1、社会工作基础知识试题（含答案）一、单项选择题1一对无生育能力的人妇收养了一个被遗弃的1岁女孩。3年后，养父因车祸去世，女孩被诊断为智力发育迟缓，养母因无太多技能，收入也不高，无力安排女孩进行早教治疗，向社会工作者求助。下列服务活动中，社会( )。60A向养母提供经济、康复等方面的帮助B安排女孩到经济条件较好的家庭寄养C将女孩送到儿童福利机构抚养D为女孩寻找新的收养家庭【答案】A解析：社会工作者直接为儿童及其家庭提供的各项服务中，包括支持性服务。支持性服务是指通过提高儿童所处环境的功能，强化照料者的能力，以促进儿童的发展。题目中，女孩拥有养母的照料，只是因为养母的技能有限，收入不高，造成无力照顾
2、女孩。所以，社会工作者应该向其养母提供经济、康复等方面的帮助。 2某地区失依儿童、家境贫困儿童、受艾滋病影响儿童等特殊儿童生活比较窘迫。社会工作者在这一地区收集这些特殊儿童的信息，并对这些儿童提供支持性服务，通过环境培育的方法来促进儿童发展。社会工作者承担的角色为( )。64A支持者B保护者C教育者D中间人【答案】A解析：社会工作者在专业活动中，担当着多种角色。如服务提供者、支持者、教育者、中间人、调控者等。对特殊儿童的服务中，支持性服务的重点是充分运用环境自身的力量，通过环境培育的方法来促进儿童发展。 3社会工作者小王在社区走访家庭时，有几位家长反映想让他们刚上大学的孩子趁暑假期间多了解大学
3、生活，为未来的学习做好准备，小王决定运用个人需求取向的政策开展青少年活动。他适宜采取的做法是( )。97A邀请这些学生到社区活动中心，让他讨论具体的活动计划B邀请有关专家进一步了解这些学生需求，策划具体的活动C组织大学生志愿者帮助这些学生D自主设计适合这些学生特点的游戏活动【答案】A解析：个人需求取向，主要是指服务方案的设计是回应服务对象的需要，因此在整个服务方案的策划过程中，社会工作者是发起者和推动者，通过与服务对象建立关系，然后发动服务对象挖掘自己的需求，社会工作者和服务对象应共同收集各类服务信息，并在对各类信息进行分析的基础上形成符合服务对象需要的各类服务方案。在该类活动策划工作中，服务
4、对象需求的自我发现、自我挖掘和改变是第一位的，服务对象是整个活动方案策划的主体，服务对象在整个策划过程中的参与所获得的收获，大于最终活动方案的形成。个人需求为取向的活动策划，是服务对象自主意识提升和能力增强的过程。题中，小王最适宜的做法是A项。 4长期照顾患病老人的家庭成员身心疲惫。社会工作者与这些家庭的邻居们联系，每周末由邻居帮忙照顾老人，让老人的家庭照顾者放松休息。上述做法中，社会工作者运用的工作是( )。352A建立社会互助网络B推动居民社区参与C建立邻居协助网络D推动社区发展【答案】C解析：邻居协助网络具体做法是：社会工作者通过举办各种活动召集和推动邻居了解服务对象，强化邻里和服务对象
5、之间的联系，发展互助性支持，有效减低正规服务的烙印效果。题中，社会工作者运用的工作是建立邻居协助网络。 5社会工作者小王从与服务对象小强的面谈了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。于是，社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。下列目标中，符合社会工作的是( )。31A减少作业拖沓次数B提高学习效率C克服不认真的态度D增加按时按要求完成作业次数【答案】C解析：介入行动应围绕着介入目标进行。例如，有“网瘾”问题的青少年的成长发展是社会工作者应该关注的，但介入行动首先要集中在发现和解决青少年“网瘾”问题产生的原因上，从青少年的家庭、成长环境和人际互动方面入手，才能根除“网瘾”，这是
6、青少年自己、家庭和学校最关心的。题中，小强学习成绩不好的原因是小强的学习态度不认真。 6小张夫妻俩发现儿子小明上初中以后逐渐对学习失去兴趣，性格变得很叛逆。夫妻俩教育孩子时，感到束手无策，希望社会工作者能够帮助他们的孩子。在这个案例中，小明是( )的服务对象。3A潜在B现有C外展D自愿【答案】A解析：服务对象可分为现有服务对象与潜在服务对象。那些尚未使用或接受社会工作协助和社会工作资源帮助，但未来可能需要服务资源和协助的服务对象，即是潜在服务对象。题中，小明是潜在的服务对象。 7我国残疾预防分为一级、二级和三级。下列预防措施中属于第三级预防的是( )。168A开展新生儿计划免疫工作B宣讲安全规
