1、高考英语阅读试题的理解与思维邓北平中国学生对于高考英语的阅读理解试题可谓又爱又恨,爱的是如果文章一路看下来生词量少,又能一气读懂,了无障碍,那在阅读心理上就有了很大的优势。但是,如果生词量大,或者生词量虽说不大但读起来既不顺眼又不顺心,而且,好不容易勉强读懂,可是题目出得生涩难辨,选项似是而非,模棱两可。那答题的速度和准确度就要大打折扣了。恨也就油然而生了。说实话,有些阅读理解的文章和试题即使翻译成汉语,我们也未必能把题目顺利地和正确地做出来,因为,高考英语的阅读理解试题的应答是一个复杂的过程,它还涉及到理解与思维问题。阅读理解,顾名思义,先阅读,后理解。但是,只有理解还不行,一定还要有思维的
2、全面参与。无论是从实际答题的角度还是从理论的角度看,我们要对付阅读理解试题,首先必须解决三个问题。第一,词汇问题。第二,理解问题。第三,思维问题。如果解决了这三个问题,阅读速度和答题精度就不是问题了。下面详细讨论之。所谓词汇问题,这不仅仅是一个量的问题,还有对词汇的熟练程度、词汇的变形、词汇的用法、一般生词的判别技术与新词的词义推测能力等等,这些属于词汇的质的掌握。如果读一篇文章被不断的生词所卡住,我们阅读的兴趣就会大减。所以适当的词汇量是阅读的必要前提,而词汇掌握的质量则是答题的速度和精度的保证。对于理解我们应该谨慎又谨慎。为什么?因为,汉语的表达习惯和英语的表达习惯很不一样,而且汉语的文化
3、背景和英语的文化背景更是大相径庭。在不同的文体中,表达的方式也不一样。比如在说明文和议论文体中,英美人士的文章结构及表达习惯不同也是我们应该注意的。由于高考英语阅读理解所选的文章均出自英美人士之手,而编题的却是中国人!换一句话说,我们在做阅读理解时面临的是双重的任务,即不仅要理解外国人撰写的文章,还要理解中国人编制的问题!其中,还包括题干(问题后的选项,它也是问题的一个有机的组成部分。外国人的文章是按照外国人的习惯来写的。世界上当然不会有人专门来为中国的考生写文章。有的只是现成的文章,所以,他们不会考虑中国学生的阅读习惯、理解习惯和文化背景。也许,个中的差异刚好是命题者需要中国学生了解的,也是
4、刚好可以设置问题的要素。中国人对英语文章的问题设计显然是按中国人的思维模式来的,但命题者的思维是按照大多数人的思考习惯、思维倾向及常识导向来设计试题并预设正确答案与干扰项。这就又引发了一个新的问题,即什么是主流思维与非主流思维?要回答这个问题并非易事。从思维人众的多寡的角度看,人的思维大约可以分为两类。其一是主流思维,其二是非主流思维。一个群体的多数或大多数所共同和共通的思维,就是主流思维,这种思维模式和内容是一个群体中的多数或大多数人所接受,并且是自觉不自觉地、下意识地所进行的思维。而非主流思维则只是一个群体中的少数人的思维模式和内容。而即使使用了主流思维,也不代表就一定能达到一个“正确”或
5、总是被接受的层次,因为,在主流思维中还有高级思维和低级思维之分。尽管,主流思维与非主流思维并没有所谓正确与错误之分。这个问题我们今后另行专文详细讨论之。往往一个命题人是按主流思维的模式和内容进行的命题,因此他对答题的要求也自然是主流思维的模式和内容。而一个学生若答对了试卷的百分之八十,这说明该生的百分之八十是主流思维模式,也是命题人所能接受的思维形态,也就是为主流思维界所接受和接纳的思维范式(当然,瞎蒙乱猜不在此列,我们只能假定这是一种理想的状态。而另外的百分之二十则可能是非主流思维的结果,即不为主流思维界所接受的思维,因此被判错误。这个百分之二十还有一种可能性是即使都使用了主流思维范式,但思
6、维形式的层级却不够,也就是说是一种低级的思维。那么如何使自己的思维接近或不断接近乃至无限接近主流思维呢?也就是如何在答题时充分和自觉地甚至不自觉地使用主流思维从而正确判定答案呢?我认为要从两个方面着手,这不仅是一个理论的问题,也是一个实践的问题。第一个方面是我们应该对过去做错的试题进行梳理。学会读题、适当做题和梳理有价值的试题,尤其是更正本上的常犯错题。总结错误的类型,理清规律。反问自己为什么老在这种思维方面出错,原因何在?具体的做法是对答错的阅读理解试题应参看正确项,并推想当初自己选错的原因,在这个错误的选项和正确的选项的比较中,自己的错误是否就是思维的问题?如果是思维的问题就要问自己是想得
7、太多,还是想得太少?想的太多是钻牛角尖!想的太少就说明是丈二金刚-摸不着头脑!思想的偏差则表现在要么是想左了,要么是想偏了,还有可能就是想歪了!这是从自己的错误的角度去体会主流思维与非主流思维。实际上,我们对以往自己做过的试题仔细分析答错的原因只是解决了问题的一个方面。另一个方面,我们还应该对答对的思路进行分析和概括,从而总结出一类的带规律性的东西。为什么我们会选择正确?为什么我们的思维和主流思维一致?人们往往只习惯分析答错的原因,实则正确的答题思路更值得注意,因为这是重要的和主流的经验来源。有了这两个方面的经验与教训,并时刻警惕自己的思维定势,我们的思维就越来越接近主流的思维。解决了理解与思
8、维的问题,阅读理解就是一桩轻松好玩的事了。明天我们讨论高考英语阅读试题的命题方向。高考英语阅读试题的命题方向与试题设计/font/size font=隶书size=18邓北平/size/font/align 高考英语的命题者一般要遵循年度英语考试大纲中关于阅读理解试题的六个命题方向,然后根据这六个命题方向设计出20个小题,每题2分。通常,这六个微技能考点题量的分布如下:文章的主旨大义1道左右;事实细节9道左右;简单的推理判断6道;推断词义1道;文章结构1道;作者的态度和意图2道。其中,事实细节题为表层理解题,其他11小题为深层理解题。下面分而述之。一.表层理解试题的命题方向我们先讨论表层理解的
9、试题的一般命题方向。这9道事实细节题虽属表层理解,主要检测学生的文章认读能力,也就是对文章提供的具体事实和线索能加以辨读,但现在的考题也要求考生注意全文的综合性事实,也就是采用多线诘问法,而不全是单线诘问法。(尽管近年的单线诘问法的考题仍然有,但不是主流,而且相对比较容易,我们这里不予讨论。这就要求考生必须全文把握。一般而论,在多线诘问法中命题者又有以下两种诘问方法:肯定性多线诘问法所谓多线诘问实际上就是考查考生对散布在全文中的重要的信息点的认读与辨析的能力,要求考生既能再认,又能辨认!而肯定性则是指四个选项中有而且只有一个是肯定性的且符合文章线索的正确项,另外三个则是不符合文章线索的错误选项
