1、高考作文复习教案1 高考作文复习 教案一、教学目标1、学生具有定势思维的习惯，本堂课作文教学的宗旨在于以多角度立意训练，开启学生创造的闸门，培养学生发散思维的品质和能力。2、文贵有新。进行多角度立意训练，以求在准确把握题意的基础上，打开思路，拓宽主题，立意出新二、考点解说立意即确立写作意向，是表述自己的思想认识，是展示自己的情感意向。意是文章的灵魂，意胜则文胜。这个“意”立得如何，决定着文章的质量。立意要求或标准：（一）正确，就是要合乎试题要求，在试题范围之内，不偏题，不离题，不走题；再者是合乎马列主义观点，合乎党的现行政策，合乎真善美，合乎优良的传统道德标准，具有积极向上的意义；（二）真实，
2、即“说真话”“诉真情”。观察平常生活中平常人的情感，想人之常情，想家庭的欢乐、苦恼，想同学之间的磨擦、友谊等。平时的观察和积累是我们写作材料的重要来源。另一方面，我们也不必拘泥于“真人真事”，完全可以根据表情达意的需要，去调动自己的想象，合理虚构。虚构不等于胡编乱造，虚构要合乎生活逻辑，也就是要合乎情理。（三）深刻，就文章的“意”应是透辟的，能够揭示事物本质的，能够引发人的思考、给人以启迪。写人的文章要对人物的思想品质、精神世界能作一些发掘，写出人物的个性特征；叙事的文章能以小见大，从现实生活中发现问题，并透过现象分析问题的本质，这样才能做到深刻透彻。对任何事物的认识都有个深浅的问题，体现在作
3、文中，立意便有个深刻与否的问题。（四）新颖，即具有鲜明的时代气息，言他从之所未言，能使人耳目一新，令人产生新的感受或联想。 （1）要用敏锐的眼光从现实生活中不断寻找新鲜问题、捕捉生活中的闪光点，发现时代特点，感受时代气息。如2005年高考作文江苏卷以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写一篇不少于800字文章。满分作文不看续集！采用了文艺评论的形式。作者针对当前文艺作品续集泛滥、粗制滥造的现象，指出有些人利用已有的“凤头”，炮制出“凤肚”、“凤尾”的实质是拜金主义在作怪，是对庄严而神圣的文学的亵渎，从而呼吁人们：不看续集。文章针砭时弊，见解新颖，叙事客观，议事中肯，语言流畅，启人思考，发人深省。（2）在
4、审题准确的前提下，想别人想不到的，想别人不敢想的，想别想不透的，这是立意创新的关键。摆脱思维定势，多逆向思维。立意与众不同，文章方能脱颖而出。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”我们要多角度观察、思考，在相同的表象中找出不同的因素来，摈弃陈规，发前人所未发，立意求异。文贵新，这是古今作文的共同要求。同样的题材，同样的记叙对象，有的人写出了前人所不曾有的理解，这就是立意上的推陈出新。比如说有这样一个题目-我的财富，一般人都将“财富”理解为“钱”或“财物”，而有一位同学以“家境的贫寒和生活的艰辛”为“财富”，说“家境贫寒使我懂得了生活的艰辛和劳动的意义”，“使我不断发奋努力”，“使我懂得了做人要有
5、骨气，有尊严”，让人耳目一新。（五）高远。高考作文是为国家挑选人才，人才则更看重那些能写出大气文章的人。梁衡说：“夫人心之动，一则因利，二则因情。利之所在，情必所钟。于一人私利私情之外，更有国家民族的大利大情。”梁衡提倡写大事、大情、大理，写一点有磅礴正气、党心民情、时代旋律的黄钟大吕式的文章，反对“换一块尿布也能写上三千字的小情小景。高考作文应捕捉与切入展现高尚审美情趣与时代高端的社会之景、生活之景，进而思考品味，表达对现实、对时代的深邃思考，表现高尚的审美情趣与大气的生命追求；而不应切入生活低级俗气之态而津津乐道。如07年福建一些考生写“季节”，就写儿时的四季，写“春季我在小溪嬉水，夏季我
