五线谱人教版一年级下册音乐第二单元

1、沙槌沙槌 沙槌：摇奏体鸣乐器，亦称沙球。起源 于南美印第安人的节奏性打击乐器。 串串 铃铃 串铃演奏方法：演奏时，奏者或坐或立，藏族多双手执布 带或皮带两端，瑶族则左手执皮带两端，弯成环状，通过 绷拉或摇动，使铃中铁珠碰撞铃壁而发音，音色清脆。。

2、同学们，春天是个美好的季节，你眼中的春天是 怎样的呢？请你用语言来描述一下。 我眼中的春天 赞美春天的歌曲或乐曲更是数不胜数，今天我们 就来欣赏一首描绘春天的乐曲。 春之歌 钢琴 1.乐曲的情绪是？ 边听边思考: 庄严的 2.乐曲是由什么乐器演奏的? 优美的 欢快的 忧伤的 请带着喜爱春天的愉悦心情，在音乐的伴奏下， 有表情地朗诵春天在哪里。 再次欣赏轻音乐春之歌，并随音乐轻轻律动或 随音乐轻轻点拍，在头脑中想象一幅春天的美景。 同学们觉得门德尔松在创作这首乐曲时心情是 怎样的？ 你能随音乐画出旋律线吗？ 完整聆听乐曲，。

3、音乐欣赏音乐欣赏 音乐会上都出现了谁呢？音乐会上都出现了谁呢？ 春雷春雷 春水春水 春雨春雨 春风春风 春笋春笋 它们分别是干什么的？ 春雨 春水 春雷 春风 唱歌 嘀嗒 O滴 嗒 O 弹琴 沙沙 O沙 沙 O 打鼓 轰隆 隆隆 隆 鼓掌 哗啦 啦啦 啦 春笋 指挥家 你能听出他们是谁吗？你能听出他们是谁吗？ 春雨春雨 春雷春雷 春水春水 春风春风 扩展训练，创编歌词扩展训练，创编歌词 小小填词家小小填词家 唱歌唱歌 呱呱呱呱 呱呱呱呱 采蜜采蜜 捉虫捉虫 游泳游泳 游泳游泳 嗡嗡嗡嗡 嗡嗡嗡嗡 咚咚咚咚咚咚咚咚咚咚 嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

4、XX OX | X O | 嘀嗒 嘀 嗒 XX OX | X O | 沙沙 沙 沙 XX XX | X - | 轰隆 隆隆 隆 XX XX | X - | 哗啦 啦啦 啦 春天举行音乐会 51 13 I 5 3 I 53 03 I 5 0 I 57 72 I 4 2 I 42 02 I 春雨 唱 歌 呀 滴答 滴 答， 春风 弹 琴 呀 沙沙 沙 40 I 51 13 I 5 3 I 44 45 I 6 - I 54 35 I 43 24 I 沙。 春雷 打 鼓 轰隆隆隆 隆， 春水 鼓掌 春水 鼓掌 33 22 I 1 - I166 66 I 16 06 I 16 I 355 55 I15 05 I 哗啦啦啦 啦 ， 滴答答答答 沙沙 沙 沙沙，轰隆隆隆隆 哗啦 啦 1 5 I 1 66 I 4 6 I 41 04 I 6 - I 54 35 I 43 24 I 哗啦 ， 春天呦 举 行 音 。

5、走 进 春 天 告诉老师，春天有哪些美丽的景 色？ 树变绿 了 花变红 了 燕子回来 了 种子发芽 了 告诉老师，春天有哪些美丽的景 色？ 让我们听一听这首歌，认真听！ 然后告诉老师，演唱会上都有哪 些演员？它们分别是干什么的？ 春 雨 春 水 春 雷 春 风 唱歌呀 嘀嗒 O 滴 嗒 O 弹琴呀 沙沙 O 沙 沙 O 打鼓呀 轰隆 隆 隆 隆 鼓掌： 哗啦 啦 啦 啦 春春 笋笋 指挥指挥 家家 春雨唱歌呀 滴答 滴答 春风弹琴呀 沙沙 沙沙 春雷 打鼓 轰隆隆 隆隆 春水鼓掌 春水鼓掌 哗啦啦 啦啦 嘀嗒嗒 嗒嗒 沙沙 沙 沙沙 轰隆隆 隆隆 哗啦 啦 啦啦 春天哟举行。

