(五线谱)人教版五年级下册《音乐》第二单元 演奏-瑶族舞曲-教案、教学设计(配套课件编号:705de).docx

上传人(卖家):老黑 文档编号:561002 上传时间:2020-06-06 格式:DOCX 页数:2 大小:15.13KB
下载 相关 举报
(五线谱)人教版五年级下册《音乐》第二单元 演奏-瑶族舞曲-教案、教学设计(配套课件编号:705de).docx_第1页
第1页 / 共2页
(五线谱)人教版五年级下册《音乐》第二单元 演奏-瑶族舞曲-教案、教学设计(配套课件编号:705de).docx_第2页
第2页 / 共2页
亲,该文档总共2页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、瑶族舞曲瑶族舞曲 教学目标教学目标 : 1、背唱瑶族舞曲A 部分主旋律 2、能积极主动地参与音乐创编与表现活动 教具准备:教具准备: 课件、学生自备古筝、打击乐器、钢琴、学生用书 教学过程教学过程: 一、导入一、导入新课新课 视频欣赏,并提问。 二、探索与交流二、探索与交流 我认识的乐器(图片) 民族乐器: 琵琶 柳琴(土琵琶) 月琴 竹笛 二胡 笙 扬琴 西洋乐器:提琴(大提琴、小提琴、中提琴、低音提琴) 定音(声)鼓 讨论,给乐队起名字“民族管弦乐合奏”。 出示课题瑶族舞曲 三、感受三、感受学习学习与体验与体验 A1 部分主旋律部分主旋律 1、古筝独奏乐曲 A1 部分主旋律。 2、出示打击

2、乐器,与奥尔夫声势动作邀请同学们加入一起感受 体验音乐。 3、出示 A1 部分主题音乐简谱,分句教唱乐曲旋律。 4、跟伴奏齐唱。 5、聆听 A1 部分旋律,总结乐曲旋律顺序和力度变化。 “1 2 1 2 3 41 2 3 4 1 2 3 41 2 3 4 ” 复听旋律,验证总结。 6、加入打击乐器和奥尔夫声势一起表现 A1 部分乐曲主旋律。 7、尝试合作。 8、古筝、钢琴、打击乐器、奥尔夫声势合奏 A1 部分主旋律 四四、感受、感受学习学习与体验与体验 A2 部分主旋律部分主旋律 1、古筝独奏乐曲 A2 部分主旋律。 2、跟钢琴用“lu”音模唱 A2 部分主旋律。 3、再次聆听感受 A2 部分

3、旋律。 4、复听 A2 部分旋律,总结乐曲旋律顺序和力度变化。 1 1 2 2 3 43 4 1 1 2 2 1 1 2 2 3 3 4 4 1 1 2 2 复听旋律,验证总结。 5 、加入打击乐器和奥尔夫声势一起表现 A2 部分乐曲主旋律。 6、尝试合作。 7、钢琴、打击乐器、奥尔夫声势合奏 A2 部分主旋律 五、完整欣赏乐曲,在五、完整欣赏乐曲,在 A1A1、A2A2 乐段出现时跟乐段合奏。乐段出现时跟乐段合奏。 六、小结升华、课后练习六、小结升华、课后练习 我们的祖国是一个多民族的国家, 丰富多彩的民族音乐记录着各 民族的文化历史与生活习俗,学习和了解这些优秀的民族音乐,能够 进一步拓宽我们的音乐视野, 同时也能够让我们理解和尊重各民族的 多元文化。希望同学们在今后的学习当中多了解中国的民族音乐,因 为只有民族化的东西才是世界性的. 瑶族舞曲是我国少数民族瑶族的民族音乐,现在已经走出国 门被改编为很多种不同的形式来表达演绎为更多人送去美的感受。 现 在我国有很多好听的乐曲越来越多的被世界各国的人所接受。 民族乐 器与西洋乐器的融合更是跟人们带来了新的不同的感受。 这些再次为 我们证明了 “民族的就是世界的!” 乐曲先欣赏到这里, 下节课我们再来欣赏分析乐曲的 B 部分和 A 部分并来总结完成乐曲的曲式结构。

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索
资源标签

当前位置:首页 > 小学 > 音乐 > 人教版 (2024) > 五年级下册
版权提示 | 免责声明

1,本文((五线谱)人教版五年级下册《音乐》第二单元 演奏-瑶族舞曲-教案、教学设计(配套课件编号:705de).docx)为本站会员(老黑)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!


侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|