7、划，推动安全教育C及早发现伤病，及时治疗D使用运动治疗方法减轻残疾【答案】D解析：三级预防是采取相应措施，预防残疾后产生各种障碍，通过运动治疗、作业治疗、语言治疗、心理治疗等康复功能训练方法改善功能，预防或减轻残疾。 8社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用( )来解释。A行为主义理论B认知理论C标签理论D社会学习理论【答案】B解析：认知理论认为，人的不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社会工作者的主要任务就是要帮助其获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使行为能得
8、到正确的、理性的引导。题中，小李的这种情况可以采用认知理论来解释，社会工作者帮助其获得正确的认识。 9矫正对象小李，30岁，易冲动。矫正社会工作者小王与小李建立了良好的专业关系，在小王的帮助下，小李脾气改善不少。一天，小王在路上目睹小李的妻子与其他男性举止亲密。此时，小王合适的的做法是( )。201A与小李的妻子沟通，希望她能改变自己的行为B与小李进行交流，对其可能产生的情绪冲动进行预防训练C尊重小李的知情权，把所见到的情况告知小李D遵循保密原则，不采取任何行动【答案】B解析：社会工作的方法在矫正社会工作领域有非常广阔的应用空间。其中之一是致力于改善矫正对象偏差心理和行为的社会工作方法。这里面
9、包括理性情绪治疗模式。理性情绪治疗模式对人的心理失调机制进行了深入分析。题中，矫正对象小李有易冲动的特点，所以社会工作者小王合适的做法应当是与小李进行交流，对其可能出现的情绪冲动进行预防训练。 10吴女士长期以来忍受丈夫的家庭暴力。这天，因饭菜不合口味，丈夫动手打了吴女士耳光，吴女士刚辩解几句，丈夫用绳子将其勒得喘不过气，并用刀将她的手臂砍伤。邻居们闻声冲开门把吴女士救了下来并请来了社会工作者。面对这种情况，社会工作者首先应该( )。133A送吴女士就医并确保其安全B收集诊断证明等相关证据，为吴女士维权做准备C向媒体披露事实，获得社会的同情与支持D请律师找吴女士丈大商议离婚事宜【答案】A解析：
10、针对妇女暴力的干预原则包括：接纳受害妇女描述的问题而不是责怪受害者；尊重受害妇女的人格独立，提升她们的自信心；关注受害妇女的安全；与受害妇女建立信任、真诚的专业关系。题中，社会工作者首先应该送吴女士就医并确保其安全。 11贫困山村的阿芳今年快40岁了，由于小时侯没有条件上学，她和周围一些年龄相仿的姐妹既没什么文化，也没什么技术专长，加上村子交通不便，她们一直在贫困线上徘徊。社会工作者都希望帮助她们连接资源，解决贫困，宜采取的方法是( )。136A与她们一道分析贫困的原因B让她们挤出晚上的时间学习致富技术C请农技站技术员对她们进行种养技术现场指导D在全村宣传学习文化的重要性，让村里的女孩好好学习
11、【答案】B解析：针对妇女的贫困状况，一方面需要政府的各项政策和措施的支持，以加大扶贫的力度；另一方面需要妇联和民间组织运用小额贷款和农村综合发展等形式减低妇女的贫困状况。这些措施不仅增加了妇女的收入，改善了妇女的经济状况，而且从妇女的能力入手，增强妇女抵御市场风险的能力，提高妇女的综合素质。根据题目中妇女的贫困状况，社会工作者应该采取的方法是帮助贫困妇女学习致富技术。 12儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等都处于成长之中。这样全方面的发展，只发生在儿童期。这说明儿童具有（B ）特点。A基础性B成长性C发展性D可塑性 13王悦成绩一直很优秀，但让人疑惑的是她竟然连续复读初三三年，
