田忌赛马

1、田忌赛马说课稿 一、说教材 1、说教材内容 本节内容是人教版四年级上册“数学广角”中例 3 的教学内容-探 讨田忌赛马中的数学问题。教材选“田忌赛马”作为例题，是因为它是运 用“对策论”最古老、最典型的案例，研究的是采用什么对策才能战胜对 手。教材编排的目的是要让学生从数学的角度去理解这个故事，并从中体 会对策论在实际中的应用。结合数学课程标准倡导的 “素材要密切联 系学生的现。

2、数学广角数学广角田忌赛马说课稿田忌赛马说课稿 一、说设计理念 “数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，教师应激 发学生学习的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助学生在自主探索和解决问 题的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，思想和方法。学生是数学学习的主人， 教师是数学活动的组织者、引导者和合作者。 ”这是义务教育数学课程标准对数学活动提 出的基本理念。

3、第第1 1课时课时 第第2 2课时课时 战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。 有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛 马。有一次他和齐国君主齐威王约定，马。有一次他和齐国君主齐威王约定， 进行一场比赛进行一场比赛同学们，今天我们就同学们，今天我们就 一起来学习这个历史故事。一起来学习这个历史故事。 第第1 1课时课时 16 16 田忌赛马田忌赛马 读了课题，你想知道什么？读了课题，你想知道什么？ 谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？ 带着这。

4、课题 16.田忌赛马田忌赛马 共 2 课时 第 1 课时 教学目标 1.自主学习字词，会认“策、荐”2 个生字，理解字义，识记字形； 正确读写“赢、拳”等 4 个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、 对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好 奇、出谋划策、引荐”等词语。 2.正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。 3.理清课文层次，了解故事的起因、发展、高潮和结局。 教学重点、 难点 1.读懂课文内容，抓住细节描写感悟人物的情感及性格特点，了解 人物的思维过程，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态 度和科学的思。

5、16.田忌赛马田忌赛马 教学目标教学目标 1.自主学习字词，会认“策、荐”2 个生字，理解字义，识记字形；正确读 写“赢、拳”等 4 个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃 跃欲试、兴致勃勃、遥遥领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。 2.正确、 流利、 有感情地朗读课文， 读懂课文内容， 了解故事的起因、 发展、 高潮和结局。 3.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的 思维过程， 体会孙膑的足智多谋， 学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。 。 教学重点教学重点 读懂课。

6、16 16 田忌赛马田忌赛马 教学目标教学目标 1.自主学习字词，会认“策、荐”2 个生字，理解字义，识记字形；正确读写“赢、拳” 等 4 个生字；理解“赏识、胸有成竹、信任、对阵、摩拳擦掌、跃跃欲试、兴致勃勃、遥遥 领先、不动声色、好奇、出谋划策、引荐”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结 局。 3.抓住人物的动作、神态、语言来感悟人物的情感及性格特点，了解人物的思维过程， 体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。 教学重点教学重点 读懂课文内容。

7、部编版 五年级下册 语文,16 田忌赛马,第一课时,田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。,孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作孙膑兵法。,齐威王（公元前378年公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐国国君，公元前356年公元前320年在位。威王初即位，日事酒色，不理政事。以致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵，出现了“诸侯并伐，国人不治”的局面。但他虚。

8、部编版 五年级下册 语文,16 田忌赛马,第一课时,助学资料,田忌简介 田忌，生卒年不详，妫姓，田氏(亦作陈氏)，名忌，字期，又曰期思，封于徐州(今山东滕州南)，故又称徐州子期。战国时期齐国名将。,助学资料,简介出处 田忌赛马出自史记卷六十五：孙子吴起列传第五。 史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，该书记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。是“二十四史”之首，被公认为是中国史书的典范，鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。与后来的汉书后汉书。

