1、教学目的: 1.通过学习本歌曲.能够用情绪饱满.优美亲切的声音演唱. 2.培养孩子们热爱祖国.热爱生活的情感.使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福. 教学重难点: 1.掌握弱起节奏 OX XX.的演唱 2.歌曲演唱情绪的处理 教学过程 : 一.组织教学 导入 1 师：同学们，我们现在的课余生活变得越来越丰富多彩，为你们创作的动画电影，儿童歌曲更是多样翻 新，层出不穷，但是有这样一首老歌在横跨了半个多世纪以后，依然传唱不衰，家喻户晓。 2.师放录相.（师）同学们，就让我们时光倒回到 60 年前，去感受一下那时的情境。请大家看一段视频， 看完视频大家来说说这段视频的内容。 （屏幕上出现一群孩子在
2、碧波荡漾的湖面上一边欢笑.一边划桨.尽情 地.幸福地唱着让我们荡起双桨.）给学生简单的介绍歌曲的背景。 这个影像已经很模糊了，但是我们 依然能够感受到孩子们愉快的心情，这部影片是新中国初期，由长春电影制片厂为当时的少年儿童量身打 造的一部少儿电影祖国的花朵，电影一经放映，全国各地的学校都组织学生们去电影院观看，学生们 对影片中真实的生活写照所吸引，同时影片插曲让我们荡起双桨的旋律也印在了孩子们的脑海里，之 后它被编入教科书中，直到今天我们的课本中还保留着这首歌。下面，就让我们荡起双桨，开启今天的音 乐之旅。 二、学唱歌曲 1，教师播放录音伴奏带让我们荡起双桨并有感情的朗读歌词，再请学生模仿教师
3、朗读。 2，在第一环节的反复听和做的过程中，旋律在学生脑海中印象深刻，教师可以让学生朗读歌词后，直接轻 声听唱歌曲。并仔细体会歌词所表达的含义。 3，弱起节奏 OX XX.的处理，还有歌曲中的演唱要唱出有连 线与没连线的区别，就像演奏乐器中的断奏与连奏，认识歌曲中的反复记号，倚音以及 2/4 拍子的强弱规 律。 4，演唱情绪的处理。（第一段与第二、第三段的演唱要有情绪上的对比演唱。如：第一段描写的夏 天的北海公园美丽、凉爽的情景，演唱情绪是欢快活泼的；第二段描写的是少先队员们来到公园的喜悦心 情，演唱情绪是热情、激动的；第三段描写的是少先队员自言自语的轻松心情，演唱情绪是叙述到欢快活 泼。 5
4、，最后全班优美、热情地演唱歌曲，尽情地表达划船游玩的欢乐情绪。 三、巩固练习: 1.跟伴奏带唱 教师指挥.要求唱得优美.动听.充满热情和自豪的感觉.启发培养学生表现美 的能力. 2.表演唱 学生随音乐晃动身体(律动)，体会微波摇曳，荡舟湖面的感觉或者跟随伴奏.手握笔或尺 作桨.启发学生想象在湖面上划船的情景.创造性的表演.活跃气氛.使音乐课堂进入高潮. 四、拓展空间：60 年后的今天，除了我们还有许多人在唱这首歌（放视频），一首好的歌曲，人们总是用 好多好多的方法去演绎它，使它流传下去。不同的时代，不同的形式和不用的风格的演唱又会赋予这首歌 曲新的生命。这就是旧闻弦音，袅袅岸边振人心，新唱歌韵，缭缭水上诉请意。 五、课后小结: 艺术的使命：就是要让积极乐观的精神内容，成为整个社会的主流。