12、不是因为她发挥失常没有考上，而是在这三年里她每到考试前夕都会以各种借口提出弃考、休学。她的父母在她很小的时候就到福州打工，自从她上初三以来，母亲就再没外出打工。面对王悦的这种情况，父母很是无奈，于是向社会工作者求助。社会工作者的下列做法属于个人层面社会工作方法的是（B）。A建议王悦到相关心理机构进行治疗B协助王悦缓解考试压力，建立独立性人格，给予情绪上的支持C安排王悦参加青少年人际沟通技巧训练小组，学习沟通技巧D与学校联系，增加王悦自我展示的机会，并且鼓励王悦与同学交往的行为 14社会工作者组织青少年成立茶道学习小组，邀请资深茶艺专家对小组成员进行辅导和训练，组织青少年到各敬老院表演茶道技艺，
13、通过学习、游戏、演出等小组活动，促使青少年实现成长，并在服务他人过程中感受自身潜能并获得自信。这样的小组属于（B ）。A娱乐小组B游戏技巧小组C焦点小组D教育小组 15关于在学校开展个案工作的说法，正确的是( )。318A学校个案工作也就是学校的德育工作B心理咨询可以替代学校个案工作C学校个案工作适用对象不包括家长D学校个案工作以学生为主要对象【答案】D解析：学校社会工作的主要对象是学生。在中国，影响学生的社会生态系统包括家庭、朋辈群体、学校、社区等。学校社会工作承袭了传统社会工作的各种方法和技巧，不仅能考虑到学生在学校的处境和遇到的问题，而且学生的家庭和所在的社区问题也在其管理之下。 16运
14、用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果，总结整个介入过程，考察社会工作的介入是否有效，是否达到了预期目的与目标的过程，指的是社会工作（ B ）。A评价B评估C预估D总结 174、当服务对象遇有突发性事件，例如失业、疾病和天灾人祸等时，社会工作者应采取（A）的介入行动。A危机干预B资源整合C经济援助D安置服务 18社会工作者小陈一年来一直在协助C社区的居民就搬迁安置和补偿标准与开发商进行谈判。在小陈的协助下，社区居民组成了维权小组，他们参与了社区重建规划的修改，社区居民的归属感得到了增强。此时小陈因工作调动结束了在C社区的工作。在结束与C社区的工作关系前，小陈需要做的工作之一是（A
15、）。A. 肯定社区居民的能力，增强其信心 B告诉社区居民自己与他们不再有关系C向居民承诺随叫随到，减轻居民的忧虑 D悄悄离开，免得社区居民伤心 19某社区地处城乡结合部，有大量外来人口租住在社区内。一段时期以来，社区内居民财物被盗事件不断发生，社区治安成为社区居民反映强烈的问题，有些当地居民甚至提出不允许外来人口在社区内居住，社区居民间相互不信任的气氛弥漫在社区内。为此，社会工作者小何深入到社区居民中，通过社区居委会召开居民大会，经居民讨论成立了由本地和外来居民共同组成的治安巡逻队。此案例中，社会工作者所做的工作达到的效果是（ ）。A促进社区居民团结互助。加强社区治安防范B通过调解社区居民纠纷
16、，促进邻里和睦C通过矫正社区居民错误想法，防止违法犯罪行为D借助制定规章制度，维护社区秩序【答案】 A 20近年来，生活小区内养狗的居民越来越多，其中部分居民遛狗时不系绳子，草地上随处可见狗粪，引发了一些社区居民间的矛盾。社会工作者为帮助社区居民采取的介入行动中，不适当的做法是（ ）A进行社区探访，了解养狗引起的问题B与居民沟通，疏导他们的不满情绪C制定“宠物粪便污染环境罚款制度”D组织居民共同商讨，制订“养狗行为准则”【答案】 C 21在目前的现实生活中，女性常以家庭为中心，男性则以工作和社会活动为中心，形成了“男主外女主内”的分工模式。这主要是由（ C ）造成的。A. 男女两性的合理分工B
17、男女两性各取所长的分工C社会性别影响下的两性分工D生理性别基础上的两性分工 22社会工作者张莉对某社区的青少年群体进行了调研和分析，发现有一些青少年整天游手好闲，对生活没有明确的目标，特别是对就业形势缺乏了解，对职业生涯缺少规划。为此，张莉设计了一个“职业生涯规划”小组，招募到11名社区青少年参加。通过两个多月的小组活动，这批青少年的态度和行为有了改变，自信心明显增强，家长和邻居也给予充分肯定，且每个人都制订了详细的个人职业发展规划，并开始付诸实施。张莉在上述小组活动中扮演的角色是（D ）。A. 协助者 B咨询者C鼓励者 D领导者 23儿童由于年龄小，许多困惑或遭受的伤害很难用语言表达出来。社