9、16 田忌赛马 课时测评方案 字词模块 一、根据语境，看拼音，写字词。 田忌采用孙膑的 j c( )，yng( )了齐威王。于是，他向齐 威王 yn jin( )了孙膑，后来，齐威王任命孙膑为军师。 二、把词语补充完整，并选词填空。 ( )( )成竹 ( )( )擦掌 跃跃( )( ) ( )( )勃勃 不动( )( ) 出( )划( ) 1和词语结构相同的词语还有__________，和词语结构相同的词语还 有__________。 2形容精神振奋，迫不及待地想试一下的词语是________、________。(填 序号) 三、选词填空。(不能重复) 赏识 欣赏 1外祖父正在书房里( )墨梅图。 2他因为有勇有谋而得到国。

10、最新人教部编版语文精品资料设计14、田忌赛马夏馆镇北小学 张玉玲一、教学设计思想：1、设计理念：田忌赛马是西师大版语文第八册第十四课的内容。随着素质教育的不断提高，课改的呼声越来越大，“小组合作学习”的课改形式也日益推广，小组合作学习的教学方式受到了前所未有的重视，同时也促进了师生关系的和谐发展。因此教师在平日的教学过程中也分外注重凸现学生的独立人格，尊重学生在学习过程中的独特体验，而且也期待着通过学生自身的思辨统一认识，寻找规律，发现真相。此种教学观念的转变，突出地表现在课堂各种形式的合作小组展开。

11、16 16 田忌赛马田忌赛马 第一课时第一课时 我会认我会认 出谋划出谋划策策 荐荐 引引 c jin 拳拳 策策 荐荐 我会写我会写 y ng qun c jin 赢赢 检查预习检查预习 检查预习检查预习 胸有成竹胸有成竹 摩拳擦掌摩拳擦掌 跃跃欲试跃跃欲试 兴致勃勃兴致勃勃 遥遥领先遥遥领先 不动声色不动声色 微微一笑微微一笑 出谋划策出谋划策 田忌赛马田忌赛马 出自出自史记卷六十五：孙子吴起列传第五。史记卷六十五：孙子吴起列传第五。 史记史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是是西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是 中国。

12、16 田忌赛马 作者简介 司马迁(公元前145年公元前90年)，中 国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司 马谈之子，任太史令，继承父业，著述历史。 因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书 令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为 “太史公”“历史之父”。 史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一史记是西汉著名史学家司马迁撰写的一 部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史, , 被列为“二十四史”之首。被列为“二十四史”之首。与后来的汉书与后来的汉书 后汉书三国志合称“前四史”。史记。

13、同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。,16 田忌赛马,第一课时,第二课时,统编教材五年级下册语文教学课件,田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。,第一课时,孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作孙膑兵法。,齐威王（公元前378年公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同。

14、同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。,16 田忌赛马,第一课时,第二课时,统编教材五年级下册语文教学课件,田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。,第一课时,孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作孙膑兵法。,齐威王（公元前378年公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同。

15、同学们，在我国古代战国时期，有一个国家叫齐国，当时齐国的贵族很喜欢赛马，有一名大将叫田忌，他也特别喜欢赛马。今天，我们就来学习这个历史故事。,16 田忌赛马,第一课时,第二课时,统编教材五年级下册语文教学课件,田忌，生卒年不详，姓田氏，名忌，字期，又曰期思，封于徐州（今山东滕州南），故又称徐州子期。战国时期齐国名将。,第一课时,孙膑，中国战国初期军事家，兵家代表人物。孙膑原名不详，因受过膑刑故名孙膑。代表作孙膑兵法。,齐威王（公元前378年公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同。

16、16田忌赛马导学案设计课题田忌赛马课型新授课教学目标1.认识“策、荐”2个生字，会写“赢、拳”等5个字，会写“常识、脚力”等8个词语。2分角色朗读课文，注意“胸有成竹、兴致勃勃”等词语，读出人物说话时的语气。3抓住人物的动作、神态、语言来体会人物的性格特点，感悟孙膑的聪明才智。4结合对阵图理解田忌转败为胜的原因，懂得冷静、仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。教学重点结合对阵图理解田忌转败为胜的原因，懂得冷静、仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。课前准备1.准备字卡、词卡，制作多媒体课。

