1、三年级语文上册期末测试卷时间：90分钟 满分：100分题号一二三四五六七八九十总分得分一、请把这句名言规范、端正地抄写到田字格内。（5分）二人同心，其利断金。二、读句子，根据拼音写词语。（9分） yn lio zhn bi我带了( )来到美术教室( )上课。我照着老师说的，先画一 no di ch bn个小( )，再画一对( )，不一会儿，小鸡画好了，像一个黄黄的 rn qi y bn zhn jn( )。可同桌小天却连连摇头，还( ) 地说：“你画的是小 hu zh鸡？我看着像一个蛋黄，( )像一团毛线！”我听了说：“你的想象力可真 fn f( )啊!” 三、读一读，圈出每组中加点字读音不同
2、的词语。（2分）1.弹琴 导弹 子弹 中弹2.晃动 摇晃 明晃晃 晃晃悠悠四、去偏旁，再组词。（4分） 例：伸申（申请） 霜 （ ） 飘 （ ）五、照样子，写句子。（4分） 1.例1：王老师急得直跺脚。 朵朵笑得 。 2.例2：花儿从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。（仿写拟人句） 六、选词填空。（4分） 连续 陆续 继续1. 春天悄悄地来到了，（ ）几天天气晴朗，公园里的花儿( )开放，多美的 春天啊!安静 寂静 平静2.五个孩子在海风呼啸声中（ ）地睡着了，他们的呼吸均匀而（ ）。七、用修改符号修改下面的句子。（4分）1.妈妈工作很幸苦，一大早就出门了。2.国庆70周年的阅兵式
3、场面十分非常壮观。八、我也会积累。（4+8=12分）1.读一读，想一想，仿照着写一张“秋”的积累卡。积累卡主题：秋词语： 诗句： 积累卡主题：春词语：万物复苏 春光明媚诗句：碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。2.“ ，潭面无风镜未磨”，月色下的洞庭湖是那样宁静；“天 门中断楚江开， ”，江流中的天门山是那样雄奇。3. ，理不辩不明；有理走遍天下， 。 这都是关于 的谚语。4. 童话故事充满丰富的想象，你最喜欢的童话故事是 ，这个 故事中你最喜欢的是 ，因为 。九、阅读理解。（26分）（一）课内阅读。（2+2+2+2=8分）秋天的雨(节选)秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有
4、苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味勾住。1.这段文字是围绕哪一句话来写的？请用“ ”画出来。2.“都躲在小雨滴里呢!”这里的“躲”字用得非常好，理由是( ) A.“躲”字写出了水果香味像顽皮的小孩在和人捉迷藏，表达了作者对丰收的喜悦。 B.“躲”字写出了秋天的雨洗刷了水果的香味，表达了作者对秋雨的厌恶。 C.“躲”字写出了水果的香味虽然好闻却无法散发出来，表达了作者的惋惜之情。3.“小朋友的脚，常被那香味勾住。”这一句中的“勾住”是指 。 4.围绕句子写一段话：春天的风，给田野换上了美丽的新装。 （二）文言文阅读。（4+3=7分）龟兔竞走龟与兔竞走，兔行速
5、，中道而眠，龟行迟，努力不息。及兔醒，则龟已先至矣。注释：竞：比赛。 走：跑。 中道：中途。 眠：睡觉。 息：停止。 至：到达。1. 龟兔竞走中，兔子失败的原因是：“ 。”乌龟成功的原因 是：“ 。”（用文中原句回答）2. 乌龟和兔子你更喜欢谁？为什么？ （三）现代文阅读。（3+2+2+2+2=11分）去年的树一棵树和一只鸟儿是好朋友，他们形影不离，鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了，鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。树对鸟儿说再见了小鸟！明年春天请你再回来还唱歌给我听鸟儿依依不舍地说：“好的，我明年一定回来，给你唱歌，请等着我吧!”鸟
6、儿说完，就向南方飞去了。春天又来了，原野上、森林里的雪都融化了，鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。可是，树不见了，只剩下树根留在那里。“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?”鸟儿问树根。树根回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”鸟儿向山谷里飞去1.短文共有（ ）个自然段，给文中“”处补上合适的标点符号。2.根据意思，从文中找出相应的词语填入括号中。（1）形容彼此关系亲密，经常在一起。 （ ）（2）形容舍不得离开的样子。 （ ）3. “鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。”从加点的词语中，我体 会到了（ ）A.鸟儿勤奋练习唱歌。 B.他们感情很深。 C.他们很有时间观
7、念。4.“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿问树根的话应该用（ ）的语气读。A.着急 B.高兴 C.激动5.读了这篇文章，我知道了因为寒冷的冬天就要来了，所以鸟儿 。当春天积雪融化了，鸟儿回来却只看到了 。十、习作：续写故事。（30分）去年的树是一个感人的童话故事，当鸟儿知道树被拉到山谷里去了，又会发生什么故事呢？树可能会变成什么？鸟儿最终会找到树，唱歌给他听吗？请你继续发挥丰富的想象，续编这个故事。字数不少于300字。参考答案二、颜料 准备 脑袋 翅膀 绒球 一本正经 或者 丰富三、圈出：1.弹琴 2.明晃晃 四、示例：相 （相同） 票 （车票）五、示例：1.合不拢嘴2.风儿清唱着歌
8、，唤醒了熟睡中的大地。六、1.连续 陆续 2.安静 平静七、1.提示：把“幸”改为“辛”。 2.提示：删掉“十分”或“非常”。八、1.示例：一叶知秋 秋高气爽 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 2.湖光秋月两相和 碧水东流至此回 3.灯不拨不亮 无理寸步难行 理 九、（一）1. 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 2. A3.秋天的水果太香甜，吸引着小朋友不想离开 （二）1.中道而眠 努力不息 （三）1.5 ：“ ， ， 。” 2.（1）形影不离 （2）依依不舍 3.B 4.A 5.离开树，飞到很远的地方去 树根留在那里 教师评语1.你坐在教室里显得不起眼，老师大声一点也会吓着你，你的小手却痒痒的，
9、总喜欢动动别人，唯一让老师高兴的就是你的脑袋还可以，老师最希望在新的一年里，你的胆子变大，你的字变漂亮了，能做到么?2.你的聪明伶俐，心灵手巧给我留下深刻印象。课堂上，你的新颖别致的见解，不同凡响思维给我留下了深刻的印象。文静、懂事、能干构铸出你美丽的形象。课堂上你总是全神贯注地听老师讲课，老师很喜欢你那写得端端正正的字。你的计算题正确率多高啊!老师相信你的应用题解题思路也会很快提高。做事认真，责任心强，关心集体，任劳任怨，是老师的得力助手。学习上你进步很大，老师坚信:成功属于你!3.你是一个聪明机灵的孩子，但有时太调皮，喜欢与同学打架，老师希望你把小聪明放在学习上，你一定会有进步的，下学期，我想看到一个能和同学友好相处，爱学习的你，能做到么?可别让老师失望啊!4.你是一个聪慧乖巧的女孩，能按时完成作业，团结同学，小朋友们都很喜欢你，如果你上课能更加专心，写字能更加认真的话，老师相信你的进步会更大。5.你是个文静内敛的孩子，下课时也很少见你跑动的身影，在课堂上遵守纪律，和同学相处也是小心翼翼的如果你能更多的和同学交流，大胆展现自己的话，你将更受同学们的喜爱，加油吧!