10、。通常的提问方法是:Which of the following.is true? 我们研究2005年高考英语全国卷和地方卷中阅读理解试题的提问方式,可以从中看出命题者的肯定性多线诘问法的一般设计。这需要考生对四个选项(四个文章细节做出正确的认读与辨析,否则,就会因误读而误判!例如: 1.According to the author, which of the following statements is true? (05皖-622.Which of the following describes a well-designed tool? (05京-613.Which of the f
11、ollowing is most probably written in informal English?(05渝-684.Which of the following is the correct order of shopping with the computerized shopping carts?(05浙-545.Choose the correct statements from the following according to the passage. (05闽-596.How many reasons are mentioned for a visit to light
12、house?(05渝-70否定性多线诘问法否定性多线诘问法刚好和肯定性多线诘问法相反,是命题者希望考生从所给的四个选项,也就是从四个文章细节中排除三个肯定的且符合文章线索的选项,选择一个不符合文章线索的选项。主要的问题设计是:Which of the following is NOT mentioned.? All the following .EXCEPT.? 对于这种诘问法,考生一般会有三种错误。一是审题失误,二是答题失忆,三是正误失判。审题错误反映考生对EXCEPT或NOT没注意或没看清楚或没反应过来!答题失忆则说明考生在答题过程中,特别是在文中找细节时(重读忘记了题目的原意!正误失判则
13、表明考生对正确选项和肯定选项不能很好地和很清楚地区分开来。请参看以下问题设计。1.The British try to solve the problem of queuing by all the following EXCEPT _.(05粤-702.All the following are included in the price of 299 EXCEPT _.(05闽-683.Which of the following is NOT mentioned in the passage? (05赣-62 4.Which of the following statements is
14、NOT mentioned in the passage?(05苏-625.Which of the following CANNOT be true according to the passage? (05沪-78严格意义上讲,题干采用否定诘问并不是很好的做法。二.深层理解试题的命题方向高考英语阅读理解试题不仅要求考生对表层理解辨读无碍,而且要求对其中的深层理解试题也能举重若轻。不过,我们要特别提醒的是深层理解试题既需要考生的抽象概括能力,又需要考生对全文有良好的驾御能力和一定的逻辑推理能力。深层理解试题主要检测考生理解文章主旨要义、简单的推理判断、根据上下文推断词义、理解文章结构以及理解
15、作者的意图和态度等五个方面的能力。这些既是从测试规律中获得的一般经验,也是考生必要的也是必须掌握的阅读技能。文章主旨要义题的一般设计文章主旨要义的命题方向一般有三种诘问方式。最佳标题法:即直接诘问最佳标题,这要求考生必须对全文有高度的概括并可以通过该标题回顾文章主题。此类诘问一般全卷有1道,也有2道的(05国1-58和62。例如:1.What might be the most suitable title for the text?(05皖-632.Which of the following would be the best title for the text? (05国3-413.W
16、hat might be the most suitable title for the text?(05浙-56全文主旨法:即诘问文章主题内容,这也要求考生有一定抽象思维的能力,并能恰倒好处地把握全文。例如:1.The text is mainly about _ .(05国3-542.What does this passage mainly talk about?(05渝-713.The passage mainly tells us about _ in UK.(05沪-79段落要义法:即就某一段落诘问考生以检测考生对段落的把握能力。1.What does the last parag
17、raph mainly discuss?(05浙-602.We can learn from the last paragraph that_.(05浙-553.In the last paragraph, the writer implies that there is a long way to go _ .(05鄂-71推理判断题的一般设计考生通过对一篇文章的阅读后应该可以根据文章的脉络、语气、事实细节、逻辑等做出一般性的简单的推理判断。可以说,只要把文章认真看过并且读懂,一般的推理题对于考生而言不算太难。不过,各位考生要特别留意字里行间,并对命题人的一般诘问方式有所体会。一般而论,推理