17、新课导入,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,齐国大将田忌经常 同齐威王及贵族们赛马， 他的门客孙膑通过观察 赛马过程发现了其中的门道，并且为田忌献上良策，让他稳操胜券，下面就让我们一起去领教军事家孙膑的超群智慧吧！,孙膑 战国时齐国阿（今山东阳谷东北）人，孙武的后代，是著名的兵法家。他继承和发展了孙武的军事理论，提出了以寡胜众、以弱胜强的战法。,大家先一起来看看田忌赛马的故事吧！,16 田忌赛马,知识锦囊,田忌：战国初期齐国的著名战。

18、16.田忌赛马,第2课时,1.了解本文的故事情节、感受语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，感悟故事“田忌赛马”的智慧。（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败。

19、16.田忌赛马,第2课时,1.了解本文的故事情节、感受语言特点。（重点） 2.熟读课文，明确文章中心，感悟故事“田忌赛马”的智慧。（难点）,学习目标,通过上节课的学习，我们了解了文章的主要内容。这节课，我们接着来品读这篇文章。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,西汉史学家、散文家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败。

20、16.田忌赛马,第1课时,1.学习本课生字、生词。（重点） 2.理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析事物原理的科学态度和辩证的思维模式。（难点）,学习目标,各选一组牌，每张牌只能用一次，谁出的牌大谁就赢，三局两胜制。,扑克牌游戏,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,战国时期齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，每。

21、16.田忌赛马,第1课时,1.学习本课生字、生词。（重点） 2.理解课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析事物原理的科学态度和辩证的思维模式。（难点）,学习目标,各选一组牌，每张牌只能用一次，谁出的牌大谁就赢，三局两胜制。,扑克牌游戏,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表： PPT下载： PPT教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： PPT论坛： PPT课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：,战国时期齐国的贵族喜欢赛马。赛马前，每。

22、十六课 田 忌 赛 马,语文人教版五年级下,第二课时,回顾课文 复习引入,同学们，你们学过哪些有关智慧的故事呢？ 今天我们来继续学习有关智慧的文章田忌赛马。,回顾课文 复习引入,一,启发质疑,看了两次赛马，你觉得有什么奇怪的地方吗？ 初赛失败，再赛胜利。,一,启发质疑,同样的马，两次比赛的结果为什么不一样？ 调换顺序,一,启发质疑,这个计策谁想出来的？ 孙膑献计,二,“孙膑献计”,这么好的主意，为什么田忌想不出来，齐威王也想不到，孙膑却想出来了？你从中能体会到什么呢？,二,“孙膑献计”,为什么孙膑能想出这个好主意呢？在文中找。

23、在中国五千年的历史上，流传着许多智慧故事，今天我们要学习的田忌赛马就是其中一个故事。快来读一读，了解古人的智慧吧。,16 田忌赛马,统编版五年级下册,学习目标,1.认识“膑、讥”等生字，会写“丧、瞪”等字，会写“依次、等级”等词语。 2.分角色朗读课文，注意表示人的感情色彩的词语，读出人物说话时的语气。 3.默读课文，读懂课文内容，体会孙膑的足智多谋，学习他认真分析的科学态度和科学的思想方法。,人物介绍,整体感知,自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 说说课文讲了一件什么事？,字词学习,膑刑 讥讽 讽刺 蔑视 锣鼓,bn,fng。

24、1 田忌赛马说课稿田忌赛马说课稿 一、说教材 田忌赛马是部编人教版五年级语文下册的一篇讲读课文。这篇课文主要 讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场，孙膑看了比赛后帮助 田忌调换马的出场顺序，取得了第二次比赛的胜利。全文分四部分。12 自然 段讲田忌和齐威王第一次赛马，田忌失败了，312 自然段讲孙膑让田忌要求齐 威王再赛一次，齐威王同意了。1317 自然段讲田忌和齐威王第二次赛马，田 忌赢了，第 18 自然段讲田忌取胜的原因。本文的思想教育内涵十分丰富，通过 教学，可以培养学生认真分析的科学思维方法。 二、。

25、16田 忌 赛 马【教学目标】知识与能力：1.会认2个生字，会写5个生字，会写8个词语。2.把故事按事情的起因、经过、结果说完整。3.分角色朗读课文，体会主人公的思维方法。过程与方法：通过分角色朗读等方法，使学生体会主人公的思维方法，理解田忌取得胜利的原因，感受孙膑的聪明才智。情感态度与价值观：懂得只有善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。【教学重点】1.能把故事按事情的起因、经过、结果说完整。2.分角色朗读课文，体会主人公的思维方法。3.理解赛马的过程，从中领会只有善于观察，思考才能想出好主意的道理。【教学难点。

