1、16 田忌赛马（第二课时）课时目标课时目标1.学会本课生字新词。2.有感情地朗读课文。3.学习说话写文章要按一定顺序来表达。一、复习导入一、复习导入1.指名说说哪几个自然段写孙膑一比赛获胜”的线索将文章分成三部分。二、细读课文，弄清赛局二、细读课文，弄清赛局1.厘清脉络，弄清比赛经过。2.边读课文边完成下面的连线。对阵 齐威王 田忌 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马 下等马3.反馈:学生上台说说比赛的经过和结果。三、学习课文，深究课文三、学习课文，深究课文1.导入:还是原来的马，只调换了一下出场顺序就胜利了，这个妙主意是谁想出来的?2.出示图片，介绍孙膑:(1)找一找图中哪个是孙膑?另一
2、个是谁?你是怎么知道的?(2)他们正在干什么?文中哪些段落是写这幅图的?3.学习38自然段。(1)指名朗读38自然段，其他学生用“_”画出孙膑讲的话。(2)学习孙膑的三句话。出示这三句话，自由读一读，想想每句讲了什么?该怎样读?讨论这三句话的关系。孙膑说这三句话时神态是怎么样的?(胸有成竹)理解“胸有成竹”的意思及在文中指什么?有感情地朗读这三句话。(3)讨论孙膑思维过程。孙膑在比赛时看到了什么而想出调换顺序这个妙计的?出示句子:“孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。”孙膑看了几场比赛后，他进行了怎样的分析?(科学分析)他准备怎样调配力量?(大家说一说)(
3、4)再读38自然段，想想孙膑替田忌出主意时，田忌的心情是怎样的?找有关的句子读一读(师生范读，学生练读）4.学习1012自然段。(1)导入:“大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等”是田忌胜利的一个重要条件，田忌胜利的另一个条件是什么?请大家自由读1012自然段。(2)另一个条件是田忌对孙膑的信任。(3)从哪个段落可以看出田忌对孙膑的信任?田忌很信任孙膑，决定全听他的。(4)齐读这段话。四、明确写法，延伸课外四、明确写法，延伸课外1.本文的三个人物谁最重要?2.赛马结束，假如田忌与孙膑再次见面，田忌会对孙膑说些什么?3.结合课堂上的讨论，设想第二次比赛情况。(提示:首先分析第二次比赛前双方人物的心理;然后，设想经过上次比赛，第二次比赛他们各自会怎样来安排?情况会怎样?要求:写出人物的语言、神态、表情、动作以及人物的心理活动。)五、课堂小结五、课堂小结实验证明，孙膑安排的这个顺序不是乱调的。孙膑真是 。(用一个词形容)(神机妙算、计算精密)六、课时作业六、课时作业1.田忌和齐威王赛马，田忌是按照什么顺序与齐威王进行比赛的?请你用线段连接起来。齐威王 对阵 田忌上等马 上等马中等马 中等马下等马 下等马2.判断下面说法是否正确。(1)这篇课文的主要人物是孙膑，表现了孙膑的足智多谋。()(2)这篇课文告诉我们遇到问题要善于思考，找出最佳办法。()