6、在草坡吹笛，秋季我在山上摘果，冬季我在雪地滚球”。如是以儿时趣事入题，没有表达与高三年龄应有的思想与情感，也就表现也审美品位的低幼平庸。相反，一考生如此写：华夏的初夏，究竟是缺失的季节，还是迟到了呢？“五四”以后又是一番肃杀，又是一秋。鲁迅先生笑或暗笑，竹枝式的指节轻敲，道出的仍是：“若要官，杀人放火受招安。”但审视当今，当年的傅斯年、罗家伦、段锡朋的书生意气，竟是亘久难见了吗？他们老去，留下的仅是那些苍老保守的青年？中华的季节中，难道夏真正极短极少又极无可寻吗？文章以中华历史与现实“夏季缺失”表达于历史于时代的深邃思考，表现出强烈的责任意识与鲜明的时代意识，给人强烈的思想震撼。三、方法点拨
7、运用发散思维，古今中外纵横。针对一个问题，从多个角度进行分析，寻求答案，由一点向四周辐射的开放性思考，便是发散思维。发散思考的实质是展开丰富的联想和想像，展开多角度思维。“纵”就是纵向思考，按时间顺序，古往今来地联想。它由过去、现时、未来三部分组成。“横”就是横向思考，按空间顺序四面八方地联想。由“水”想到长江、黄河、黑龙江，塔里木河想到外国的江河湖海，都属横向思考，它能使认识向四周延伸拓展。正如每一条大道总有许多岔路，每个人在一生总会遇见不少抉择的关口。是啊，许多事物需要选择。形而上者，如鲁迅为改造国民性而弃医从文；形而下者，如张爱玲所说的“红玫瑰与白玫瑰”之选。一条道路固然单调，但有时候，
8、太多或太难的选择未尝不是一种痛若。这种痛苦，是心灵的痛苦。四、高考展台第一周2016年全国乙卷满分作文赏识为舟，批评作帆从上到下、从左到右细品漫画，不难发现：从100分退步到98分的被打了；从59分升到61分的被亲了。这种“神奇”的教育方式，看似有些简单粗暴，倒有些因材施教的韵味。赏罚分明，二者结合，实为助考良药。考好就表扬，考差就挨打。这种教育方式在中国占据了相当长的一段时间，结果证明其是有效的。前几年被广泛关注的狼爸虎妈，不也打出了清华北大？河北衡水中学也好，中原郸城一高也罢，哪个不是以考促学，奖勤罚懒？古今中外，何时何地有差被表扬、好被训斥的事件？不过，如此教育首要之重便是“分”“明”二
9、字。什么情况下表扬，什么情况下批评；用什么表扬，用什么批评；表扬什么，批评什么等等，都要有明确的标准。否则，就是异化，甚至成为家庭暴力的歪苗。若能科学有效地规定与执行，其他的不说，考个好成绩是可以的。批评有度，注重赏识，培养创造人才。时代在发展进步，教育理念自然不能故步自封，落于人后。在中英教育交流活动中，英国中学生个个都可以被称作“顽童”。就是这些“顽童”，铸造了发达的创新国家。这些离不开其背后对赏识教育的重视。我们正处于青春时光，心灵极其脆弱，而自尊感极强，从100分退步到98分，只有两分之差，却从被亲变为被扇，这其中的心理落差可想而知。我们的积极性会不会因此被打消，确实是一个令人深思的问
10、题。创新国家建设不是说说口号而已，要实实在在践行才是。教育之本，系于国家，注重体制革新。当今中国，有很多问题待我们披荆斩棘，其中当然有教育问题。关于中国教育目前存在的弊端，大家已经有了比较清楚的认识，从中央到地方，从官方到民间，都在积极探索教育改革的途径。但改革涉及诸多方面，需要一个过程。改变社会也许很艰难，改变自己却很简单。我们的老师，我们的家长，是否先从自身做起，处理好赏识与批评的关系，这是每一个家庭首先面对和必须解决的问题。多加赏识，批评有方。缺点不放过，优点不遗漏。良药未必苦口，忠言未必逆耳。唯有如此方能汇聚成先进的教育潮流，才能成为助推中国教育改革的先锋。赏识为舟，批评作帆，实为一种