6、小雨沙沙沙小雨沙沙沙 执教人：执教人： 猜字谜 三人同日见三人同日见 百花齐争艳百花齐争艳 （打一个字）（打一个字） 说春天说春天 同学们，你们回去找到春同学们，你们回去找到春 天了吗？来讲给同学们听一天了吗？来讲给同学们听一 听吧！听吧！ 1、欣赏下面的美丽图片，想想是哪个、欣赏下面的美丽图片，想想是哪个 季节的景象？季节的景象？ 2、想一想，小雨都落在了哪些地方呢？、想一想，小雨都落在了哪些地方呢？ 你都看到了什么？你都看到了什么？ 看春天看春天 欣赏春天欣赏春天 结 束 师生律动师生律动 春天在哪里春天在哪里 。

7、这节课我们学唱了歌曲这节课我们学唱了歌曲小雨沙沙沙小雨沙沙沙， 体验了春天带给我们的欢乐。体验了春天带给我们的欢乐。 那我们是不是应该为美丽的春天做些那我们是不是应该为美丽的春天做些 什么呢？什么呢？ 我们应该爱护花草树木，我们应该爱护花草树木， 让我们的春天更加美丽，让我们的春天更加美丽， 让我们的环境更加美丽，让我们的环境更加美丽， 让我们的地球更加美丽。让我们的地球更加美丽。。

8、人音版一年级音乐下册人音版一年级音乐下册 小雨沙沙小雨沙沙 教学目标教学目标 1.进一步学唱进一步学唱小雨沙沙小雨沙沙，能唱准第二、，能唱准第二、 三段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用三段的节奏，能用柔和的声音演唱，并用 动作来表现歌曲。动作来表现歌曲。 2.能细心地观察生活，通过生活体验寻找大能细心地观察生活，通过生活体验寻找大 自然的各种音响，并模仿出这些声响的节自然的各种音响，并模仿出这些声响的节 奏。奏。 3.培养学习音乐的兴趣。培养学习音乐的兴趣。。

9、红眼睛红眼睛 绿眼睛绿眼睛 红灯红，红眼睛，红灯红，红眼睛， 眼睛眨一眨，车子停一眼睛眨一眨，车子停一 停。停。绿灯绿，绿眼睛，绿灯绿，绿眼睛， 眼睛眨一眨，车子眼睛眨一眨，车子 向前进，车子向前进。向前进，车子向前进。 小蚂蚁 小蚂蚁，真有趣，头上长了小胡须。小蚂 蚁，有情义，见面点头很有礼。 小蚂蚁，有秩序，走路排队好整齐。小蚂 蚁，最得意，冬天来了有积蓄。 小胖胖小胖胖 小胖胖，没礼貌，哎呀哎呀呀，见奶奶，怎么小胖胖，没礼貌，哎呀哎呀呀，见奶奶，怎么 样？装着没看到。见叔叔，喂喂喂，真是没礼样？装着没看。

10、同学们知道现在是什么季节吗？ 同学们知道现在是什么季节吗？ 春季 2008 设计制作：北京市丰台区芳星园小学韩莹设计制作：北京市丰台区芳星园小学韩莹 落在花园里 花儿乐得张嘴巴 2008 设计制作：北京市丰台区芳星园小学韩莹设计制作：北京市丰台区芳星园小学韩莹 落在鱼池里 鱼儿乐得摇尾巴 小雨沙沙沙 1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落。