26、6田 忌 赛 马【教学目标】知识与能力：1.会认2个生字，会写5个生字，会写8个词语。2.把故事按事情的起因、经过、结果说完整。3.分角色朗读课文，体会主人公的思维方法。过程与方法：通过分角色朗读等方法，使学生体会主人公的思维方法，理解田忌取得胜利的原因，感受孙膑的聪明才智。情感态度与价值观：懂得只有善于观察、善于思考才能想出好主意的道理。【教学重点】1.能把故事按事情的起因、经过、结果说完整。2.分角色朗读课文，体会主人公的思维方法。3.理解赛马的过程，从中领会只有善于观察，思考才能想出好主意的道理。【教学难点。

27、16 田忌赛马 教案设计 设计说明 语文课程标准指出：“要努力建设开放而有活力的语文课程”“培养学 生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书， 读好书，读整本书。”田忌赛马这篇课文讲的是在孙膑的帮助下齐国大将田 忌和齐威王赛马得胜的故事。 学习课文要了解人物的思维过程， 理解得胜的原因， 懂得要冷静仔细地分析局面，把握时机，找到解决问题的好方法。还要鼓励学生 手和脑动起来，连线体会比赛策略图，通过讨论体会孙膑的聪明智慧，另外设计 朗读与表演，贯彻“新基础教育”理念，“把课堂还给学生。

28、战国时期，齐国的贵族很喜欢赛马。有一名齐国大将叫田忌，他特别喜欢赛马。有一次他和齐国君主齐威王约定，进行一场比赛同学们，今天我们就一起来学习这个历史故事。,第1课时,新课导入,16 田忌赛马,读了课题，你想知道什么？ 谁与谁赛马？怎么赛？结果如何？ 带着这些问题，我们一起到课文中寻找答案。,司马迁是西汉史学家、文学家和思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。汉武帝元封三年继父职，任太史令，博览皇家珍藏的大量图书、档案和文献。在史记草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩解，被捕入狱，受腐刑。出狱后任中书令（掌管。

29、新课导入,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,状元成才路,齐国大将田忌经常 同齐威王及贵族们赛马， 他的门客孙膑通过观察 赛马过程发现了其中的门道，并且为田忌献上良策，让他稳操胜券，下面就让我们一起去领教军事家孙膑的超群智慧吧！,孙膑 战国时齐国阿（今山东阳谷东北）人，孙武的后代，是著名的兵法家。他继承和发展了孙武的军事理论，提出了以寡胜众、以弱胜强的战法。,16 田忌赛马,初读课文,自由读课文，疏通生字词。说说这篇课文记叙了一件什么事？,课文记。

30、第 1 页 共 7 页 1616 田忌赛马田忌赛马 【教材分析】 田忌赛马讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故 事。这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐 威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出场顺序，就取得胜利，表现了孙膑 的足智多谋。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。世间的万物无不处于运动发展和变化之 中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。也说明不论做什么事都要细致观察，认真思 考。

31、16.16. 田忌赛马田忌赛马 【教材分析】 田忌赛马 讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威 王赛马时转败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线 索，生动地记叙了战国时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛， 巧用智谋， 用相同的马调换一下出场顺序， 就取得胜利， 表现了孙膑的足智多谋。 在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大作用。 世间的万物无不处于运动发展 和变化之中，只要具备了一定的条件，就可能发生向对立面的转化。也说明不论 做什么事都要细致观察，认真思考，采用恰。

32、新部编人教版】五年级下语文优质精品课教学设计【新部编人教版】五年级下语文优质精品课教学设计 第 1 页 共 19 页 16.16. 田忌赛马田忌赛马 【教材分析】 田忌赛马讲述的是战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转 败为胜的故事。这篇课文按照故事情节发展的顺序，以“赛马”为线索，生动地记叙了战国 时期齐国大将田忌与齐威王赛马，孙膑仔细地观看比赛，巧用智谋，用相同的马调换一下出 场顺序，就取得胜利，表现了孙膑的足智多谋。在这里边我们不难看出科学思想方法的巨大 作用。世间的万物无不处于运动发展和变化。

