1、语文试题练习题教案学案课件素质教育07秋语文版初一年语文练习卷参考答案(第一单元)(满分150分 考试时间120分钟)班级 姓名 座号 成绩 泉州师院附属鹏峰中学 柯瑞红卷首语 同学们：伴随着暑假生活的过去，我们已步入初中阶段，人的一生中，有些事情会引起你的兴趣，会给你以某种启示，使你久久不能忘怀。这些事情会自然地触动了你，会使你情不自禁地记下它，学习了本单元，你触动了多少呢？拿起你的笔，抒写自己的心怀！ 一、语文素养（32分）1、生字拼音很重要，基础一定要打牢。请给加点字注音或根据拼音写出汉字：(6分)喧（ ）腾 啜泣（ ） 休憩 （ ）g（ ） 负zh（ ）立 清ch （ ）2.采用扩展法
2、读写、积累词语。（6分）例：痴想在窗口痴想伏在窗口痴想凝成： 诱惑： 想望： 3将下列作品和其作者连线：（4分）在山的那边杏林子走一步，再走一步宗璞生命生命王家新紫藤萝瀑布莫顿亨特4、成语接龙：（4分）八面来风风调雨顺 5、读诗填充。（4分）（甲）妈妈的头发白了，把满头黑发给了我 妈妈的腰弯了，把挺直的脊梁给了我（乙）妈妈的 ，把明亮的双眸给了我 妈妈的 ，把美丽的青春给了我甲诗中写妈妈的鲜明形象的词是： 。 根据甲诗意思联想，请在乙诗中的横线上填写适当的短语，使诗意完整。6、对第一单元关于“人生”内容的课文，有人说，初一的学生还处在游戏的年龄，一入学就让他们感悟人生、品味人生，话题太沉重了，
3、学生理解不来；也有人说，进入中学，又一个学习旅程开始了，在孩子人生观形成的关键时刻，学习一组关于理想关于人生的文章，为日后的人生打下精神的底子，对孩子的健康成长很有好处。面对以上不同的观点，你的看法是什么？所持的理由是什么？请结合自己的学习体验，大胆的发表你的见解。（100字左右）（8分）二、理解感悟（68分）（一）阅读文言文童趣，回答问题。（20分）童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。余
4、常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细观，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。7本文选自 ，作者 是 代文学家。（3分）8. 指出词义相同的一项（ ）。（3分）A.其：徐喷以烟，使其冲烟飞鸣蹲其身，使与台齐B.为：以丛草为林二虫尽为所吞C.以：徐喷以烟以虫蚁为兽D.于：又留蚊于素帐中于土墙凹凸处9解释下列加点词语在文中的意思。（4分） （1）项为之强（ ）（2）盖一癞虾蟆也（ ） （3）
5、徐喷以烟（ ）（4）鞭数十（ ）10.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）故时有物外之趣 余年幼，方出神，不觉呀然一惊。 11本文记叙了作者儿时的哪几件趣事？请用精炼的语言概括。（3分） 12作者从平常的景物中获得了“物外之趣”，可谓情趣盎然，你认为怎样才能成为一个富有情趣的人呢？（3分） （二）阅读文章走一步，再走一步（选段），完成1418题。（20分） “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要
6、担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走
7、下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。 13、找出描写“我”下山时心理变化的词语，将其填入下面的方框中，并说明其作用。（4分） 作用: (2分) 14、当我最后爬下了悬崖，投入了父亲强壮的手臂中后，为什么我“先是啜泣了会儿，然后产生了一种巨大的成就感”？（3分）答： 15、“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”字能否改成“站”字？为什么？（4分）答： 16、走一步，再走一步一文中写道：“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”从这句话中
8、，你悟出了怎样的生活哲理？（3分） 17、文中的这位父亲是值得赞赏的。你认为他哪一点最值得赞赏?请说明理由。 （4分）答： （三）、比较阅读【甲】【乙】文段，完成1926题。(28分)【甲】 我不由得停住了脚步。从未见开得这样茂盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终级。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅银光，仔细看时，才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。【乙】我的脚如同生了根一般，我完全被眼前的景物给惊呆了：一 大块娇艳的水仙，越过层层叠嶂，从山顶顺山脊而下，遍布满山坡，形成了一片
