1、阿喽喽教案 教学目标 1. 能富有表情地演唱歌曲阿喽喽。 2. 初步学会这首歌曲的歌谱。 3. 能为歌曲设计多种演唱形式。 教学重、难点 阿喽喽 中反复出现的二拍子和三拍子是本单元教学的一个难 点。 教材分析 歌曲阿喽喽是一首填词的新民歌，山区建起了水电站，流水 被引到山坡灌溉农田，儿童们喜笑颜开，编了这首新民歌高兴地 颂唱家乡面貌的巨变。 歌曲用第一人称， 以自豪的口吻唱出 “它听谁的话， 它听我的话” “请来走走，请来看一看”。因此，这首歌应用明亮活泼和略带 诙谐的声音来演唱。 歌曲分为两个乐段，第一乐段嘹亮、自豪，第 710 小节低回歌 唱，形成对比，使第 1114 小节更显开朗。第二乐
2、段较为口语 化，旋律中不时交织着三拍子，非常亲切、真挚，具有一定的戏 剧性和表演性。 教学过程： 一、导入 师：这节课，我们要到贵州的彝乡去走一走！ 贵州是一个多山的省份，彝族人民有不少居住在山区，那里有不 少的梯田，过去都是靠人力挑水或用水车来浇灌梯田，现在呢？ 大家看一看阿喽喽的歌词，“流水上山坡”，流水为什么会 上山坡呢? 学生回答：用抽水机将低处的水抽上来或是电力灌溉 师：二、学唱歌曲 1. 初次聆听歌曲阿喽喽，使学生对歌曲有初步的印象。 师： 这首歌曲是一首彝族儿歌， 大家注意听唱词有什么特点？ （用 了很多衬字，如喽、阿、哩。） 2. 欣赏阿喽喽动画，讨论歌词，理解歌词。特别要理解
3、歌 词中“它是我指路，它听我的话”中“我”字的含义，这个“我” 不是指一个人，而是指整个彝乡的人民。 3. 阿喽喽歌曲学习，运用听唱法来进行学习。教师弹琴， 学生唱歌谱或加词演唱。 4.教师提问：同学们在唱曲谱的时候，有没有发现我们这首歌曲 的节拍有什么变化？ 教师小结:由两个或两个以上不同的单拍子组合而成的拍子， 叫混合牌子。 教师出示四二拍和四三拍指挥图式，学生练习打拍子，学生再 一次打着拍子唱曲谱。 5. 随老师钢琴填词演唱，要求唱出自豪、热情的感情，但要控 制好声音，防止喊唱。 6. 随阿喽喽伴奏有感情地演唱歌曲。 三、为歌曲设计演唱形式 教师：这首歌曲活泼风趣，曲调也有丰富的变化和对比，所以老 师根据歌曲特点为大家设计了一种很好听的演唱形式， 让我们来 看看老师是怎么设计的。 1. （齐）阿喽喽，阿喽喽，流水上山坡 喽阿喽哩喽。 （女齐）它是谁指路哎？它听谁的话哎？ （男领）哎，它是我指路，它听我的话。 （齐）你见过没有？你信不信? （女齐）你信不信？ （男领）哎！ （齐）你哟信不信啰？ 2. 哪位同学还可以给我们设计不同的演唱形式呢？（集体讨 论） 四、课堂小结： 通过本节课的学习， 同学们又学会了一首非常好听的贵州彝 族儿歌，希望课后同学们能够自己了解欣赏更多的民族歌 曲。