18、会工作者常采用绘画、布娃娃游戏等方式帮助他们说出游戏人物的感受及想法，协助他们表达感觉和想法。这种游戏治疗方式的特点是（C ）。A. 社会工作者用口头提示的方式帮助儿童表达想法B关注游戏过程的自发性C注重游戏过程的象征性意义D强调语言的交流 24在对生活境遇不良的儿童实施救助的过程中，（ ）服务的目的在于防止儿童被虐待、忽视及被剥削并加强家庭的功能。A支持性 B保护性C补充性 D替代性【答案】 B 25对于有问题的家庭，从系统论的角度看，家庭社会工作的核心目标是（ ）。A给家庭提供经济援助B给家庭提供情绪疏导C帮助家庭恢复其社会功能D帮助家庭协调察家庭关系【答案】 C 26医务社会工作者在政策
19、服务中的角色有多种，定位不准确的是(B )。A咨询者B控制者C研究者D行政者E倡导者 27在政府的福利政策和公共财政扶持下，在社会资源支持帮助下，依靠社区居民的组织参与，动员社区内在的资源力量，向社区居民提供的各种服务活动统称为( C)。A社区教育B社区动员C社区服务D社区行动E社区自治 28对有意愿参加小组的学生可以进行个别会谈，了解学生个体的需求和目标，从商进行选择这个过程被称作(A )。A甄选B会谈C面试D了解需求E面谈 29(C )是医务社会工作最基本内容。A危机干预B临终关怀与哀伤辅导C心理社会评估和干预D出院计划E外展服务 30(D )是老年人最为关注和渴望满足的需要。A。经济保障
20、B居家安全C社会参与D健康维护E就业休闲 31老年人社区照顾方案的设计需要有明确的介入目的、介入对象、介入内容、预期介入效果、 ( D)等。A工作方案 B介入范围 C介入的人员 D工作成效的评估方法E介入的人员安排 32面谈中做好倾听最重要的方面是(B )。A社会工作者通过身体传达的对服务对象的专注，以及从态度上所传达的内心的专注B理解对方所传达的内容和情感，不排斥、不歧视，把自己放在对方的位置上来思考，鼓励其宣泄，帮助其澄清自己的想法C全神贯注地倾听服务对象所表达的内容及其所使用的言辞，争取能够复述D倾听时不公要“听”，还要有“参与，与服务对象互动，对服务对象的叙述给予适当的回应E在听服务对
21、象叙述的时候，注意服务对象的语言及相关肢体语言，分析其未表达出来的意思，及其语言中可能存在的不真实信息 33“决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的（答案：A预估的基本步骤有：探究服务对象的情况、问题与需要。分析服务对象的资料并做出预估摘要。后者包括：对服务对象的问题与需要做出解释；列出解决问题的目标及先后次序；决定介入的策略；撰写预估摘要）阶段。A预估B介入C计划D接案 34由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作服务机构，以协助其解决问题的服务对象，属于（答案：B非自愿型服务对象是指那些由政府、法院或其他部门或个人(包括父母、老师等)转介给社会工作的服务机构
22、，以协助其解决问题的服务对象。非自愿型服务对象是被动接受帮助的，这种特性使得他们在接受服务时通常会存在或表现出某些抗拒情绪和行为。在社会工作的助人活动中，与这类服务对象的专业关系通常不易建立，需要进行相当细致的工作，同时需要非常娴熟的工作技巧。）。A现有服务对象B非自愿型服务对象C自愿型服务对象D潜在服务对象 35社会工作者小王近年来一直在A社区工作，由于工作需要，明年将调往B社区工作。在结束与A社区的工作关系前，小王需要做的工作之一是（答案：A安排结案时，社会工作者应鼓励服务对象自己独立解决问题，并肯定他们有能力这样做。但服务对象可能会怀疑自己是否能够将学到的东西用于应对其他问题。因此，社会