11、先进的教育哲学，孩子的未来源于此，国家的兴衰源于此。赏析1文章标题运用比喻、对偶修辞，生动形象地表明了观点，令人耳目一新。2结构上一总三分，条理清晰。文章将总论点切分为三个分论点，每个分论点领起一论述段落，条理清晰，利于阅卷。3论述上例理结合，内容丰实。三个分论点领起的三个论述段落，以理论阐释为主，简单举例为辅，全面深刻地论述文章主旨，说理充分，论证有力。三个论述段落，均有两百字文段构成，内容丰实。4立意上切中肯綮，厚重感强。文章观点折中公允，既说赏识之重要，又谈批评之必要，契合材料。第二周2015年全国卷满分作文 创新铸就辉煌我国杰出的画家李可染曾说：“踩着前人的脚印前进，最佳结果也只能是亚
12、军。”德国著名思想家歌德也说过：“要成长，你必须要独创才行。”当今世界，发展迅速，日新月异，要想在激烈的竞争中立于不败之地，就必须创新。创新缔造文明，创新铸就辉煌，创新者最具风采。个人的发展离不开创新。大李之所以能为破解生命科学之谜做出重大贡献，是因为他笃学敏思、矢志创新；袁隆平四十多年来能始终站在杂交水稻研究领域的最前沿，是因为他有着不断创新的勇气；马云能创造阿里巴巴的神话，使人们的生活方式发生翻天覆地的变化，得益于他的洞见，他的创新；王选之所以能成为举世公认的计算机汉字激光照排技术创始人，与他强烈的自主创新意识息息相关创新让我们的生活远离空洞、远离乏味，创新让我们的生活充满激情、充满乐趣，
13、创新让我们的人生更加舒适、更具价值。社会的进步离不开创新。文字的发明及运用使人类延长了文化的长度，使社会的灿烂文明得以世代传承；电灯的发明让人类远离漫漫长夜，迎来了黑暗中的光明；蒸汽机的发明让社会获得巨大的创造能力，加速了物质文明的进程；电话的发明让人们的交流跨越千山万水，缩短了人与人之间情感的距离；电视的发明让人们尽览四海风光，放眼望向脚步走不到的地方；网络的发明变天涯海角为近在咫尺，使世界成为地球村是创新改变了大千世界，是创新丰富了人类生活，是创新促进了社会进步。国家的繁荣离不开创新。历史上，商鞅变法让秦国从众多的诸侯国中脱颖而出，从而统一天下；赵武灵王顺应形势需要，冲破重重阻碍，果断实行
14、“胡服骑射”的政策，最终实现了富国强兵的理想；而堂堂大清王朝在经历繁盛之后闭关锁国，因循守旧，不思改革，最终验证了“落后就要挨打”的道理。20世纪七十年代末期，我们的国家领导人大胆创新，在经济领域，提出了改革开放的发展策略；在国家统一的问题上，提出了“一国两制”的解决方案；在外交上，提出了求同存异的灵活原则。这让中国在短短几十年的时间里全面发展，取得了举世瞩目的成就，赢得了世界的尊重和赞誉。古往今来，无数事实证明：只有创新，才能让一个民族繁荣富强；只有创新，才能让一个国家长治久安；只有创新，才能让一段历史灿烂辉煌！不管是个人的发展、社会的进步，还是国家的繁荣，都离不开创新。让我们用知识去充实自
15、己，用创新去武装自己，从点滴做起，开拓精彩的人生吧！因为创新是清晨的旭日，让照耀之处灿烂辉煌；创新是和煦的春风，让吹拂之处绚丽多姿；创新是源头活水，让流淌之处生机勃勃。赏析1开篇引用名言，提出中心论点，开门见山，直截了当。2中间从“创新之于个人”“创新之于社会”“创新之于国家”三个方面展开论述，由小到大，逐层深入，有力地支撑了中心论点。3分层阐述过程中，每部分结尾恰当地运用了排比句式，语言掷地有声，铿锵有力。4段三个分论点“个人的发展离不开创新”“社会的进步离不开创新”“国家的繁荣离不开创新”，用语简洁，态度鲜明。5文章事实论据丰富全面，古今中外皆有涉及，论证力强。6第段摆事实与对比论证有机结
