1、人音版 四年级下摇篮曲教学设计一、教学目标 1. 知识目标：感受、理解摇篮曲的风格特点 2. 技能目标：a、能够用轻声高位的声音圆润柔和地演唱摇篮曲。 b、通过歌曲学唱与聆听欣赏，使学生能理解摇篮曲的基本风格与特点。3. 情感目标：通过歌曲学唱、歌曲欣赏，体验母爱的真诚、无私和伟大，培养学生热爱自己的母亲，并进行感恩教育。 二、教学重点 学唱歌曲，感受理解摇篮曲的风格特点。 三、教学难点 1 学唱歌曲时，能引导学生连贯自如圆润地演唱好前倚音和圆滑音。2 引导学生自主探讨分析摇篮曲的情绪、节奏、速度、力度特点。四、教学用具 教学课件、多媒体、钢琴、音响等五、 教学过程（一）情景创设,引入教学1
2、用多媒体课件展示，播放演唱版本的勃拉姆斯的摇篮曲音乐。请同学们仔细的听。2 组织谈话，引入教学 师：刚才我们听到的歌曲是和什么有关的？今天我们就学习和妈妈的爱有联系的音乐体裁摇篮曲。 （二）设问激趣，引导探索 1 师：在你们的想象中摇篮曲是怎样的？2 学生分组讨论，引导探索。3 教师总结讲解摇篮曲的发展。 师：摇篮曲也叫催眠曲。原指母亲在摇篮旁为抚慰婴儿安静入睡的所唱的歌曲，以后逐渐发展成为独立的音乐体裁。摇篮曲能给我们什么样的感觉？它的旋律、力度、速度、节奏有什么特点？就是我们今天要探讨的问题。 师：许多大作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写有这种歌曲。由于音乐平易、动人，常被改编为器乐独奏
3、曲。此外也有专为器乐写的摇篮曲。下面我们一起来听听勃拉姆斯的管弦乐版本的摇篮曲。（设疑）思考问题： 乐曲的主题是有哪几种乐器演奏的？师：如果你们是小小的作曲家，你们认为妈妈唱给宝宝睡觉时听的摇篮曲的旋律、速度、力度是怎样的？ 1 教师评价肯定学生讨论结果，课件展示。2 介绍作者勃拉姆斯 （三）教唱歌曲，体验感受摇篮曲 1 欣赏舒伯特的摇篮曲，初步感受乐曲的旋律、速度、力度、节奏；2 师：音乐给我们什么样的感觉？你认为歌曲的速度和力度是怎样的？ 介绍作曲家舒伯特及创作摇篮曲的背景故事； 3 跟随音乐轻声哼唱；4 学习4/4拍，是以四分音符为一拍一小节内有四拍；5 学习4/4拍的强弱规律，老师带学
4、生体验强和弱； 6 分析乐曲共分为几个乐句 ，学习小附点大附点节奏以及倚音；7 学习乐谱（给五分钟熟读乐谱）；8 学生跟钢琴学唱歌曲的简谱，并随节奏摇晃身体；9 学生跟钢琴轻声视唱旋律。指出不足，指出加以练习； 10 看看谁唱的准确；11 引导学生跟钢琴轻声高位学唱歌词；12 完整跟琴学唱。A男同学唱第一段词，女同学用“绿”的声音轻声的伴唱；B女同学接着唱第二段词，男同学用“绿”的声音轻声的伴唱。然后，一起唱第三段，好吗？13 完整有感情地练唱歌曲； 14 请同学们回忆一下摇篮曲的特点；15 教师总结评价学习情况 。六、总结课堂 1、 师：我们今天通过这节课的学习，收获有哪些？ 2、 引导学生说出摇篮曲的情绪、力度、节奏、速度的特点。七、作业 进一步渗透感恩情感教育。课件展示母爱，让学生回家帮妈妈做一件家务来感谢妈妈！
