部编版五年级语文下册-第四单元基础知识复习测试卷(附答案)(DOC 6页).doc

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1、第四单元基础知识复习检测1.加点字读音全部正确的一组是( )A.筹集(chu) 木柄(bng) 恐吓(xi)B.奢侈(ch) 裤裆(dng) 凶恶(w)C.矜持(jn) 缝上(fng) 企望(q)D.金镯(zu) 汗褂(gu) 被俘(f)2.读拼音,写词语。 m tu y j dun lin s rn q jng ( )( )( )( ) t sh m n c xing y shng b kng( ) ( ) ( ) ( )3.选字组词。 泽 择 绎 选( ) ( )业 演( ) 光( )端 瑞 喘 祥( ) ( )雪 顶( ) 孝( )珍 诊 趁 急( ) ( )机 门( ) 袖( )4.先

2、把下列词语补充完整,再选词填空。( )不( )禁 若( )所( ) ( )别( )逢( )事( )神 汗( )雨( ) ( )针( )血(1)听了老师的一番话,同学们( )地鼓起掌来。(2)诸葛亮( )的故事被人们广为传颂。(3)他平时虽然少说话,但发言时总能( )地指出问题所在。5.根据要求完成下列句子练习。(1) 哪个战士的血肉之躯不是父母所生?(改为陈述句)_(2) 他勉力一笑,说:“我一直在数你的刀数。”(改为转述句)_(3) 地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。(缩句) _(4) 黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。(翻译句子) _6.根据课文理解填空。(1) 从军行是_朝诗人_写的,

3、这首诗前两句_,借以渲染_。后两句集中概括了戍边将士_豪情。(2) 秋夜将晓出篱门迎凉有感这首诗的作者是_的_。强烈地反映出诗人_的愿望,同时也流露出未能收复失地的_。(3)闻官军收河南河北这首诗的作者是_的_。主要写了诗人听到_,收拾行李立即还乡的事,抒发了诗人无法抑制的_以及表达了诗人_。(4)青山处处埋忠骨主要讲了毛主席的爱子毛岸英在_战争中光荣牺牲后,毛主席惊悉这个噩耗后极度_的心情和对岸英遗骨是否归葬抉择时的矛盾心理,表现了毛主席_。(5)军神一文通过记叙德国医生沃克为_将军开刀摘除坏死的眼球一事,高度赞扬了刘伯承将军具有_的革命精神。(6)清贫一文记叙了_被俘后,国方兵士向他索要钱

4、财的事。通过对人物的动作、神态等描写,体现出了国方兵士_的特点,也体现出方志敏_。参考答案1.C2.摩托 遗迹 锻炼 肃然起敬 特殊 模拟 慈祥 一声不吭 3.择 择 绎 泽 瑞 瑞 端 喘 诊 趁 诊 珍4.情 自 有 思 久 重 料 如 如 下 一 见(1)情不自禁 (2)料事如神 (3)一针见血5.(1)没有一个战士的血肉之躯不是父母所生。(2) 他勉力一笑,说,他一直在数沃克医生的刀数。 (3) 同志们找到了岸英。 (4) 守边将士身经百战,铠甲磨穿,壮志不灭,不打败进犯之敌,誓不返回家乡。 6. (1)唐 王昌龄 写景 战争气氛 身处的酷烈战争生活以及决心破敌 (2)宋 陆游 渴望尽

5、快收复大好山河,统一祖国 失望与悲愤(3)唐 杜甫 官军收复失地的消息后,十分喜悦 喜悦之情 真挚的爱国情怀(4)抗美援朝 痛苦 常人的情感和超人的情怀 (5)刘伯承 钢铁般的毅力和大无畏(6)方志敏 凶残、贪婪 淡定、镇定自若和对国方兵士的轻视-汉字与中国心1998年春在美国纽约,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强?”我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们都讲中文,用汉字。”汉字,确实是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动,特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”都能使受过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难己,这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。最最能体现汉字中文的这些特别的首推中国的古典诗词,一个中国的孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能够背诵许多古典的诗词了。过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更进一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;激越时吟“凭栏处潇潇雨歇”古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构。我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除了。6

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