16、合，突出了“创新”对“国家繁荣”的重要性。7结尾与开篇呼应，构思精巧，论证严谨。第三周2016年全国丙卷满分作文 用合作共赢式的创新去打造成功材料中，小羽在取得工艺花茶的专利后，市场上出现了大量假冒伪劣产品，没想到小羽竟然将工艺流程公之于众，还带领大家一起将新式花茶产业做大。小羽不同于以往的打假，而是用公开工艺流程的创新策略去应对假冒伪劣产品，最终成为众望所归的致富带头人。鲁迅说过：“地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”诚然，创新的路子也是人走出来的，每一个合作共赢式的创新，都带来了成功。小羽的事迹告诉我们：要善于用合作共赢式的创新去打造成功。合作共赢式创新的最好例子是民间公益组织主任马军
17、创立的“蔚蓝地图”APP。为了便于公众获取污染信息并引导大家用手机监督，促进环保事业的发展，民间公益组织主任马军成功创立了“蔚蓝地图”APP。这种创新方式促使环保问题得到解决，让人们感受到了整洁与美好。创新给人美的感受，就像纽约市把旧的电话亭改造成WiFi热点一样，不仅变废为宝，还降低了公共财政的开支，推动社会更好发展。正是因为有了合作共赢式的创新，我们的世界才越来越精彩。学会合作共赢式的创新，让不少人成功地实现了梦想。例如，80后海归王冕，选择回归农村打造自己的绿色健康梦；玉雕大师杨树明通过创新，将一块有污点的玉料化“败笔”为神奇，雕刻成罗汉手持明珠的形象；日本卡通动物“熊本熊”，打破传统生
18、意规则，用合作共赢式的创新获得大众认可今年新春伊始，习近平总书记引用阿拉伯的经典谚语，在埃及金字塔报上发表题为“让中阿友谊如尼罗河水奔涌向前”的署名文章。其中，“独行快，众行远”这一阿拉伯的经典谚语的引用，意旨就是希望各国要加强战略合作，促进互利共赢，坚持互助互荣，寻求共同发展。这里主要强调的就是各国间的合作共赢。是的，一个人，纵使才华横溢、能力超群，如果不能较好地融入社会，不善于跟周围的人沟通、协作，他就不会在成功的路上走很远，更无法实现自己的理想与目标。一个团队，一个国家更需要学会合作共赢式的创新。合作共赢，不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧。能够在这个时代取得成功的人，一定是像小羽那
19、样，能将创新进行到底，能运用合作共赢式的创新的人。,赏析1引：对材料进行简明扼要的点评。2议：引用鲁迅的名言，对以上材料进行议论，提炼出论点。3联之一：联系马军创立的“蔚蓝地图”APP，来说明有了合作共赢式的创新，我们的世界才越来越精彩。4联之二：联系80后海归王冕、玉雕大师杨树明、日本卡通动物“熊本熊”，来说明“学会合作共赢式的创新”。5联之三：联系习近平总书记的相关言论，来说明“各国间的合作共赢”。6结：合作共赢，不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧。第四周2014年湖南卷满分作文心之所安，一路风景孙中山说：“吾心信其可行，则移山填海之难，终有成功之日。”将心灵安放于所向之事，倾注全身力
20、量执着向前，才能成就一路绮丽而饱满的风景。“心在哪里，风景就在哪里。”跟随心的指引，为此心而用心，以此身来安放心灵，风景便在远处迎接着你。复旦大学的陆谷孙教授潜心于学术，将一颗沉静执着的赤子之心安放于语言学的研究，以三年的探索研究成就了最为权威的英汉大词典；无腿青年陈州残缺的身躯中却有一颗坚定炽热的心，他将心安放于登遍五岳的冀盼之上，先后征服了泰山、嵩山等名山大川，成就了生命中搏击长空的奇妙风景；梭罗将心灵安放于对自然的追求、对“物我合一”境界的崇尚中，他栖居于瓦尔登湖畔，用心生活，与自然毗邻，在天地辽阔的地平线上观赏他独有的人生曙光，那是用心追求的最美风景。安放心灵，则一路鸟语花香，一路绮丽