9、花的海洋，开放得光芒四射。那缤纷的色彩，从淡淡的象牙色到明快的柠檬黄，到最鲜亮的火红，又犹如一床艳丽的地毯展现在我们眼前，这一切看上去好象是太阳的托盘倾斜了，金子全撒在山坡上。 （选自读者）18、这里所选的两个文段从内容来看都是写 ，从作者的感情看，都融入了作者 的思想感情。作者的抒情方式我们一般叫做 。（6分）19、比较两段文字，我们发现两段文字在文章的一开始都没有直接写花，甲文先写作者的 ，乙文写的是作者的 ，作者为什么要这样写呢？（6分） 20、从作者描写的内容来看，两段文字都主要对花的 进行了描写；从写景的视觉角度看，甲文注意了 ，例： 。而乙文则多为 。（4分）21、从修辞法的角度看
10、，两篇文章在写景时都采用了 的修辞手法。除此之外，甲还运用了 的修辞手法，找出例句，并说说这样写的好处。（6分） 22、两段选文都用优美的文字向我们描绘了一副以花为主角的图画，你更喜欢哪一幅？说说你的理由。（3分） 23、你喜欢花吗？请简要说明喜欢的原因。（3分） 三、抒写心声（50分）24以下两个作文，任选其一： 作文（1）：课文走一步，再走一步记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。故事中的人物就好像生活在我们身边。请你设想一下，假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，你将怎么办？假如你是“我”孤身一人在悬崖上，你又将怎么办？请你自选一个角色深入体验，将故事、感受描述下来，题目自拟，字数
11、在500字以上。文题作文（2）：进入初中，你的生活又翻开了崭新的一页。你和你的新同学一定都希望早些互相了解，那么就真诚地将自己介绍给大家吧。补充：语言积累与运用2.读下面的文字，根据拼音写出汉字，给加点字注音。（3分）优秀的文学作品，传达着人类的 （chng）憬和理想， （nng）聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对了解历史，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有裨（ ）益的事情。3.依次填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）年华似流水。几十年过去，不少事情已经 ，有的 而不可得，但有几件事仍 ，至今 。A.搜索枯肠 模糊 记忆犹新 历历在目 B.记忆犹新
12、 历历在目 模糊 搜索枯肠C.模糊 搜索枯肠 历历在目 记忆犹新D.历历在目 记忆犹新 搜索枯肠 模糊4.下列句子有语病的一项是（ ）（2分）A.我国正考虑在最近的20至30年内建造5条跨海隧道。B.巴金老人的一生，是坚定不移地追求光明、追求真理的一生。C.陈水扁的“终统”决定，在海峡两岸引起了强烈的反响。D.上中学以来，他一直始终参加体育田径队训练。6.选出填在下列句子横线上最恰当的一项（ ）（2分）快乐是件奇怪的东西， ，自己得到的也越多。A.它会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多。B.它会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越少。C.它不会因为你分给了别人而减少，你分给别人的越多。
13、D.它不会因为你分给了别人而增多，你分给别人的越多。8.小明家珍藏着一只小学学业结束时“毕业留念”的纪念品茶杯，上面原有一副对联，因日久了，字迹略有磨损，导致下联内容残缺，请你试着帮他“修复”下联。（2分）上联：捧玉杯，铭 记 母 校 哺 育 恩。下联：品香茗， 。9.电视连续剧钢铁是怎样炼成的中有这样一个镜头：冬莉娅正在看书，市长的儿子走过来，说：“冬莉娅，书看多了人会衰老的。”冬莉娅微微一笑，说：“那你永远年轻。”你能说出冬莉娅的言外之意吗？（2分） 10. 语文实践活动可以培养综合能力。参加下面的活动，根据情境和要求答题。（5分）“红绿灯下讲文明，斑马线上知荣辱”。5月10日，“不闯红灯
14、城市文明交通行动”全面启动，盐海中学的同学积极参与了这次行动，你所在的班级组成了志愿者小分队协助交警在路口执勤。（1）请你为这次行动设计一则标语张贴在路口宣传栏。（2分） （2）你在协助执勤时，遇到一位闯红灯的市民，请你用简洁的语言劝说他，向他指出乱闯红灯的危害。（3分） （二）阅读幼时记趣，完成文后14-19题。（18分）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与
