1、单 元 第 1 单元 课 题 唱春天的小河 教学目标 用渐强、渐弱的声音演唱歌曲春天的小河，流畅地表达歌曲的情绪。 教学重难点 1 体验歌曲内容、启发创作情感。 2 完整地流畅地唱出歌曲的情绪。 教学准备 多媒体课件 电子琴 教学流程 通用设计 复备修改 一、组织教学 师生问好。 三、体验春天 1、师导入：春天到了 ，万物复苏，到处都充满了生命的 气息。新翻泥土的味儿扑鼻而来，鲜花张开了那娇艳的脸 荚映照着大地格外耀眼，听那小河水，涨高了，哗哗地流 淌着。 2、听歌曲春天的小河。初步感受歌曲的情绪。 3、听全曲，进一步感受歌曲的风格、速度等。 4 、生随琴声模唱全曲。 5、师有感情地范唱。 6
2、、学生巩固练习演唱全曲。 要求：情绪与声音要统一。 7、歌曲处理：春天的小河共有四个乐句，在学生学会 演唱的基础上，在每个乐句上加渐强和渐弱记号。要求学 生用和谐、统一的声音唱出乐句的流畅感。 四、表现春天 1、 师导入： 春天负载着希望， 有着生命的律动， 自古以来， 它成为许多文人画士的表现对象。诗人用简短的诗句来勾 勒春天、文学家用流畅的语言描绘春天、画家用五彩的笔 留下春天的足迹、音乐家用斑斓的旋律诉说着春天的话 语同学们，你们能用自己喜欢的方式，向大家展示一 幅你认为最美的春天。 2、学生习作。分组进行 学生或画、或写、或改编歌词进行创作。 3、展示，并且集体进行评价。 五、感悟春天
3、 1.师：请你说一、二句赞美春天的话。 2.师小结： 春天是恬静的、活泼的、绚丽的。它属于我们大家。今天， 春来了，来年，春天还会和我们相见，但是，人的春天却 只有一季，希望同学们能珍惜美好春光，愉快学习、健康 成长。请同学们在课后邀上自己的朋友一起去踏青。并且 收集有关春的艺术作品，包括文学、美术、音乐、摄影、 促使学生能融入到自己创设 的音乐氛围中。 学会正确的评 价自己和他人。 培养学生的集 体主义观念及对祖国、 对大自 然的无比热爱之情。 师生共同 演绎烘托课堂气氛。 雕塑等，举行一个交流会 教后 反思 课上提出“春天在哪里？”的疑问，直接导入新课，启发学生寻找春天，感受 春的存在。然后以“寻找春天体验春天表现春天感悟春天”为主 线展开教学，从而激发学生学唱歌曲春天的小河的兴趣，同时引导学生 从整体感受、体验音乐的优美、流畅的特点，体验并将自己融入春天的怀抱 中，较好地完成了本课的教学任务。