21、风景，而这，无一不是用心的结晶。正如“最美乡镇干部”安放心灵于为民众谋福祉，我们也应安放心灵于更崇高的境界。左拉说过：“一个人只有献身于社会，才能找到那短暂而有风险的人生的意义。”这正如曼德拉在种族歧视严重的南非安放心灵于黑人权益的保护，以一己之力奔走呼号，全心带领黑人与不公正的命运战斗，最终成就了“彩虹国”的绚烂风景；又如邓稼先、钱学森等一批科学界元老，安放心灵于国家振兴与民族崛起，使“两弹一星”的风景灿烂了整个中华大地。将执着奋斗的心灵与荣光满溢的出发点融合为一，安放心灵，用心才能成就别样而博大的景致！然而，正如香港传媒人梁文道所说：“浮躁是这个时代的集体病症。”当浅尝辄止成为思维定式，急
22、功近利成为文化景象，喧嚣肤浅成为喜闻乐见的行动方式，人们势必会难以用心而行。许多青年人好高骛远，不能安放心灵于当下，相反对工作对学习百般挑剔；学者们无法安心于研究，不能全心于探求学术真谛，于是，纷纷提着裙边蹬着锃亮的皮鞋穿梭于灯红酒绿的晚会；官员们不能安放心灵于为人民服务，贪污腐败，在盲目追求政绩的道路上迷失。当心灵被物质的琐屑蒙翳，用心的行为在文明的浮华下委顿不堪，也就失去了成就一路风景的所有根基。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”安放心灵，用毕生精力倾注于它的实现，那么无论是于春风得意中跑马，或是在艰难困顿中蹒跚，均是一道夺目的风景。人只因安放心灵而使生命得以丰盛和充实。心之所安，一路风
23、景！赏析1开篇引用名言，“曲笔”引出观点。2运用例证法论证自己的观点。分别列举了复旦大学教授陆谷孙潜心于学术，三年编撰成英汉大词典；无腿青年陈州安心于五岳，登上了五岳之巅；梭罗安心于自然，欣赏那最美的风景。3巧用作文题中素材证明自己的观点，同时引用左拉名言、曼德拉、邓稼先、钱学森等的典型事例证明自己的观点。4第段引用梁文道的话“浮躁是这个时代的集体病症”，转而从反面进行说理论证。分别运用三个反例“青年人好高骛远”“学者们无法安心于研究”“官员们不能安放心灵于为人民服务”论证了不安心于事业，就会失去一路风景的观点，从反面证明自己的观点。5第、段呼应题目，照应开头，强化了自己的观点。第五周2016
24、年浙江卷满分作文摆脱恐惧，“虚拟”“现实”两精彩不要被遭遇到的恐惧吓倒。当食人鱼袭来，唯有向前奋勇游去，才能摆脱被吃掉的厄运；当山洪迅疾而下，唯有理智做出判断，才能摆脱险境，让自己全身而退。在当今科技迅猛发展的时代，摆脱网络时代弊大于利的恐惧心理的束缚，将缠绕在身上的藤蔓去掉，才能让自己远离烦恼，轻装上阵。没有恐惧之心，在看似虚拟的网络世界中，我们才可以轻松自在：一会儿在网上购物，一会儿在网上视频聊天，一会儿在网店的衣帽间试穿新衣，一会儿又在网上与医生面对面交流是网络，让我们的生活丰富多彩，它理应成为我们生活中不可或缺的一部分。摆脱对网络生活恐惧心理的束缚，才能开辟全新的生活大道。日本作家村上
25、春树在“二战”阴霾的气息久久挥之不去时，另辟蹊径，敢于正视自己，终于摆脱掉“二战”后日本文学消沉和悲观的风格，开创出了轻松、明快、幽默的“村上春树”式风格，他的作品很快受到读者的追捧与喜爱。摆脱固有的认知，选择新的生活方式，不沉湎在过去的“影子”中，阴影的束缚就不会存在。这就是村上春树的新生。善于摆脱，是直面生活的一种勇气，也是直面生活的一种智慧。试想，面对互联网时代，我们如果不知摆脱，而是像传说中杞国的那个人一样，整日担心天会掉下来、地会塌下去、星辰会坠落，那社会将如何发展？人类将如何获得进步？而对于你，你是否会因为对一些事物心生恐惧而畏首畏尾，就像鲁迅先生笔下的孱头一样在遗产面前徘徊不前？
