1、小雨沙沙沙教学设计小雨沙沙沙教学设计 人教版小学音乐一年级下册第二单元春天来了 教学内容：教学内容： 1歌曲小雨沙沙沙 2认识沙锤 教学目标：教学目标： （一）知识与能力目标： 1、学生能完整演唱本课歌曲。 2、学生能指出哪两个乐句完全相同，培养学生对歌曲旋律的感知力。 3、学生能说出沙锤的名称并初步学会用不同的力度来演奏。 （二）过程与方法目标： 激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 （三）情感、态度与价值观目标： 1、激发和培养学生对音乐的兴趣。 2、在活动中培养学生热爱大自然的情感。 教学重点：教学重点： 学生能完整的演唱歌曲,在学唱歌曲中培养学生对歌曲旋律的感
2、知力。 教学难点：教学难点： 1.用不同的力度演唱歌曲。 2.用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度不易控制。 教学方法：听唱法、欣赏法、感受法、讨论法 教具学具使用：教具学具使用： 电子琴 自制沙锤 多媒体课件 小花、小鱼、麦苗的简笔画卡片 教学过程：教学过程： 一、创设民主平等的教学氛围，引入课题。 1师生问好。 2听音乐小雨沙沙沙 ，老师和学生一起做律动。 3. 刚才播放的这首歌曲就是我们这节课要学习的一首新歌小雨沙沙沙 ， （板书课题）请同学们回到自己的座位上，认认真真的听一听、看一看，然后告 诉大家： “你听到了什么？看到了什么？” 二、新歌教学 1. 播放歌曲动画，初步感受音乐 你
3、听到了什么？看到了什么？ 过渡语：大家可真细心，春天来了，下起了淅淅沥沥的小雨，这场景多么美 妙啊！让我们一起来听一听！ 2. 教师范唱歌曲第一段 问：下小雨时发出什么声音？（学生回答） 3. 用“沙沙沙沙”来模唱歌曲。 （用琴伴奏） 4 细心的你再来听一听， 小雨落到了什么地方呢？能用歌词来回答老师吗？ 5朗读歌词 教师有节奏的带读一遍，适当加上表演动作。再让学生自己有节奏的朗读， 鼓励学生带上动作表演。读到“小雨沙沙沙”时，教师用沙锤伴奏 过渡语：同学们读的很不错，读出了节奏感，现在，老师要考考大家了，老 师手中的这个小乐器叫什么名字呢？它刚刚一直在为小雨的声音伴奏呢! 6认识并使用沙锤
4、请一位学生上台试着用一用沙锤，然后教师再指导使用沙锤的正确方法。使 用沙锤时力量要向下，要集中力量 学会使用沙锤后，请学生边听歌曲边为歌曲声中的“沙沙沙”伴奏。 7、不同力度使用沙锤伴奏 过渡语：我已经听到同学们的雨声非常准确了！现在老师想请大家模仿这三 幅图，模仿他们的声音。(课本后的三幅图) 暴风雨小雨雨停了 集体讨论好每幅图的节奏特点后，让学生试着为歌曲配上三幅图的节奏，一 幅图配一段 8、教唱歌曲 过渡语：伴奏的真不错！都是小小音乐家！小音乐家们，现在让我们来学习 演唱这首歌曲好吗？ 钢琴伴奏，教师唱一句学生唱一句 学习第一段时，提醒学生注意结尾的两句不一样，并单独挑出来唱一唱 在教唱
5、一遍第一段,引导学生找出旋律相同的两个句子, 然后请学生唱这两 句，老师来接下面两句 9、a.老师伴奏,学生试着唱第二段 b.教师评价第二段的演唱 c.鼓励学生单独试唱第三段,并由他带领大家唱这一段 10、加上表演，演唱歌曲 11、用沙锤伴奏演唱全曲 12、学生自由选择扮演小花，小鱼和苗儿，再次表演和演唱全曲 13、自由创编歌词 过渡语：同学们表演的很生动，演唱也很动听，非常棒！让我们给自己鼓鼓 掌！ 大家想一想，小雨除了落在花园、池塘、田野，它还可能会落在哪些地 方呢？那里会有怎样的景象呢？让我们一起来续写歌词！ 例：春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在蘑菇上，蘑菇撑起小伞把。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在瓜田里，瓜儿乐得咧嘴笑。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在雨伞上，雨伞打得噼啪响。 13、演唱自己创编的小雨沙沙沙 14、课堂小结 同学想的很好，唱的也很棒!老师为你感到很高兴，希望大家回家后把 今天学习的小雨沙沙沙唱给爸爸妈妈听，加上动作和表演，也可以金和爸爸 妈妈一起创编出更多更好的歌词！再见！
