，站在门边发楞。热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是“没门儿”。我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。他茫然
10、不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比划；老张笨拙地拿着根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。小川脸有些发红，鼻尖上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。（ ）邻居们期待的、好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上皱起一种古怪的表情似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都还没弄清是怎么回事，老
11、张的门被打开了。一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川。满面堆笑然而又似乎漫不经心地问小川会不会开双保险锁。小川站住了。一双眼突然变得冰冷、冰冷，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住了的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着发出一声低沉的冷笑。“当”的一声，钢锯条在他指间断成两截。他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重且又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。我的心骤然紧缩了。我几乎是跑着回到了家里。我似乎觉得，我的心也在滴血第二天，大姑家和老张家都换
12、上了双保险锁。1、这篇文章作者的意图是要提醒人们（ ）（1分）A、请给改邪归正的失足青年应有的信任；B、不要希求人们会真正相信失足青年；C、请理解改邪归正的失足青年的痛苦心情；D、不要苛求失过足的青年言行完美无缺。2、文中两词写了“大姑”的“眨眼”。两次眨眼各有用意，请根据第一次眨眼的用以分析，说明大姑第二次眨眼的用意。（2分）第一次眨眼的用意：提醒老张南院的李小川有办法，李小川就是因为开锁入室盗窃被劳教过，有众人在场，不便说出口，所以用眨眼提示老张。第二次眨眼的用意： 3、锁撬开后，“一片说不清是什么意思的啧啧声从人们口中发出来。”根据文章的内容，你认为“说不清的意思”有那些？（2分） 4、请给短文命一个题目，并说明道理。（2分） 5、文中扩好处省略了描写小川当时心理活动的话，请把它补写出来。（3分） 三、作文（30分）小学生活即将结束，在记忆的海洋里，一定有很多精彩的浪花让我们难忘，让我们感动，老师的一个眼神，同学间的一次误会，考试的得意，长大的烦恼请以我的小学生活为话题，自命题目，写一篇500字左右的文章。