33、1616 田忌赛马田忌赛马优质课优质课【教学片段】 评价人物 师：学习了课文，你都结识了哪些人物？ 生：田忌、齐威王、孙膑。 师：通过学习，田忌、齐威王、孙膑给我留下了深刻的印象，一 定也给同学们留下了更深刻的印象。在“田忌、齐威王、孙膑”这三 个人中，你喜欢谁？能说说理由吗？ 生 1：我喜欢孙膑，因为他足智多谋。 生 2：我也喜欢孙膑，因为他不仅足智多谋，当朋友失意时，他 能热情鼓励。 生 3：我喜欢孙膑，因为他细致观察，认真思考，遇事不乱。 师：孙膑由此名声大振，田忌将孙膑推荐给齐威王，齐威王向他 请教兵法并让他。

34、田忌赛马田忌赛马说课稿说课稿 一、浅析教材 田忌赛马是一篇传统好教材，课文主要讲了 2500 多年前战 国初期齐国大将由忌和齐威王赛马转败为胜的故事。全文分初赛失 败、 孙膑献策， 再赛获胜三部分。 这个故事启发我们做事要多动脑筋， 广开思路，分析主客观情况，合理使用力量。本单元训练重点是根据 课题推想课文主要内容。从编排的意图看，作为首篇课文，起着举一 反三的示范作用。 从教材本身看，本课有三个特点： 一是课题概括了主要事情； 二是全文描写生动，叙述清楚，比赛层次分明，人物形象鲜明丰 满； 特点之三结尾言简意赅，。

35、大将军田忌和齐威 王赛马，连输三场，很 沮丧。就在这时，孙膑 给他出了一个主意，让 他转败为胜，下面就让我们一起去感受一下军事家孙膑的高超智慧吧！,16 田忌赛马,孙膑 战国时齐国阿（今山东阳谷东北）人，孙武的后代，是著名的兵法家。他继承 和发展了孙武的军事理论，提出了以寡胜众、以弱胜强的战法。著有孙膑兵法一书，亦称齐孙子。,田忌 田氏，名忌，字期，又曰期思，战国时期齐国名将。因封于徐州（今山东滕州南），又称“徐州子期”。曾向齐威王推荐孙膑为军师。后来因与齐相邹忌不和，被诬谋反，逃亡楚国。直到齐宣王即位，方。

36、1 1616 田忌赛马田忌赛马 教学教学目标目标 1会认“策、荐”2 个生字,会写“拳、策、赢”等 4 个字,正确读写“赏识、脚力、胸有成竹”等 8 个词语。 2.分角色朗读课文，理解课文内容，读出人物说话时的语气。 3.了解两次赛马时出场的顺序，体会孙膑的足智多谋。 教学重难点教学重难点 1.分角色朗读课文，理解课文内容，读出人物说话时的语气。 2.了解两次赛马时出场的顺序，体会孙膑的足智多谋。 教学策略教学策略 1.1.识字写字识字写字 本课共有 4 个生字，可以引导学生用学过的字带出新字的方法来识记。重点指导学生正确书写易错 的字“。

37、类文阅读类文阅读- -1 16 6 田忌赛马田忌赛马 鸟 齐桓公称霸后国家很强盛。后来到了齐景公做国君的时候，齐国 出现了一个很有才干的相国， 他的名字叫晏婴， 又叫晏平仲。 他 （ ） 有丰富的知识， （ ）聪明机敏。他关心老百姓的疾苦，敢于批评国 君的错误，是齐景公的主要助手。老百姓都尊敬地叫他“晏子” 。 齐景公特别喜欢鸟。有一次，他得到了一只漂亮的鸟，就派一个 叫烛邹的人专门负责养这只鸟。可是几天后，那只鸟就飞了。齐景公 气坏了，要亲手杀死烛邹。晏子丫在一旁请求说： “是不是先让我宣 布烛邹的罪状，然后您再杀了他，。