18、判断题有以下几种诘问方式。主体是全文推断,这显而易见地说明对全文的把握是考生必须具备的能力。全文推断1.It can be inferred from the text that _.(05皖-612.We may infer from the text that the criminal knows how to reach the car owners because _ .(05国3-533.What can be inferred from the passage?(05渝-584.From the passage, we can conclude that _.(05辽-595.Ac
19、cording to the text, the Sierra Club is most likely to be _.(05鲁-686.We may conclude from the passage that _.(05津-55段落推断1.We learn from paragraph 1 that_ .(05国3-58单句推断1.What can we infer from the sentence “But has the world changed?” in the second paragraph?(赣-61事例推断1.From the second example we can
20、infer that the parents of the two daughters _.(05皖-742.Kristen felt sad and cried because _.(05粤-58来源推断1.The two letters most probably appear in a _.(05湘-71文脉推断1.What do you think the author is most likely to suggest if he continues to write?(05苏-752.What information will probably be provided follow
21、ing the last paragraph?(05沪-75对象推断1.The intended readers of the passage are_.(05沪-73词义推断题的一般设计词义推断能力也是考生必须具备的阅读技能之一。一般来讲,根据上下文我们本可以轻松推断出我们不懂的生词,但是,在考试状态下我们的思维水平并不是正常值,这就要求我们必须了解命题者对这种问题的一般设计。词义推断题通常有三种诘问法。可能词义法1.The underlined word “survey” in the first paragraph most probably means _.(05皖-56肯定词义法1.
22、The underlined word “detour” in paragraph 5 means _. (05国1-612.The underlined phrase “out-of-the-way” in Paragraph 4 means _.(05渝-68最佳词义法1.The word “satiated” in paragraph 2 can best be replaced by “_”.(05沪-762.The word “presumptuous” in the middle of the passage is closest in meaning to “_”.(05沪-70
23、文章结构题的一般设计文章结构题检测的是考生对文章的结构把握能力。通常有两种设计。一是指代诘问法,是考查考生对文章中指示代词对前文或后文的指代的判断能力。二是组织结构法,是考查考生对文章的结构与组织形式的判断能力。指代诘问法1.The underlined word “it” in the second paragraph refers to _.(05皖-722.The underlined word “they” in the last paragraph refers to _ .(05国3-523.The underlined word “they” (paragraph1 refers
24、 to_. (05浙-534.The underlined word “these” in Paragraph 2 refers to “_”.(05鄂-64 5.We learn from the text that “the honest ones” in the fourth paragraph most probably refers to colleges_.(05鲁-59组织结构法1.How is the text organized?(05浙-522.The example of the little boy is used to show that _.(05京-723.Whi
25、ch of the following best shows the structure of the passage? (05苏-72作者的态度和意图题的一般设计我们读过一篇文章后必然要对作者的意图和态度有一个清晰的概念。这种能力也是高考考生所必须掌握的能力。理解作者的意图和态度的试题设计一般有两种。一种是直接诘问作者的意图或态度,另一种则是诘问文章的意图。诘问作者意图或态度1.What is the authors opinion about the sudden change in teenage children?(05皖-752.Which point of view may the author agree to?(05渝-753.What is the writers purpose in wri ting the passage?(05赣-71诘问文章意图1.The main purpose of the passage is to call on people to _.(05沪-742.What is the purpose of the passage? (05闽-69通过对高考英语阅读理解的六大命题方向以及具体的命题设计的研究,我们感到高考英语阅读理解试题并不可怕!只要我们掌握了命题的一般规律和特殊规律,在考场上我们就能胜券在握!