26、多数人之所以选择平庸，其根源就在于他们在内心深处顾虑重重，患得患失。可见，勇于面对生活，勇于正视自己，不计个人的得与失，我深信，梦想总有一天会照亮现实。马云在二十年前，面对日新月异的发展，毅然投向电商领域。他以创业人的拼搏和执着，打消了公众对互联网的忧心，使得今天的阿里巴巴风靡全球。能够摆脱恐惧心理的束缚，一心一意向着目标大步前行，这是马云带给我们的启迪。当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，我们要敢于摆脱恐惧，借用鲁迅先生在拿来主义一文中所说的话，就是要“沉着，勇猛，有辨别，不自私”。这样，我们就可以直面有利也有弊的网络，享受到互联网带给我们的轻松和便利。摆脱恐惧，“虚拟”
27、“现实”两精彩！赏析1由“食人鱼”和“山洪”引出话题，点明论点，生动形象，具体可感。2正面论证。善用生活中事例论证观点。举网上购物、视频聊天和网上诊断等事例，论证虚拟的网络给我们带来的便利。3正面论证。举村上春树摆脱阴影，终于获得新生的事例，论证论点，说服力很强。4反面论证。文中举忧天的杞人和鲁迅笔下的孱头两个事例，从反面论证了不直面现实生活、患得患失的结果。5巧用反问句式，强化了观点，增强了气势。6正面论证。用网络领域的成功人士马云为例进一步论证自己的观点，具有较强的感染力。7用标题作结，首尾照应。第六周2015年广东卷满分作文尽赏自然，尽得清欢苏轼有言：“人间有味是清欢。”漫赏春光，流连山
28、水，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。何必局促一室之内？品味自然的滋味，亲近自然，投身明丽山水，如画风光尽享生命清欢。怡情自然之乐，遍赏山水，自古已有文化渊源。东晋谢公隐于东山而不仕，会稽秀丽山水中，留下他潇然背影，如同凝成一支笛曲，悠然回响于林间。宋代雅士林逋亦曾言：“山水与我情相宜也。”文人墨客总有牵挂心中的山水情怀，山水为伴，生命在其中找到了文化共鸣与深长情谊。亲近自然，感悟自然，从中获得的是心灵的洗礼与灵魂的丰盈。王摩诘隐居终南，行到水穷处便坐看云起，偶遇林叟便谈笑无期。与清风明月共修炼，与花草虫鸟悟菩提。他在自然界的花开花落中，品味出生命的浩瀚博大，获得人生的彻悟，再无烦恼困顿，灵魂纯
29、粹而明净。自然便是如此玄妙，看似无法渗透，实则身处其中，便能获益无穷。喜马拉雅山下的不丹王国，一块藏传佛教深入人心的土地，人们深信自然有灵，皆与自然和睦而居，在这里只有纯净的山水滋养人心，人们接受明媚阳光最无私的馈赠，脸上洋溢着安宁的笑容。自然，其实触手可及，每个人都能够对话自然，感悟自然的无限生机与平静安宁，灵魂自然受到洗礼，这正是自然最美好的馈赠。投身于自然，用心去感知，用心去触摸。身处其中，这本身更是一种积极的生命姿态，一种高致的精神美学。福楼拜曾写信致女友：“我拼命工作，按时看日出”惜时如金的世界大文豪竟将晨曦之降视若盛世，按时静赏。原来，当那晨光穿过天幕，仿佛朦胧如蛋壳白的天空，是一
