1、部编版三年级上册课文天天练参考答案1 大青树下的小学1.(1)bib (2)fngfng2.早最 鲜艳 服装 打份 敬爱 读书 安静 树枝 汉族 粗壮3.(1)飘扬 (2)飘荡 (3)飘舞4.示例：(1)会唱歌的 会跳舞的 会弹琴的 会书法的(2)古旧 粗大A.高大 红彤彤 B.美丽 波涛汹涌5.示例：美丽 团结 欢乐6.(1)B(2)这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。示例：同学们读书读得很认真，很专注，读得入情入境，读得有声有色，因此连小动物们也不忍心打扰他们。(3) 7.示例：同学们专心致志地听老师讲课，认真地做笔记同学们像快乐的小鸟一样
2、冲出教室，到操场上尽情地玩耍，有的打羽毛球，有的玩老鹰捉小鸡的游戏，有的跳绳，还有的和老师一起赛跑校园里热闹极了，到处都是同学们的喊叫声和欢笑声。8.(1)壮 汉 瑶 苗 侗 (2)C(3)2 花的学校1.(1)ji (2)ji2.落下 荒野 口笛 狂风 处罚 互相 能够 双臂3.(1)示例：穿 站 做(2)4.示例：(1)如果下雨，我们是不被允许到户外的。(2)他讲得真好，就像老师讲的一样。5.(1) (2)拟人 示例：随着风跳起了优美的舞蹈露出了笑脸6.(1)B C(2)花儿开放了 示例：便跳起了欢快的集体舞 便欢笑着跑出来迎接(3)下雨 颜色多(4)A7.示例：枝头的红杏绽开了笑脸，活泼
3、的蜜蜂在花丛中忙碌起来了，树上悠闲的布谷鸟欢快地唱起了歌，仿佛在提醒我们春姐姐的到来，就连在洞里睡了一个冬天的小青蛙也忍不住探出头来，看看这春意满满的世界。8.双休阅读作业（一）一、1.好奇2.舍不得 喜欢3.C二、1.不是而是2.(1)呼朋引伴(2)涟漪3.示例：她不怕烈日炎炎，也不怕天寒地冻，更不怕狂风暴雨，只为了找到解决问题的方法。4.C5.蝉、天牛、金龟子6.捉蝉 交换蝉 怀念童年三、略3.不懂就问1.诵 例 糊 厉 功 既 道 段2.(1)A (2)示例：勤学好问3.C4.(1)C(2) (3)短文讲了孔子年轻的时候对周礼努力钻研，每事必问，后来达到对周礼非常精通的故事。示例：无论做
4、什么事情都要执着，要勤学好问才能获得知识。习作：猜猜他是谁1.(1)写人 (2)ABCD (3)示例：孙欣 幽默风趣2.(2) (3)3.示例：咱们班的贪吃鬼(1)我们班上有一个贪吃鬼，他有一双圆溜演的大眼睛，白白的脸蛋儿，圆圆的脑袋，还有略微肥胖的身材。(2)早餐吃面和午餐吃饭的经过。 早餐吃面。(3)看吧，这就是咱们班名副其实的贪吃鬼！你猜到他是谁了吗?4. 5.(1)头发 眼睛 眉毛(2)略语文园地一1.摇 晃 提吊 张 舞 干 燥 面 耳 头 发 手 脚 眼手(1)相近 人的身体 (2)面红耳赤 口干舌燥2.示例：田园牧歌 小区以“生态、环保、健康”为宗旨，景色优美，给人以想象。3.黄
5、牛 歌声 鸣蝉 忽然(1)A B(2)意欲捕鸣蝉(3)A4.(1) (2) (3) (4)双休单元作业（一）一、1.B2.(1)晨 振(2)猜 清3.(1)B (2)C (3)A二、1.(1) (2) (3) (4)2.示例：(1)眨着眼睛 (2)跳起了欢快的舞蹈3.示例：摇摆着 欢叫着 翩翩起舞三、1.意欲捕鸣蝉 忽然闭口立2.示例：热闹 吸引 丰富多彩3.孩子和妈妈 童真和母爱四、1.q zhe jio chng2.叮叮咚咚 嗒嗒嗒嗒3.春天 夏天 秋天 冬天 蹚水 吃野菜4.B5.我觉得孩子们很愿意去上学。示例：因为冬天很冷，但同学们一路滑冰上学，充满欢乐，反而怪学校太近了。(或：春天采
6、花，让教室里都是香味；夏天蹚水，教室里满是各种花纹的湿鞋印；秋天不必带饭，吃果子就吃得饱饱的。)五、略部编版三年级上册第一单元达标参考答案一、1.(1)狂风 扬起双臂 舞动(2)早晨 鲜艳 服装 打扮2.汗 汉 荒 慌 列 例 笛 由二、1.(1)jiji (2)qnqun(3)ii (4)ssh2.多 彩 忙 忙 头 脑 里 涂 舞 爪 红 赤 心 胆 雀 无(1)认识模糊，不明事理 示例：自由自在 一心一意(2)相近 示例：口干舌燥 眼疾手快(3)绚丽多彩3.(1)仔细 (2)详细三、1.大家在大青树下做游戏，许多小鸟被招引来了。2.示例：如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。3.示例:(1)躲起来了 雨 下 他们 探出头来(2)我们遇到问题，在家向父母请教，在校向老师请教，出门向朋友请教。4.(1)拟人 (2)示例：跳起了舞 顽皮地眨着眼腈四、五、示例：我认为我的作业不需要家长检查、签名了，因为我已经养成自己检查作业的习惯了。或（我认为我的作业还需要家长检查、签名，因为这样可以督促我做得更好。）六、1.? ?2.花的学校 印度 泰戈尔 花孩子们3.B七、1.他用泥块砸自己班上的男生 惊疑 他以为校长会训斥他，但校长却没有这样做，反而给了他糖果2.C3.示例：好。因为他尊重儿童，循循善诱，利用委婉的方式让犯了错的学生认识到自己的错误并积极改正八、略
