1、 1 / 3 校园的树木 【教学目标】 一、情感态度与价值观 1通过观察校园的树木,激发学生的学习兴趣。 2激发学生爱校和热爱大自然的情感。 二、过程与方法 1用各种方法观察一棵树,描述一棵树。 2用简图描述树的整体形状;用拓印树皮的观察树干。 3用实物来补充语言描述的不足。 三、知识与技能 1发现树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成,树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。 2发现树生长在一定的环境里,有一定的生存需要。 【学情分析】 一般特征:教学对象是三年级的 小学生,初次 接触科学这 门学科,这个年龄的孩子好奇心很大;入门能力:本课是学生的第二节科学课,虽然刚接触本门课程
2、,但通过第一课的学习,已经大概知道了科学课是怎么上的;学习风格:本门课程中需要学生动手操作和观察的很多,学生都很喜欢动手和观察,这个学生的特点,孩子的积极性非常高,有很高的学习欲望。 【教学重难点】 1写树的观察记录。 2比较讨论树的相同和不同之处。 【教学过程】 活动 1【导入】一、引入课题: 在校园里、大路旁、山坡上 我 们都能看到植 物,谁能说一说老师说的这个谜语,到底是什么植物?冬天光着头,春夏长绿发,就有 一只腿,小鸟喜欢他。(树) 我们美丽的校园中,有许多熟悉的树木,今天我们就一起走进校园观察树木吧。引入本课课题校园的树木。 活动 2【活动】制定观察计划(室内) 2 / 3 1总任
3、务:分小组进行观察,每个小组尽量观察不同的树木,小组内要分工明确,每个人都要观察,描述一棵树,完成一篇观察笔记。 2分任务:我们所要观察的树长在校园的哪个地方?我们怎么按顺序来观察一棵树:(由远及近、由整体到局部) 3交流:我们可以用哪些新的观察方法来观察新的内容?(画简图、测量树干粗细、闻树叶、看果实、拓印树皮、捡拾标本、对比法 ) 4远远的望去,这棵树形状像什么?(伞,扇子 ) 5老师给大树画一张简图。 6从树的形状上看共有哪几部分组成?(树冠、树干、树根) 7教师小结 活动 3【活动】观察描述树的方法 1从远处观察整棵树,我们怎样记录?(树冠形状、树的高度等) 2从近处有序观察树的各个部
4、分,我们会有哪些新的发现? 生:这棵树真大!看看我捡到的树叶和果实。这是树的果实。这是我的树皮拓片。 (拓印树皮图案的方法:把白纸紧压在树干上,先用手指在纸上反复按压,再平捏蜡笔在纸上涂擦,使凸起的部分染上颜色。) 3学生操作: 拓印树皮 4让我们一起来把观察到的内容记录下来吧。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。 活动 4【活动】总结整理活动 1整理:分小组根据观察记录整理成观察笔记。 2描述:分小组描述一棵树:这是我们组的观察记录,能猜出是校园里的哪一棵树吗? 3比较我们的观察记录,思考、交流: 我们观察了哪些树?这些树的生长需要什么样的条件? 不同的树有什么相同和不同? 4总结:通过深入讨论,我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点,通过观察你有哪些收获? 【作业布置 】 请选定一课你喜欢的大树,在课外继续观察它,把你的意外发现都记录下来。 【板书设计】 3 / 3 校园的数木 树的组成:树冠、树干、树根 -温馨提示: - 【 教科版三年级上册科学 全册教案、课件、试题、教学计划 等欢迎点击下方链接,下载全套资料! 】 请点此到 下载本文全套资料