15、台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑,神游其中，怡然自得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。14.解释下列句中加点的词。（4分）（1）余忆童稚时 （2）项为之强 （3）以土砾凸者为邱 （4）鞭数十 15.下列各句中加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2分） 徐喷以烟 又留蚊于素帐中 A B 以丛草为林 于土墙凹凸处 心之所向 常蹲其身C D 观之正浓 使其冲烟飞鸣16.翻译下列句子。（3分）以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神
16、游其中，怡然自得。 17.第二段中，作者把蚁比作鹤，是因为蚊子的 、 与鹤相像，表现了孩子们丰富的想像力；第四段中的 一句，则表现了孩子们的天真无邪，正义可爱。（3分）18.文章第二四段写了童年的三件趣事，请分别加以概括。（3分） 19.找出文中一个成语，并加以解释。（3分）成语： 解释： （三）阅读落叶，完成文后20-24题。（13分）窗外，有一棵法桐，样子并不大。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深；枝梢的，绿得浅。虽然对列相间而生，一大片和一片相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。A一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，在天幕的衬托下，看得见那叶背面寥寥的绿的脉
17、络，像无数的彩蝶落在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约地，作一个妩媚的笑。我常常坐在窗前看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那对在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们的歌声清越？法桐的欢乐，一直要持续一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定会长大如蒲扇的，但到了秋天，叶子并不再长，反要一片一片落去。之后法桐就消瘦起来、寒碜起来，变得赤裸裸，唯有些嶙峋的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保存起来，以作往昔的回忆。我想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在地上？既然给了你这一
18、身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？来年的春天，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收藏的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。B喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是那一片的代替吗？或许就从一个叶柄里长出来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐。如此而已，法桐竟一年大过一年，长过了窗台，与屋檐齐平了！我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且还十分幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。我于是敬仰起法桐来，祝福
19、于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而在天地空间里长成材了。（选自读者2006年第12期，作者：贾平凹）20.用自己的话说一说，作者从一棵法桐树叶子的生长、凋零中获得的感悟是什么？（2分） 21.分别从第-段中提取相关内容，完成下表。（4分）季节叶的特征我的感觉春秋22.第段中，写“鸟夫妻”的欢唱有何作用？（2分） 23.第段中加点的“往日的哀叹”具体指什么？（2分） 24.该文语言生动优美，请从文中划线的A、B两句中任选一句加以品析。（3分） 四、作文（40分）25.“让他做事，让他在做事中明白责任；让他受苦，让他在受苦中珍惜；让他失败，让他在失败中获得对失败
20、的免疫；让他流泪，让他在流泪中体会泪水铸造的坚强；甚至可以让他受伤，让他学会体悟舔舐伤口匍匐前行的伟大与悲壮”上述小诗是对“体验”一词的生动诠释。“体验”就是“通过实践来认识周围事物”，又指“亲身经历”。请以“体验”为题目写一篇作文。文体不限，600字左右。参考答案一、1.略。二、2.憧 凝 b 3.C 4.D 5.B 6.C 7.（1）风正一帆悬（2）山光悦鸟性（3）不知秋思落谁家（4）有容乃大 无欲则刚 （5）青山郭外斜（6）但愿人长久（7）铜雀春深锁二乔（8）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 8.示例：常忆师生真挚情。 9.市长的儿子书读得少（不读书）。 10.（1）示例：红灯停一步，文
