1、高考语文仿真试卷(一)本试卷分第卷(选择题)和第卷两部分。共分。考试时间分钟。第卷(选择题 共分)注意事项：.答第卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考试科目、试卷类型(或)用铅笔涂写在答题卡上。.每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试卷卷上。.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。一、(分，每小题分).下列词语中加点的字，读音有错误的一组是.狙()击 抽搐() 吹毛求疵() 断壁颓垣().缜()密 贻()误 安步当()车 良莠()不齐.隽()永 冬蛰() 海市蜃()楼 怙()恶不悛.栖()息 创()伤 咎()由自取 改弦
2、()易辙 .下列各组词语中，没有错别字的一组是.戏谑 烦躁 并行不背 责无旁贷 .启讫 筹划 枉费心机 签字盖戳.觊觎 赝品 穷兵黩武 满目疮痍 .肇事 广袤 礼上往来 始作俑者.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是阳光虽然为生命所 ，但是阳光中的紫外线却有扼杀原始生命的危险。他把分散在各处的资料卡片 在一起，加以分类。中新网北京站年月日消息称，电子邮件已跃升为计算机病毒的主要传播 。日本自卫军在有关军事用语上玩弄文字游戏，刻意有别于国际上通用的用语，目的是 其军事性、战斗性。.必须 搜集 媒体 掩盖 .必需 搜集 媒介 掩盖.必需 收集 媒介 掩饰 .必须 收集 媒体 掩饰 .下列各句
3、中，加点的成语使用恰当的一句是.明哲保身、洁身自好还是要继续提倡的，如若律己尚且不能，那又如何律人？.冰心老人生前曾三令五申地强调中学生要学好作文。.真是无独有偶，你刚才谈的那个骗子行骗的手法，我在别的地方也见到过。 .要懂得生之可贵，但不可苟延残喘；要懂得死不足惧，但不必轻易言死。.下列各句中，没有语病的一句是.清华大学采用网络测试的方法，让考生在网上与教授“高谈阔论”，然后由多名教授投票推荐，最后学校决定是否录取。.中国要加入，参与国际竞争，急需把保护知识产权和执行商标法管理好。.在今后很长一段时间内，我国因为人口基数大，劳务市场劳动力供大于求的矛盾将长期存在。.前不久，有一篇文章，具体讲
4、述了一个流氓恶棍在伏法前年横行乡里的罪恶，其行径实在令人发指。.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、衔接自然的一组是社会公德并不排斥个人权利，恰恰相反， 。但个人权利从来就不是无约束的权利，它必须抑制某些冲动，也只能够行使有条件的，为社会所允许的权利，从而体现为 。.它正是建立在承认并尊重个人权利基础上的；没有无数个体的道德确认，哪里还谈得上全社会的道德建设。受动性和主动性的统一。.没有无数个体的道德确认，哪里还谈得上全社会的道德建设；它正是建立在承认并尊重个人权利基础上的。主动性和受动性的统一。.没有无数个体的道德确认，哪里还谈得上全社会的道德建设；它正是建立在承认并尊重个人权
5、利基础上的。受动性和主动性的统一。.它正是建立在承认并尊重个人权利基础上的；没有无数个体的道德确认，哪里还谈得上全社会的道德建设。主动性和受动性的统一。二、(分，每小题分)阅读下面文字，完成题。宋世景，广平人。少自修立，事亲以孝闻。下帷诵读，博览群言，尤精经义。举秀才，对策上第。拜国子助教。迁彭城王勰开府法曹行参军。勰爱其才学、节义，雅相器敬。高祖亦嘉之。迁司徒法曹行参军。世景明刑理，著律令，裁决疑狱，剖判如流。转尚书祠部郎，彭城王勰每与之，曰：“宋世景精识，尚书仆射才也。”台中疑事，右仆射高肇常以委之。世景既才长从政，夙勤不怠，兼领数曹，深著称绩。频为左仆射袁怀引为行台郎，巡察州镇十余所，黜