23、工作者要努力使服务对象相信他们有这个能力，并通过表达这种信息来支持服务对象的努力，以强化他们的信心）。A肯定社区居民的能力，增强其信心B告诉社区居民自己与他们不再有关系C向居民承诺随叫随到D悄悄离开 36下列各项属于复员退伍军人安置社会工作服务对象需要的是（答案：C复员退伍军人安置社会工作的服务对象主要包括退出现役的义务兵、复员士官、转业士官、复员干部以及伤病残初级士官和义务兵。他们的需要主要包括：就业权益的保障需要；社会再适应的心理调适需要。 ）。A健康维护的需要B社会尊重的需要C就业权益保障的需要D社会交往的需要 37医务社会工作者组织精神病患者家属们开展小组活动，一同分享体会，学习照料技
24、巧，建立相互支持。这类小组属于（答案：C家庭支持小组由不同的患者家属组成，在医务社会工作者的带领下，各组员分享照顾患者的各种苦和乐，学习照顾的方法，建立相互之间的支持）。A心理教育小组B家庭治疗小组C家庭支持小组D家庭辅导小组 38某慈善协会，每年都会为汶川灾区的孩子们提供社会救助，既有生活和学习用品，也有以奖学金形式发放的现金援助。这一事例体现了社会救助的（答案：B救助手段的多样性是社会救助的一个重要特征。从形式上看，有现金救助，有物质救助，也有服务性救助；从时间上看，有临时性救助，也有长期的固定救助；从类别上看，有常规性救助，也有特殊性救助。还有一些通过专业人员，比如社会工作者、心理咨询师
25、等，针对救助对象的精神层面、个人能力、心理问题等开展的救助）特征。A救助水平的低层次性B救助手段的多样性C救助对象的有限性D救助范围的广泛性 3914岁的肖禾在一次参加初中同学的聚会时，由于玩得太高兴而整夜未归，受到了父亲的责备。为此，他与父亲大吵一架后离家出走到某省会城市。由于身上没有钱，他在地铁站、火车站露宿了近两个月，在此期间结识了社会上的一些不良少年。后来社会工作者金迪发现了他，并将他送回了家。在社会救助社会工作中，肖禾属于（答案：C流浪儿童是流浪乞讨人群中的弱势群体，是特殊的救助对象。我国政府对于流浪儿童的定义是：年龄在18岁以下，脱离家庭或其他监护人，在外游荡超过24小时且无可靠生
26、存保障并最终陷入困境的人。由于儿童的特殊性，对流浪儿童的救助是救助工作的重点）类型的服务对象。A问题儿童B受虐儿童C流浪儿童D心理失常儿童 40下列各项社会工作服务中，属于治疗性青少年社会工作内容的是（答案：D社会化小组的目的是改变组员的态度和行为，使其更易被社会接受，发展基本的社会技巧，增强自信心，为将来制订发展规划等。在这类小组中，小组领导者常常由社会工作者担任，领导者要有较强的运用小组韵技巧和知识来促进个人成长和转变的能力）。A提供就业信息和就业指导服务，以拓展青少年的就业能力B倡导有效的青少年服务，促进青少年政策的发展C提供安全保护、收容服务及不适合在家庭居住的青少年的安置服务D设计并
27、举办各种活动，帮助青少年建立正确的人生目标 41提高老人的照顾质量是养老机构的工作目标，不同的照顾模式有不同的工作目标和重点。“园艺模式”的工作重点是（答案：A “园艺模式”的首要任务是满足老人未得到满足的需要，开发老人的能量和未得以实现的能力。“园艺模式”所提供的照顾是以人为本的，重点是老人的社会和情感要求）。A满足老人的社会和情感需要B提供安全的居住环境C提供良好的医疗服务D延长老人的寿命 42儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（答案：C基于生理的发育，儿童的智力和心
28、理也不断地发展，但与成年期相比，儿童在心理上还存在强烈的初期特征，表现为：发展性，儿童的心理与其生理一样处于发展期，人格基本成形，认识和社会化还处于雏形；依恋性，儿童对其抚养者的依恋，不仅基于情感上的需要，同时也是生存需要的自然反应；可塑性，儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境）。A发展性B探索性C可塑性D模仿性 43残疾人社会工作的核心是（答案：A残疾人社会工作，是专业社会工作者帮助残疾人所开展的社会福利服务性质的工作，其核心和主要内容是康复社会工作）。A康复社会工作B医疗社会工作C救助社会工作D帮扶社会工作 44对犯罪嫌疑人亲属的社会工作一般发生在（答案：A
