1、春天的小河教案 教学目标：教学目标： 1、 通过学唱歌曲春天的小河，引导学生分析乐句的异同，初步了解曲式的再现。学 会用轻巧、有弹性的声音和活跃、愉快的情绪演唱歌曲表达出对春天的喜爱。 2、 能跟着录音听唱歌曲嘀哩嘀哩，在“嘀哩”处能用串铃伴奏，表现歌曲情绪。 教学重难点教学重难点： 感受和表现以“春天”为主题的音乐作品中所蕴含的快乐情绪， 进一步增进对音乐和生活的热 爱。 教学过程教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、新授 歌曲春天的小河 1、 导入：本学期第一单元名称叫春天的歌，昨天和大家一起学习欣赏了歌曲小春 笋、渴望春天，今天我们还要来学唱一首和春天有关的歌曲叫春天的小河。 2、
2、聆听范唱。 3、 初步完整跟唱。 4、 分析歌曲中的高音部分，提示音准“Do”的音准。 完成“活动二”（画旋律线），使音高变得更形象直观。 5、 复习柯达伊手势。 6、 完成“活动一”，边唱边手势，分析歌中第一、二、四乐句的异同。 7、 完整视唱歌曲。 8、 完整填唱歌词。 9、 引导歌曲处理 A、 根据力度记号表现。 B、 喜欢春天小河的原因，那么我们演唱歌曲时的表情应该如何？ C、 跟录音伴奏演唱歌曲。 10、分组演唱、评价。 三、欣赏、表演 歌曲嘀哩嘀哩 1、 初听歌曲，感受歌曲情绪，引导学生在“嘀哩”处作创意动作。 2、 复听歌曲，带领学生在“嘀哩”处作甩串铃的动作。 3、 下发串铃，带领学生随音乐在“嘀哩”处用串铃伴奏，抒发对春天的喜爱之情。 四、小结，下课。