6、陟赏罚，莫不咸允，怀大相委重。荐之于世宗曰：“宋世景文武才略，当今寡俦，清平忠直，亦少其比。陛下若任之以机要，终不减古之贤相也。”世宗曰：“朕亦闻之。”广阳王嘉，右仆射高肇，中山王英共荐世景为尚书右丞。王显与高肇有隙，毁之于世宗，故事寝不报。寻加伏波将军，行荥阳太守。郑氏豪横，号为难治。济州刺史郑尚弟郑远庆为宛陵令，多所受纳，百姓患之。世景下车，召而谓之曰：“与卿亲，宜假借。吾至之前一不相问，今日之后，终不相舍。”而远庆意行自若。世景将绳之以法，远庆怕，弃官亡走。于是僚属畏威，莫不改肃。终日坐于厅事，未尝寝息，县吏、里正及诸细民，至即见之，无早晚之节。来者无不尽其怀抱，皆假之恩颜，屏人密语。民
7、间之事，巨细必知，发奸?伏，有若神明。尝有一吏，休满还郡，食人鸡豚，又有一吏，受人一帽，又食二鸡。世景叱之曰：汝何敢食甲乙鸡豚，取丙丁之帽！于是上下震悚，莫敢犯禁。魏书良吏列传.对下列句中加点词的解释错误的一项是.决裁疑狱，剖判如流 狱：案件.黜陟赏罚，莫不咸允 陟：降职.文武才略，当今寡俦 俦：伴侣(相同的人).王显与高肇有隙 隙：仇怨.下列加点词的词义相同的一项是. .、. .对下列句中带点的虚词判断正确的一项是 .中两个“与”用法和意义相同，中两个“而”的用法和意义也相同。.中两个“与”用法和意义不同，中两个“而”的意义和用法也不同。.中两个“与”用法和意义不同，中两个“而”的意义和用法
8、相同。.中两个“与”的用法和意义相同，中两个“而”的用法和意义不同。.全都能体现宋世景为官清平忠直的一项是举秀才，对策上第 才长从政，夙勤不怠 黜陟赏罚，莫不咸允 而远庆意行，景将绳之以法 终日坐于厅事，未尝寝息 王显毁之于世宗 民间之事，巨细必知 于是上下震悚，莫敢犯禁. . . .下列述说不合文意的一项是.宋世景是当时难得的良吏。当时的左仆射袁怀说他才兼文武，德有清忠，皇帝准备提升他为尚书右丞，因他的仇人王显的诋毁，而没办成。.宋世景刚做荥阳太守，便对贪官郑远庆说：我与你关系亲近，应该对你宽容点。你以前做的坏事我不加追究，以后再做坏事我决不放过。郑仍我行我素，宋世景便要将他绳之以法。.宋世
9、景终日坐在厅堂里，不管是县吏，里正还是老百姓向他诉说民情，宋世景随时接待他们。和颜悦色地和他们谈话，为了不使谈话的内容泄露，还把旁边的人支走。.由于细察民情，官吏们暗中做的坏事宋世景都掌握了，连吃老百姓两只鸡、拿百姓一顶帽子的事他都知道，予以责备。使荥阳郡一时吏治肃然。三、(分，每小题分)阅读下面的文字，完成题。考古学在某些地区，从旅游的极大重要性中找到自己的价值；在另一些地区，从各种实际应用中找到巨大优势。最为显著的贡献是在农业考古学领域。因为，在一些情况下，考古学家可以变得像上帝一样，灌溉荒芜的沙漠或极大地增加谷物的产量。然而他们做到这一点，不是通过他们自己的才能而是通过重新发掘出被遗忘的
10、我们祖先的智慧。例如，纳巴塔人在两千年之前占据着以色列险恶的内盖夫沙漠，他们生活在城市里，种植葡萄、小麦和橄榄。空中摄影和考古学已经联合起来揭示出，他们做到这一点是借助一种精巧的系统，把这一地区很少发生的大暴雨的雨水引灌到灌溉沟渠与蓄水池中。科学家们已经能够运用同样的方法来重建这一地区的古代农场，这些农场现在甚至在干旱年份中也能生产出很高的谷物产量。给人以更为深刻印象的是在秘鲁和玻利维亚高原所发生的事件。空中摄影术与发掘已经揭示出，大约在公元前一千年，在的的喀喀湖周围地区，有至少二千万英亩土地属于一种基于“凸地”的农业体系，这种体系用从地块间沟渠中挖出的泥土来抬高耕种表面。这一体系非常适合于四