11、人教版小学音乐 一年级下册 第二单元 猜一猜猜一猜 千千 条条 线，万线，万 条条 线，线， 落落 在在 水水 里里 看看 不不 见。见。 打打 一一 自自 然然 现现 象象 (雨雨) 欣赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？欣赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？ 思考：思考： 有谁还记得春天的雨 水是什么样子的呢？ 同学们细心听一听，想一想，小雨都落在了同学们细心听一听，想一想，小雨都落在了 哪些地方呢？哪些地方呢？ 落在花园里 花儿乐得张嘴巴 落在鱼池里 鱼儿乐得摇尾巴 1、春天来了，春天来了，、春天来了，春天来了，小雨沙沙沙小。

12、欣欣赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？赏下面的图片，想想是哪个季节的景象？ 1春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 2春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 春天来了，春天来了，小雨沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。

13、柳树姑娘 2 请听歌曲，歌中把柳树比喻成了什么？ 你想用什么样的语言或诗句表达对柳树姑娘的赞美？ 柳树姑娘 今天我们就来学习歌曲柳树姑娘，请同学们 边听歌曲边用小手轻轻点拍，思考：歌曲表现了 柳树姑娘怎样的美？情绪是怎样的？ 再听一遍，按 “强 弱 弱” 的节拍规律为歌曲 点拍。 请唱一唱歌曲第三乐句。 请选择歌曲中这一句的节奏特点： A.紧凑。 B.舒展。 应该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘” 想要变漂亮的急切心情？ 请选择歌曲中这一句的演唱方法： A.连贯。 B.轻巧。 f 请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲。

14、小姑娘小姑娘, ,志气大志气大, , 江南塞北都安家江南塞北都安家, , 湖水替她照镜子湖水替她照镜子, , 春风帮她梳头发。春风帮她梳头发。 柳柳 树树 姑姑 娘娘, 快快 出出 来来 呀呀! 柳柳 树树 姑姑 娘娘, 快快 出出 来来 呀呀! . . 1=D 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 春风：呼呼春风：呼呼 呼呼呼呼 呼呼 呼呼呼呼 呼呼呼呼 呼呼 5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 春雨：沙沙春雨：沙沙 沙沙沙沙 沙沙 沙沙沙沙 沙沙沙沙 沙沙 柳树姑娘，辫子长长柳树姑娘，辫子长长 风儿一吹，甩进池塘风儿一吹，甩进池塘 洗洗干净，多么漂亮洗洗干净，多么漂亮 洗洗干净，多。

15、柳树姑娘 2 请听歌曲，歌中把柳树比喻成了什么？ 你想用什么样的语言或诗句表达对柳树姑娘的赞美？ 柳树姑娘 今天我们就来学习歌曲柳树姑娘，请同学们 边听歌曲边用小手轻轻点拍，思考：歌曲表现了 柳树姑娘怎样的美？情绪是怎样的？ 再听一遍，按 “强 弱 弱” 的节拍规律为歌曲 点拍。 请唱一唱歌曲第三乐句。 请选择歌曲中这一句的节奏特点： A.紧凑。 B.舒展。 应该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘” 想要变漂亮的急切心情？ 请选择歌曲中这一句的演唱方法： A.连贯。 B.轻巧。 f 请同学们边听歌曲边用画旋律线的方法感受歌曲。

16、柳柳 树树 姑姑 娘娘 柳柳树树 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。 湖水替她照镜子， 风儿帮她梳头发 。 请同学们边听歌曲边思考：歌曲的速度是快还 是慢，情绪又是怎样的？ 速度缓慢，情绪快乐，高兴，优美，速度缓慢，情绪快乐，高兴，优美， 用优美的声音表现用优美的声音表现 拍的节拍规律是“强 弱 弱”，下面我 们一起来有节奏有强弱规律的来读歌词。 请唱一唱歌曲第三乐句。 请选择歌曲中这一句的节奏特点： A.紧凑。 B.舒展。 应该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘” 想要变漂亮的急切心情？ 请选择歌曲中这一句的演唱方法。