29、司法判决前社会工作的服务对象主要包括犯罪嫌疑人和犯罪嫌疑人的亲友。A司法判决前B司法判决后C监禁场所中D刑满释放后 45向社会工作者寻求帮助的妇女所带来的家庭问题，最不可能的是（答案：C前来求助的妇女带来的家庭问题，主要表现为夫妻关系、婆媳关系、亲子关系和教育等方面的问题，这些问题都与传统社会性别对妇女角色的定位紧密相关。本题中生殖健康问题是健康医学问题，不属于家庭关系，所以正确答案为C）。A教育问题B夫妻关系问题C生殖健康问题D婆媳关系问题 46吕女士两年前因与丈夫感情不和协议离婚，5岁的儿子跟着她生活。由于平日工作繁忙，因此她只能将儿子托给母亲照顾。周末的时候，她不仅要到大学听课完成硕士学
30、业，而且还要到母亲家中看望儿子，因此一旦社区单亲母亲小组活动在周末举行，她都无法参加。社会工作者贺秋林发现这一情况后，说服小组成员将小组活动时间改为工作日的晚上。这个案例充分体现了社会工作者协助有类似处境的妇女建立小组工作时，严格遵循了（答案：C小组活动的时间和场地一定要根据妇女的情况而定，尤其是针对农村妇女和流动人口群体以及一些特殊需要的妇女群体而开展的妇女小组，如单亲母亲小组等，小组活动的时间和场地需要根据妇女的情况而定，方便妇女参加）原则。A兼顾社会工作者和妇女的平等关系B兼顾妇女实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要C小组活动的时间和场地一定要根据妇女的情况而定D需要关注自己的情绪
31、和感受，将自己的心放到小组中去 二、多项选择题47下列工作中，属于监禁场所内矫正社会工作内容的有( )。188A预防服务对象间犯罪观念的“交叉感染”B协助服务对象戒除不健康的生活习惯C协助服务对象适应监禁场所的生活D协助服务对象制定作息制度及监督措施E帮助服务对象恢复重建其社会功能【答案】A,B,C,E解析：监禁场所中的社会工作包括：协助服刑人员适应监禁场所生活，包括帮助服刑人员熟悉监狱环境、协助服刑人员戒除不健康的生活习惯、协助服刑人员解决生活困难、预防服刑人员间犯罪观念和行为的交叉感染；为在监服刑人员提供专业咨询服务；帮助在监服刑人员加强与社会的联系，以恢复重建其社会功能。D项应为，向服务
32、对象讲解监狱的作息制度和监管措施。 48身心障碍儿童所面对的特殊问题包括(ACDE )。A长期照顾的问题 B障碍儿童的升学考试问题 C社区对其产生偏见的问题 D障碍儿童接受训练的问题 E障碍儿童未来的独立生活问题性 49某社区属老旧小区，社区居民中下岗工人多，经济收入低，社区内青少年初中毕业辍学在家或读职业中专的比较多，他们经常出没网吧或游戏厅。社会工作者走访了几个青少年家庭，发现亲子冲突较多，不少家庭担心孩子学历低，将来找不到好工作，整天无所事事，也可能会被某些不怀好意的人带坏走上犯罪的道路。针对这一现状，社会工作者适合开展的服务有( )。A开展改善亲子关系的教育活动B组织提升青少年社会交往
33、能力的交友小组C开展提升青少年职业意识和技能的职业交流D组织减少青少年偏差行为的小组E建立预防青少年犯罪的社区网络【答案】A,C,D,E解析：社会工作者针对社区内处于失业状态的青少年群体，开展整合社区资源，促进青少年就业的服务计划。通过整合政策资源、信息资源，建立社区内不同组织和群体间的沟通交流机制，使得社区成员间的资讯分享以及知识、技能学习和价值观的培育成为现实，创造和重新整合了社区成员间的关系，使新的或潜在的资源得以运用。A项，社会工作者走访了几个青少年家庭，发现亲子冲突较多，因此需要开展改善亲子关系的教育活动；C项，社区青年辍学在家、学历低、没有工作、无所事事，需要提升这些青少年的职业意
