1、第四单元影视音乐 映山红教学设计 【教学内容】【教学内容】 义务教育教科书音乐 （人教版）五年级下册第四单元 【教材分析】【教材分析】 本册教材共有六个单元， 影视音乐为本册第四单元，本单元 针对我国经典红色电影和颇具代表性的电视剧中的原声音乐作品， 分 别形成了欣赏课及演唱课，在考虑作品的思想传递、能量传递、艺术 传递的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，而且还兼 顾时代性， 选曲一定要让学生爱听爱唱， 映山红 这首歌旋律优美， 明朗上口，适合学生演唱。本单元强调了音乐与影视情感的表现密不 可分的关系， 红色影视音乐的欣赏能让学生进一步了解红歌和那些红 色的峥嵘岁月，增强他们的爱国
2、意识，并时刻提醒他们向英雄致敬， 向经典致敬。 【学情分析】【学情分析】 五年级共 3 个班级，有学生 120 多人，我担任 1-5 年级的音乐教 学工作，任职这一年来对他们也颇为了解。五年级的学生已经有了一 定的欣赏能力和演唱能力， 而且具有一定的分析音乐所表现的情感的 鉴别能力。但是不论是几年级的学生，不变的音乐课教学宗旨依旧仍 是培养他们对学习音乐的兴趣和热情， 要让他们不管是发什么类型和 风格的音乐都感兴趣。当然不仅要让他们从心底喜爱音乐课，还要让 他们喜欢音乐老师， 所以这时老师课上拓展的内容起到了关键的作用， 课上的延伸内容一定要根据他们所喜爱的当代偶像歌手演唱的歌曲 来定夺，这些
3、东西同样能开拓他们的视野。演唱好一首好的音乐作品 的前提是你有足够对音乐的欣赏能力， 所以我往往在学唱之前都是先 欣赏音乐， 当然每节课学唱前注意发声和气息知识的学习也是必不可 少的，总之就是常规知识与能力的培养贯穿整节音乐课。 【教学目标】【教学目标】 1、知识与技能目标：欣赏几首经典影视音乐作品，感知音乐内 容、体验情感的变化，能够结合姊妹艺术与相关学科，了解相关的音 乐文化和历史背景，学会唱映山红这首音乐。 2、过程与方法目标：通过听、唱、看、想、演等活动，感受音 乐的内容，体验音乐的情感变化，增进学生对革命历史题材音乐的兴 趣，乐于参与音乐活动。 3、情感态度目标：通过音乐欣赏，使学生
4、体验、学习团结斗争 的民族精神，激发爱国主义情感。 【教学重点】【教学重点】 1、通过欣赏影视音乐作品，说一说音乐表达的感情。 2、有感情的演唱歌曲映山红 。 【教学难点】【教学难点】 1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。 2、有感情的表演歌曲映山红 【教具准备】【教具准备】 1、白板 2、多媒体课件 3、电子琴。 【设计理念】【设计理念】 影视音乐导入欣赏影视音乐由欣赏音乐导出新课学习新课歌曲拓展延伸师小结 （ 音乐课程标准指出：音乐课必须建立在学生的认知发展水平 和已有知识经验基础之上， 因此， 在本节课设计中我力求教师 “引导” 的重要性， 让学生在教师引导后的自主探究中得到发展
5、的教学理念。 ） 【教学流程】【教学流程】 1、导入新课，揭示课题： （本节课采用歌曲视频导入的形式， 因为学生们刚刚组织过观影 闪闪的红星的活动，而且大合唱活动也唱过这首作品，所以选择 播放红星照我去战斗这首影视音乐作品来进行本节课课题的揭示 与导入。 ） 2、创设情境，探求新知： （由走进影视音乐来创设新课情境，播放英雄儿女插曲 英雄赞歌和闪闪的红星插曲映山红并请学生们分别说一 说这两首影视音乐表达了怎样的情感？由闪闪的红星插曲映山 红引出新课学唱映山红 ） 3、导入新课，学唱新歌： （1）教师带领学生做呼吸和发声练习。 （2）教师弹唱映山红 ，学生聆听。 （3）学生跟着教师所弹伴奏朗读歌
6、词。 （4）复听歌曲，教师范唱学生逐句跟唱。 （5）教师纠正学生演唱时的错误。 （6）教师跟着学生一起演唱歌曲。 （7）学生有感情的独立完整的演唱歌曲。 4、拓展与延伸： 教师带领学生欣赏几首老歌新唱的影视音乐作品（ 鸿雁 雁南 飞 ） 。 5、课堂活动，合作探究： 教师请学生共同表演老歌新唱，演唱歌曲映山红 。 5、梳理知识，总结升华： 本节课欣赏了几部影视音乐，大多都是抗战题材的影视作品中 的红歌， 很多人甚至是当代的青少年都愿意用各种属于他们自己的方 式来演绎着这些经典歌曲，红歌会一直影响着我们，它会一直陪着我 们，一直激励着我们，一直鼓舞着我们，一直提醒着我们那段峥嵘岁 月。它会一直传承下去，所以我们要向红歌致敬，向经典致敬，向红 军英雄致敬。 【板书设计】【板书设计】 课件展示 【课后反思】【课后反思】 本节课的成功在于发挥了学生的主观能动性，课堂气氛活跃，学 生在轻松愉快的状态下学习和掌握音乐以及相关知识。 不足在于各个 环节之间的衔接还不够紧密，需要再做推敲。
