1、第四中学九年级物理上学期教学案第六节 浮力的应用学习目标：1. 知道物体的浮沉条件；2. 知道浮力的应用学习重点：物体的浮沉条件及其应用学习过程：（以小组为单位进行交流）活动一：复习旧知1. 浮力的大小跟哪些因素有关？2. 阿基米德原理（用公式表示）活动二：讨论潜水艇的工作原理1. 潜在水下的潜水艇受_力和_力作用。2. 画出潜水艇上浮、下沉、悬浮、漂浮的受力示意图。上浮 下沉 悬浮 漂浮 (在水面下的某一地方静止不动) （在水面上静止不动）F浮_G F浮_G F浮_G F浮_3. 潜在水面下的潜水艇在上浮和下沉的过程中受到的浮力是否变化？(写出判断依据)4. 潜水艇原理：潜水艇是靠改变_实现
2、上浮和下沉的。（先看书自学，之后小组讨论，要求每一组的每一个成员都能说明白）活动三：总结物体的浮沉条件。1. 物体的浮沉取决于_2. 浸没在液体里的物体当F浮_G，物体上浮，物_液当F浮_G，物体下沉，物_液当F浮_G，物体悬浮，物_液上浮的最终结果是_，此时F浮_G活动四：探讨轮船的工作原理1. 怎样能让铝箔漂浮在水面上？想办法2. 铝箔为什么能漂浮在水面上？3. 轮船原理：采用_的办法，增大可以利用的_，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。4. 同一艘轮船从河流驶入海里的过程中，轮船的重力、轮船受到的浮力、轮船的排水量、轮船排开液体的体积、轮船的吃水线这几个量中哪些没有变化？哪些有变化？怎样
3、变化？（小组讨论）5. 同一艘轮船从河流驶入海里是浮起一些还是沉下一些？（请以问答题的模式解答）活动五：小结（主要是方法上的总结）活动六：课堂练习与反馈 1. 潜水艇是靠改变_实现上浮和下沉的；轮船是采用_的办法，增大可以利用的_，使密度大于水的钢铁能漂浮在水面上。2. 一个质量是50g的鸡蛋悬浮在盐水中，它受到的浮力是_N。（g=10N/kg）3. 某课外活动小组在探究物体的“浮沉条件”时，将重为100g的物体放入盛满水的盆中,有90g水溢出,则（ ）A.物块会浮在水面上 B.物块会悬浮在水中C.物块会沉入盆底 D.不能据此判断出物块的沉浮4.小刚同学为了比较两种液体的密度，将同一物块先后放
4、入甲、乙两杯不同的液体中。如图所示，物块在甲杯处于悬浮状态，而在乙杯处于漂浮状态，则下列判断正确的是（ ） A.甲杯液体的密度比乙杯液体的密度小 B.甲杯液体的密度跟乙杯液体密度一样大 C.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中小 D.物块在甲杯中受到的浮力比乙杯中大5.将质量相同的木块和铝块、铜块放入水中，木块漂浮，铝块、铜块下沉，则它们受到的浮力（ ）A 铝块最大 B 木块最大 C 铜块最大 D 一样大课后作业：气球里充的是密度_空气密度的气体。气球为什么能升上高空？升上高空的气球又是如何降回地面的？（通过课外查资料，小组交流讨论等方式明白其中的道理，并形成文字报告，下节物理课以小组为单位汇报成果）