21、明一大步！不闯红灯，安全出行重于泰山；文明交通，知荣明耻从我做起。（2）示例：略。 三、（一）11.分别从视觉、嗅觉、触觉、听觉等多方面着笔。视觉如：碧绿的豆麦田地；嗅觉如：豆麦的清香；触觉如：感到清香夹在水气中扑面吹来；听觉如：宛转悠扬的歌吹。 12.（1）以动写静，把山写活了，写出在行船上看山这一特定的情景。（2）淡黑 起伏（3）船行速度之快。（4）略。 13.表现了“我”去看戏时的欢快而迫切的心情和陶醉之感。（二）14.（1）幼小（2）因为（3）同“丘”，土山 （4）鞭打 15.B 16.把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作小丘，低洼的地方看成山谷，想像自己
22、在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。 17.体形 长足 鞭数十，驱之别院 。 18.观蚊如鹤之趣；神游山林之趣；鞭打蛤蟆之趣。 19.示例：成语如：“明察秋毫” 解释：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。（三）20.生命的萌生与消亡是世间自然现象，“新陈代谢”是事物发展的正常规律。 21.春：丰满、娇嫩、端庄；温柔、美好。 秋：消瘦、寒碜、僵硬；残酷、可怜。 22.侧面烘托梧桐叶的温柔和美好。 23.“可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在地上？既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？” 24.示例：A句，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了春天梧桐叶的活力与生
23、机。 B句，把叶子当成人来写，与新生的叶子展开对话，赋予其人的情态。句式整散相间。 四、25.略2007年秋人教版七年级语文系列练习(一)答案一、1、 xun chu q 辜 伫 澈2、凝成 用信念凝成 用信念凝成的海诱惑 诱惑着我 诱惑着我的山顶想望 隐秘的想望 一种隐秘的想望3、略4、例：顺藤摸瓜一瓜熟蒂落一落花流水一水落石出5、白发、腰弯眼睛花了 皱纹深了6、（略）二、【一】7、浮生六记 沈复 清。8、.D 9、（1）通僵，僵硬 （2）原来，表示推断的句首语气词。（3）慢慢地 （4）用鞭子打。10、所以时有超出事物本身的乐趣。我那时年纪还小，正是看得出神的时候，不由得呀的一声惊叫。11、
24、（1）将夏蚊看作群鹤在空中舞动鸣叫 （2）在土墙和杂草中怡然自得（3）看癞虾蟆吞吃二虫的情景.。12、要有丰富的联想和想象能力，要有明察秋毫的观察力和一颗鲜活生动，充满奇思异想的童心。（意对即可）【二】13、小心翼翼 有了信心 信心大增 产生成就感 作用：这个词具体而详尽地表现了我由害怕困难到增强信心到战胜困难的全过程，描写具体细致。 14、先“啜泣一会儿”是写作者被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后，为自己产生巨大的成就而感动。15、 “探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不
25、好。16、在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解成小困难，一个个地认真解决小困难，就能战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。（意对即可）17、(这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可。最好是答下面一点。)他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。【三】18、花 ； 对花的喜爱和赞叹； 借景抒情。19、动作； 神态；通过侧面描写突出花的引人注目，极其美丽。20、颜色、色彩 ；由整体到局部的层次描写 ；仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗； 整体描写21、比喻；拟人； 例句略。好处是能够生动、形象地写出花的可爱，而且使这些花变得有生动感，增添了文章的情趣。22、说明理由时，应概括出此图画的主要特征以及与另一幅图画的区别。23、略 。14育星教育网中学语文资源站（）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。