11、千的高度，适合于地区环境，也适合于传统的块根植物。然而，这种体系在五百年前印加帝国的征服之后被放弃了，现代的农业方法涉及大量的机械、化肥、灌溉和进口谷物，这种方法被证明在这种气候下，恰恰并不成功。考古学家已经清理了与重新整修了某些古代凸地，只使用传统工具，在这些地块里种植了土豆和其他传统块根植物。这些田地迄今还没有受到严重干旱、霜冻和严重洪水的影响，而谷物产量则大约是干旱农田上的七倍。许多村庄，数以千计的人民，现在已经开始采用他们祖先的耕作方法，这要感谢考古学家的努力。反过来说，考古学也能够指出在过去出现过的生态破坏很大程度上是由人所引起的诸如在公元年，拜占庭古城佩特拉在几个世纪的对森林的毁灭
12、性开采之后突然崩溃毁灭了；复活节岛上对森林更具破坏性的开采，几乎摧毁了这个小岛惟一的石器时代文化。另一个实例来自阿那萨奇人，他们居住在美洲西南部，在查科峡谷的居住地非常先进，包括有美洲摩天大楼出现前的最大也最高的建筑。为了这些建筑，从公元世纪开始，这里在不停地继续着无情的木头采伐。不仅如此，木材还要用于满足日益增长的人口的燃料需求。最终所造成的广泛的环境破坏是无法恢复的，这是这一居住地被毁弃的主要因素之一。.文中画线处“智慧”一词的意思是.纳巴塔人生活在城市里，种植着葡萄、小麦和橄榄.纳巴塔人兴建灌溉沟渠和蓄水池.从地块沟渠中挖出泥土，并用这种泥土抬高耕种表面.在被整修的凸地，用传统工具种植土
13、豆和其他传统植物 .下列不属于说明考古学实际应用的一项是.基于对古代农业方式的了解，考古学家会灌溉荒芜的沙漠，增加谷物的产量.使用传统工具，在整修过的古代凸地上种植土豆和块根植物.指出古城佩特拉因为人为造成的生态破坏于公元年崩溃毁灭.空中摄影术与发掘揭示出的的喀喀湖周围地区，有基于“凸地”的农业体系.下列理解不符合原文意思的一项是.纳巴塔人占据着险恶的沙漠，能够从农业中获利，关键在于成功地发展了一套取水灌溉系统。.基于“凸地”的农业体系完全是因地制宜的产物，只要恢复这种体系，便会使人立刻感受到效益。.农业考古学的贡献只在于让人们懂得如何灌溉荒芜的沙漠，如何增加谷物的产量。.佩特拉、复活节岛、查
14、科峡谷均遭毁弃，有一个共同原因，就是环境破坏使农业文明无法维持。.根据本文提供的信息，以下推断正确的一项是.现代的农业方法并非全部都是高效率的，农业考古学提供了继承古代被湮没的优秀农业技术的可能性。.内盖夫沙漠上，纳巴塔人的农业技术获得成功在于种植的植物适合了地区环境；而的的喀喀湖周围的“凸地”体系获得成功则在于以精巧的系统解决了灌溉用水问题。.过度采伐木头，造成无法恢复的环境破坏，是导致阿那萨奇人那么先进的居住地被毁弃的惟一原因。.考古学可以传送来自远古的重大讯息，但它一切研究的目的只在于呈现过去的面貌，并不要求我们从历史中学习。第卷(共分)注意事项：.第卷，用钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷
15、卷上。.答卷前将密封线内的项目填写清楚。题 号四五六七总 分分 数四、(分)阅读下面的文字，完成题。易卜生的启示熟悉易卜生生平和个性的读者大概不会忘记，这位桀骜不驯的剧作家生前曾是一个与批评界格格不入甚至尖锐对立的“极端个人主义者”。当他的剧作群鬼首次搬上舞台时，遭到了评论界的猛烈攻击，面对这一逆境，他不无自豪地宣称，“对我的剧作群鬼大肆攻击的所有这些衰弱无力的人终将有一天会在未来的文学史上受到毁灭性的判决我的作品是属于未来的。”确实，多年之后，当我们在中国的舞台上看到这一杰作时，不禁由衷地对这位有着强烈超前意识的“先锋”作家表示崇敬。就易卜生剧作的社会内容来看，他被称为现实主义作家是无可非议