34、识和技能水平；D项，社区青年流连网吧或游戏厅，属于行为偏差，需要纠正；E项，要建立预防犯罪的社区网络，防患于未然。 50社会工作者在帮助一对要离婚的夫妇时，在其工作记录中描述了如下情况：“夫妇俩有一5岁的儿子，患有自闭症，孩子到了上幼儿园的年龄但找不到愿意接收他的幼儿园，为照顾孩子，妻子放弃了工作。几年来，妻子为照顾孩子心力交瘁，抱怨丈夫不关心自己，夫妻俩为此不断争吵，导致要离婚。”上述记录包含了( ) A服务对象的情况、问题与需要B孩子的病症和持续时间C问题发生过程D服务对象的处境E自闭症儿童群体存在的问题【答案】A,C,D解析：预估的基本步骤与过程之一是探究服务对象的情况、问题与需要。包括
35、：描述服务对象的问题与需要；描述问题是如何发生的；描述服务对象的处境及生活于其中的社会系统的情况；探究服务对象不能解决问题的原因；描述服务对象的发展阶段；描述并鉴定服务对象的资源状况。题中，上述记录包含了服务对象的情况、问题与需要，问题发生过程，服务对象的处境。 51小张今年大学毕业后到某社会工作服务机构就职，由于没有相关工作经验，对社会工作者的各项工作程序不熟悉。如果由你来指导她对某位服务对象进行评估，则应该告诉她在评估中应注意 B,C,D,EA坚持公平、公正、公开的原则B注重社会工作者的自我评估与反思C要切合实际需要D评估方法要与社会工作的价值相吻合，并注意保密E调动服务对象的积极性，让他
36、们积极参与评估过程 52接案是社会工作助人过程的第一步，主要工作和步骤包括（ ）。A了解服务对象求助的原因B选择帮助服务对象的方法C弄清服务对象求助的过程D初步评估服务对象的问题E与服务对象订立初步协议【答案】 A,C,D,E 53最近某校不少初二同学听说，只有少数学生能考上高中，大部分学生只能上职业学校。他们为职业学校风气不正，学不到东西，因而对未来陷入迷茫和担忧之中。社会工作者采用小组辅导让学生对学业发展和职业规划有较理性的认识。下列做法中，适宜作为该小组计划内容的有( )。A帮助学生找出“理想我”与“现实我”的差距B帮助学生认识到实现生涯目标应具备的能力C帮助学生学习利用社会资源D帮助学
37、生掌握合适的学习方法E帮助学生家长缓解经济压力【答案】A,B,C,D解析：学校小组工作要适当采取和运用开放的态度和方法，不仅针对小组目标的确定，也针对小组活动内容的制订；同时鼓励学生参与，充分调动学生的积极性，使学生更加认同小组，更加愿意参与小组活动，从而有利于小组目标的实现。小组工作计划要注意灵活应变，小组工作相比较起来有更大的不稳定性和情境性，学校社会工作者要视实际情况，灵活变动计划，使得小组工作效果达到最佳。小组的活动设计一定要充分考虑学生的特点，既要适合学生的年龄、兴趣、爱好等，又要适合小组的性质、目标，这样才能保证小组目标的顺利实现。 54小沈是一名负责优抚安置工作的社会工作者，机构
38、要求他前去移交一名军休干部，那么他的工作应该包括（ ABCD ）。A. 审定安置计划B落实住房建构经费C负责住房保障D办理移交手续E安置家属 55在社区残疾人工作中，社区康复的根本指导原则包括（ ABC ）。A. 因地制宜的原则B因陋就简的原则C因势利导的原则D社会化的工作原则E康复对象及其家庭积极参与的原则 56小沈是一位刚刚加入服务机构的社会工作者，他针对有网瘾问题的小学生草拟了一份主题为“做祖国建设的合格接班人”的服务计划。内容包括：历史名人是怎样成才的；学生的主要人生任务是什么；祖国需要怎样的建设者；生活中你最敬佩谁等。活动的形式包括讲座、参观、游戏、同学互动、亲子互动等。机构的督导在
39、肯定小沈计划优点的同时，指导小沈按照服务计划制订的原则对服务计划进行修改完善，督导有针对性地提出的修改原则包括（ ）。A计划要有服务对象的参与B计划要与工作的总目的相符合C计划要考虑经济效益D计划要详细、具体和可操作E计划要随情况的变化而及时调整【答案】 A,B,D,E 57社会康复主要是从社会的角度，采取各种有效措施，为残疾人创造一种适合其生存发展的良好环境。下列属于社会康复的是（ ）。A帮助残疾人获得教育机会B鼓励残疾人参与社会政治生活C消除社会歧视，促进社会公平D促进无障碍设施建设E引导残疾人从事适当的职业【答案】 A,B,C,D 170 58妇女社会工作为家庭暴力中被虐妇女提供的服务主
