1、教学设计教学设计 科目：音乐科目：音乐 课课 题题 阿喽喽阿喽喽 课课 型型 新课 教教 学学 目目 标标 知识知识 技能技能 能富有表情地演唱歌曲阿喽喽。 能力能力 目标目标 初步学会这首歌曲的歌谱 情感情感 态度态度 价值价值 观观 能为歌曲设计多种演唱形式 教学教学 重点重点 用舞蹈参与歌曲的表现，用演奏参与音乐欣赏 教学教学 难点难点 在读谱教学中学习阿喽喽的歌谱。 教学内容及教师活动教学内容及教师活动 学学 生生 活活 动动 二次修改二次修改 1导入 这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走了! 贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在 山区，那里有不少的梯田，过去都是靠人力挑水 或用水
2、车来浇灌梯田，现在呢?大家看一看阿 喽喽的歌词，“流水上山坡”!流水为什么会上山 坡呢?（学生回答：用抽水机将低处的水抽上来 或是电力灌溉）。同学们说得很好，改革开放以 来，贵州省建起了好多中小型的水电站，山乡有 了电，就能引水上山了。今天我们要学唱的歌曲 阿喽喽就是从儿童们的角度歌唱这一山乡巨 变的。 2学唱歌曲阿喽喽 （1）听赏范唱录音数遍，使学生对歌曲有初步 的印象。 听 赏 范 唱 录 音数遍，使学生对 歌曲有初步的印 象 （2） 讨论歌词， 理解歌词， 特别要理解歌词中“它 是我指路， 它听我的话”中“我”字的含义， 这个“我” 不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。 （3）跟着范唱录
3、音轻声学唱歌词。 （4）跟着伴奏带放声歌唱，要求唱出自豪、热 情的感情，但要控制好声音，防止喊唱。学生演 唱时教师可以指挥来提示速度和强弱。 学唱歌谱 这是课本上的要求，在已经唱会歌词的基础上学 习歌谱是不难的，教师既可用琴声带领，也可采 用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式，不论用何 种方法，都应要求学生边唱谱边挥拍 （或击拍）， 以增加唱谱时理性的成分。 这首歌曲的歌谱中有四处用了 34 拍，课本中 已经提示， 一定要引导学生注意， 如边唱边挥拍， 这四个小节应用四三拍子的图式挥拍。 4为歌曲设计演唱形式 这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对 比，这就为设计多种演唱形式提供了可能，例如 可将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、 齐唱穿插起来演唱。下面是方案之一，供参考， 教师应启发学生设计出多种方案，通过对比演 唱，确定最佳方案。 6.课堂小结 通过本节课的学习，同学们又学会了一首非常好 听的贵州彝族儿歌，希望课后同学们能够自己了 解欣赏跟多的民族歌曲。 （齐）阿喽喽，阿 喽喽，流水上山坡 喽阿喽哩喽。 （女齐）它是谁指 路哎?它听谁的话 哎? （男领）哎， 它是我指路，它听 我的话。（男齐） 你见过没有?你信 不信?（女齐）你 信不信?（男领） 哎! （齐）你哟信 不信啰?唱第二段 歌词时，将男领改 为女领，男齐与女 齐对调，就会有一 种新鲜感了。
