1、本科教学考试质量评价标准一级指标评价要素等级标准AC命题质量题量题量适当，中等水平学生能在规定时间内完成。题量过大。难度试题总体难度适当。试题偏难或偏易。覆盖范围严格依据教学大纲和考试大纲命题，试题内容覆盖了课程的基本内容。基本能依据教学大纲和考试大纲命题，试题内容覆盖课程基本内容的70%以上。正确度文字、表格、插图清晰、工整、准确试卷排版合理，无差错；打印清晰，印刷规范。有少量非原则性错误，对试题理解无重大影响。试题审批严格履行试题试做和审批手续。试题试做和审批表欠规范。考试过程行为规范监考教师严格遵守监考人员行为规范。基本能遵守监考人员行为规范。监考记录考场记录填写完整，保存完好。能较认真
2、填写考场记录，保存较好。试卷评阅评分标准有正确的标准答案和科学、合理、规范的评分标准。有正确的标准答案和较科学的评分标准。评阅过程阅卷严格按照评分标准，公正合理，计分办法统一规范，核分正确无误，有复查人。阅卷与评分标准基本吻合，计分办法基本规范。成绩分析成绩分布成绩分布合理。成绩分布在适当范围内。改进措施对试卷分析科学、客观，并能联系实际教学提出改进措施，措施得当。对试卷进行了分析，但改进措施可操作性有待加强。考试文件完整程度考试相关文件齐全、合理、规范。考试相关文件齐全。本科教学考试质量评价表考试课程班级任课教师一级指标评价要素等级标准A4.5-5.0分B3.5-4.4分C3.0-3.4分D0-2.9分命题质量题量难度覆盖范围正确度试题审批考试过程行为规范监考记录试卷评阅评分标准评阅过程成绩分析成绩分布改进措施考试文件完整程度综合等级赋 分建议：签名： 年 月 日2 / 2