40、要有( BC)。A找施暴者做思想工作，使其认识行为的问题B用危机介入的方式，对家庭暴力事件的被虐者实施救助C用家庭治疗方法，对家庭暴力事件当事从包括施暴者和被虐者)进行辅导D让司法机关介入，制裁施暴者E发动社区居民群起而攻之 59基本生存条件包括( ABDE)。A维持基本生活所需的经济收入 B维持基本生活所需的住房条件C维持义务教育的环境条件 D维持基本生活所需的低保救助E维持身体健康的卫生医疗待遇 60优抚对象的需要表现为( AC)。A基本生活保障需要 B就业权益的保障需求 C医疗康复的需要D社会再适应的心理调适需求 E得到社会认可的需要 61社会变革使传统家庭发生的变革有(ABCD )。A
41、使非传统的家庭模式逐渐增多B成员的个性发展与权利意识的增强使家庭内部调解矛盾的能力降低 ，C家庭生活发展历程中的突发变故，常使家庭陷入困境而无力应对 D全球化、市场化、都市化进程加快，需要家庭扩展知识。更新观念。应对社会发展需要E使得人们的社会价值观发生根本改变，出现伦理危机 62服务计划由( ABE)几部分内容构成。A。目的及目标 B关注的问题与对象 C发动社会各界参与D争取政府支持 E。介入的方法和介入行动 63青少年社会工作应遵循的价值原则有(ABCD )。A尊重青少年的价值与尊严 B接纳与关爱青少年 c注重青少年的个别需求D协助青少年具备适应社会变化、不断成长的能力E替青少年作出事关其
42、生活的重大决定 64抗逆力理论侧重于对案主（答案：C抗逆力理论侧重于对案主的“保护性因素”的挖掘 ）的挖掘。A个性因素B共性因素C保护性因素D社会性因素 65小红成绩一直很好，人也很有礼貌，但是班主任苏老师却发现小红最近常闷闷不乐，神情恍惚，脾气很暴躁，找她谈话没有任何效果，因此秦老师找到学校社会工作者陈菊，希望她给予帮助。针对此类服务对象的特性，陈菊第一次与小红见面时应采取的恰当表达是（答案：D社会工作者与受助对象的初次会谈中，首先要与受助者建立基本的信任关系。ABC三项的表述会引起受助者小红的警惕与排斥，不利于社会工作者陈菊开展工作，故正确答案为D）。A“苏老师让你来找我，你自己觉得怎么样
43、?”B“苏老师让你来找我，你知道为什么吗?”C“苏老师让你来找我，我现在就分析你存在的问题吧。”D“苏老师让你来找我，以后每个星期五下午我在这里等你。” 66小丽由于学习成绩不好，认为自己很笨，因此性格内向，很害怕与同学交流。社会工作者对小丽开展辅导介入时重点应放在（答案：C人际关系困境主要是指那些渴望与人沟通、得到别人理解却因为种种原因难以实现的一种状态。对那些遭遇严重人际关系困境的学生，社会工作者可以对他们采用个案工作的方法，通过多次咨询和辅导，了解他们产生问题的原因，并和他们一起制订出黎决此问题的方法）。A沟通能力培养B提高学习成绩C自信心方面的训练和提高D情绪调节方面 67军休社会工作
44、中，接收安置后的工作主要有（答案：ABDE除了选项ABDE外，军休社会工作接收安置后的工作内容还包括：积极引导军休干部进行平民化角色转换，做好心理补偿和精神慰藉，帮助适应新的生活，发展积极的人际关系，融人社区和社会，提高幸福指数；协助策划、组织形式多样的文体活动，积极培育自发性文体组织，丰富精神文化生活，实现“老有所乐”；协助做好军休干部的医疗保障工作，实现“老有所医”；协助军休干部力所能及发挥余热，实现“老有所教”“老有所为”。同时帮助军休干部学习新知识，实现“老有所学”；做好高危军休干部的临终关怀工作，引导其正确面对生命的终点。）。A训练、组织、督导志愿者B培训工作人员，促进专业服务的发展和服务质量的提高C协助军休干部了解移交地方后的相关政策D协助有关部门落实军休干部的政治待遇和生活待遇，实现“老有所养”E协助推进军休社区建设，整合社区资源，推进服务管理社会化，便捷军休干部居家生活 68下列各项不属于灾害社会救助主要内容的是（答案：BDE灾害救助社会工作就是通过科学的和充满人性化的工作方法，对受灾群众进行及时的生活救助，帮助他们解决最紧迫的生活问题，为灾后重建和生产生活的恢复奠定基础。其主要内容包括：灾害紧急救援；灾后社区重建 ）。A灾害紧急救援B灾害防范措施C灾后社区重建D灾害应急机制E减灾行动 69从社区教