16、的，但若是他的意义仅局限于此的话，那么他也会同他的不少同辈人一样成为文坛过客。研究现实主义的学者很容易以易剧的形成及其语言追踪到现实主义戏剧的源头，而基于后结构主义和现代视角的学者则不难从他的后期剧作中窥见一些后现代的因子，从而使其作品仍能为生活在后工业社会的西方观众所欣赏。这种现象不禁使我们问道，究竟是何种因素所使然？我这里想提出的一个问题就是，在我们当今的中国文坛，为什么各领风骚三五年者并不在少数；而能开一代新风的大作家或世界级大师却屈指可数呢？我想其中的一个重要原因就是中国当代不少作家都有一种急功近利之心，往往是追求写作的数量和名字出现在图书市场的频率，而较少潜下心来撰写能够留芳百世的佳
17、作，或者换句话说，他们只顾眼前能够为一些刊物赶写粗制滥造之作，而缺少某种超前意识，因此他们的昙花一现就不足为奇了。易卜生在其多年漫长的创作生涯中，一共写了个剧本和一些诗文，这对我国如今的一些中青年作家来说并不算多产，但这些作品中的许多在今天读来仍可算是传世佳作，这就是他的作品在经过了多年时间的考验之后仍散发着艺术魅力的原因所在。而我们当今的一些作家还未进入老年，其作品就被无情的时间老人抛弃了，这不能不说是一件憾事。应该说，真正的艺术是经得起时间的考验和历史的筛选的。我认为，易卜生对我们的启示正在于此。.根据本文提供的信息，请你简要说明造成当今中国文坛创作者昙花一现的原因。(分)答： (字以内)
18、.文中引用易卜生的话是为了说明什么？(分)答： (字以内).根据本文内容请你简要概括易卜生给我们的启示：(分)答： (字以内) .下列论述中符合文章宗旨的两项是(分)( ).作家的创作不仅其内容应是现实主义的，而且要有自己独特的艺术风格，只有这样，才能流芳百世。.一个作家在创作中应具有强烈的超前意识，否则，其作品往往会被无情的时间老人所抛弃。.作家创作的艺术形象既要有鲜明的个性，富于典型性，又要有时代风貌，才能够经得起时间的考验。.艺术作品既要追求一定的数量，为现实斗争服务，又要保证质量，潜心撰写出值得传颂的传世佳作。.作家潜心创造出的艺术品，要能经得起时间的考验和历史的筛选，才能永葆艺术的魅
19、力。 五、(分).名句名篇默写。(分)()人谁无过， ， 。()面壁十年图破壁， 。()安得广厦千万间， ， ？ ！ ， ！.阅读并翻译以下文言文段。(分)子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。”子贡曰：“必不得已而去，于斯三者何先？”曰：“去兵。”子贡曰：“必不得已而去，于斯二者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”译文： .阅读下面这首诗歌，针对作品的内容和表达技巧进行赏析。(分)从军行 王昌龄琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。赏析： 六、(分).在下面横线上写出恰当的语句。(分) 信念是石，敲击星星之火。 信念是火， ； 信念是灯， ； 信念是路，
20、引你走向黎明。.将下列消息概括成一句话新闻：(分)(不超过个字)据新华社消息：巴勒斯坦首席谈判代表埃雷卡特日对以色列电台说，巴民族权力机构主席阿拉法特已经决定取消前往卡塔尔出席伊斯兰会议组织紧急外长会议的计划，决定让埃雷卡特代表巴民族权力机构出席多哈会议。据透露，阿拉法特取消这次行动计划的主要原因之一是担心以色列将阻止阿拉法特从卡塔尔返回。 .发挥想象，扩展下面的语句，使其内容丰富起来，并突出“我”的心理活动。(分)空中飘着雨丝 柳枝在风中摆动 我 在路上(不少于字) 七、(分).阅读下面四组词语，然后按要求作文。()导弹、难民、艾滋病、黑客、恐怖袭击()股市、麦当劳、网络、足球、好莱坞()求职、出国、反腐败、高考()蓝天、大海、森林、雪山、恐龙要求：在四组词语中任意选出五个词语，构成一个话题，然后围绕这个话题写一篇作文。注意：五个词语可以在一组当中选，也可以在四组当中交叉选择。立意自定。体裁不限。题目自拟。不少于字。6 / 6