30、天中最新鲜纯净的时刻。静坐窗前，那是自然对生命的致礼。正如王开岭曾说：“做精神明亮的人。”亲近自然，每一缕晨光的意义，代表着自然的张力与生机。感悟品味，生命接受自然的赠予，岂不是一种积极的生命姿态，一种明亮乐观的精神美学？现代社会的纷扰喧闹中，人们更应走近自然，投身自然，让自然之美洗去浮华与疲惫，诗意地栖居。王国维曾说：“入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。”跳出世俗浮华，摆脱生活的烦恼与疲惫，投身自然，寻觅生命最纯粹的本色、最本真的格调，尽享尘世清欢。春风飞扬，春意浩荡，又是一年春光明媚，岁月在春色中苏醒。愿亲近大自然，遍赏春光烂漫，生命芳香弥漫，清欢相伴。赏析1文章首段明确提出中心论点
31、，即“亲近自然，尽享生命清欢”。2亲近自然自古已有文化渊源，文章思古鉴今，指出文人墨客尽赏山水的情怀自古有之，从“为什么”的角度来论证亲身感知自然的作用。3亲近自然，感悟自然，从中能获得心灵的洗礼与灵魂的丰盈，可见其意义巨大。4怎样亲近自然？投身于自然，用心去感知，用心去触摸，与前文层层深入，思路明晰。本段后半部分借用了王开岭按时看日出的人一文的观点和语句，运用得贴切自然，不生硬。5反观现代社会，文章呼吁人们投身自然去寻觅生命本色，尽享尘世清欢。6首尾呼应，结构严谨。第七周2010年大纲卷满分作文 书中自有酒坛子，书中自有手指头有人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我却认为：“书中自有酒
32、坛子，书中自有手指头。”虽然这句话并不合辙押韵，却蕴含着我对读书的看法。酒坛子当然是用来酿酒的。我把书比喻成酒坛子，是因为读书能将人已有的知识和文化进行“沉淀”和“发酵”。在长时间的阅读之后，你会感觉到原有的知识和文化变得有了味道，对于原有的知识有了自己的独到见解，而书的内容在你的身上也留下了或多或少的痕迹。手指头，是我引用了禅学中的思想。把书比作手指头，强调它可以为人们指明幸福生活在哪里，给人们美好的启迪。比如易经，它可以使人获得很多启迪，小到为人处世，大到治国平天下。我很喜欢读哈利波特。7岁时，我便在小板凳上听爷爷给我讲“飞天扫帚”和“伏地魔”的故事。一边听故事，我还一边会站到板凳上望着窗
33、外，期盼着会有猫头鹰把魔法学校的通知书送给我。上了初中以后，我总是希望自己可以像哈利一样受人关注和崇拜。现在，哈利波特的小说写完了，哈利也在小说中成长到了17岁。而伴随着哈利波特一起成长到了17岁的我，将会把这个故事继续下去。我认为我就是那个褪去了光环的青年哈利，我相信哈利波特会带给我一颗不会泯灭的童心，随着时间的推移，这将成为我的财富。就像酒坛子里的酒一样，时间越久越有滋味。喜欢浅阅读与深阅读的人的不同之处在于，喜欢浅阅读的人欣赏的是书中“手指头”的实用，喜欢深阅读的人品尝的是书中“酒坛子”的味道。两者各有千秋，一个都不可少。就像是风筝，不管是缺少了线还是缺少了风，它都无法飞翔于蓝天之上。没
34、有了线的风筝会变得迷茫，没有了风的风筝将永远不能飞翔。迷失时，我们需要通过浅阅读来调节心情，寻找目标，获得启迪；在平时，需要通过不断地深阅读来增添生命的厚度，酝酿出醇厚浓香的人生。一个人如果既能通过“手指头”的指示，在书本中获得人生的各种启迪，又能在书这个“酒坛子”中酝酿自己厚重的人生，那么，这个人的人生将是充满无限生机和可能性的，将是缤纷灿烂的。赏析1文章开头点明自己的观点态度并与题目照应。2从过程的角度设喻。比喻奇特，能吸引读者的注意力，同时也使下文的论述更加形象化。3从作用处设喻。指出读书给人们带来的好处。4以自身的经历来阐明两种阅读的好处。小时候的“浅阅读”使自己对哈利充满崇拜；而长大后的“深阅读”，让哈利褪去了光环，却成了心中的财富。5第段最后一句再设喻，说明时间越久，知识越显出其价值。6通过形象的比喻，将“浅阅读”和“深阅读”的辩证关系论述得透彻深刻，令人叹服。7“醇厚浓香的人生”为借喻，指人生的厚度。8首尾呼应，结构圆合。