17、学乐器学乐器 沙槌和串铃沙槌和串铃 教学设计教学设计 教学内容教学内容： 1. 歌曲小雨沙沙沙 2. 认识学习沙槌和串铃 教学目标：教学目标： 1.通过聆听演唱歌曲激发和培养学生对音乐的兴趣，使学生感受 春天的美好景象，抒发对春天的赞美之情。 2.能够用自然的声音演唱歌曲小雨沙沙沙 3.认识沙槌和串铃并学会演奏方法。 教学重点：教学重点： 学生能用自然的声音完整准确的演唱歌曲， 在演唱中培养学生的 节奏感。 教学难点：教学难点： 有节奏有感情的演唱歌曲。 教学过程：教学过程： 一导入 1.同学们，你们知道现在是什么季节吗？上节。

18、一年级音乐下册小雨沙沙沙教学设计一年级音乐下册小雨沙沙沙教学设计 一、教学目标： 1能用自然亲切的声音演唱小雨沙沙，认识音符 1 和 2，学习 前两句旋律。 2在情景创设中充分聆听，体验歌曲小雨沙沙音的高低、节奏 的变化、欢快的情绪。 3喜欢参与歌曲小雨沙沙的学唱和表演等系列活动，感受通过 音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并愿意把这份感受自 然、大方的表达出来。 教学重点：有表现地演唱歌曲小雨沙沙。 教学难点：认识两个音符 1 和 2。 二、教学过程： （一）提问导入 师：同学们，一年中有几个季节啊？ 生：四个，。

19、课題：课題：小蚂蚁 课时：课时：一课时 课课 前前 精精 彩彩 教学目标：教学目标： 1.用赞美的语气演唱歌曲小蚂蚁，准确表达歌 曲情感。 2.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构，培 养学生辨别乐句、乐段的能力。 3.跳集体邀请舞，培养学生表演及协作能力，教育 学生讲文明、懂礼貌，快乐地与他人合作。 教学重点：教学重点： 1.感受和表现歌曲。 2.关注歌曲结构；用集体舞形式表现歌曲。 教学难点：教学难点： 1.感受和表现歌曲。 2.关注歌曲结构；用集体舞形式表现歌曲。 教学准备：教学准备： 电子琴、多媒体设备 精彩二次备课精。

20、小雨沙沙沙教学设计小雨沙沙沙教学设计 课题：小学一年级音乐下册第二单元春天来了 课时：第一课时课型：新授 教学内容： 歌曲小雨沙沙沙 2认识沙锤 教学目标 1.通过聆听演唱歌曲激发和培养学生对音乐的兴趣，使学生感受春天的美好景象 抒发对春天的赞美之情。 2能够用自然的声音演唱歌曲小雨沙沙沙 3能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。 教学重点 学生能用自然的声音完整准确的演唱歌曲， 在学唱歌曲中培养学生的节奏律 动感。 教学难点 用不同的力度有感情的演唱歌曲。 教材分析： 小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE 大调，全。

21、春之歌春之歌教学设计教学设计 一、一、教学目标教学目标： 1、欣赏乐曲春之歌 ，感受乐曲抒情明快的情绪，体验作曲家对往 事的美好回忆，以及对春天无限赞美的情感。 2、欣赏乐曲春之歌 ，初步学会哼唱主题旋律，了解乐曲的结构， 作曲家门德尔松的生平事迹，以及“无词歌”的基本特点。 3.感受多种艺术表现形式诗词、歌赋、绘画、演奏、舞蹈、制作 等去讴歌赞美春天， 从中领略艺术的无穷魅力， 继而产生热爱大自然、 珍惜大自然、讴歌大自然的美好心愿。 二、二、教学重点教学重点：歌曲的表演及情感的体验。 三、三、 教学难点教学难。

22、集体备课课时教学设计 课 程 春之歌 教学目标 1.能认真聆听乐曲春之歌 ，感受乐曲的意境。 2.能配乐朗诵春天在哪里 。 教 学 重难点 1.教学重点：能认真聆听音乐，朗诵春天在哪里 。 2.教学难点：感受乐曲的意境。 教学准备 课件 教学过程： 第一课时 1. 导入 同学们，春天是个美好的季节，谁来说一说你眼中的春 天是怎样的？ 有的同学说春天我们脱下了厚厚的棉衣、 春天燕子从南 方飞回北方、冬眠的小动物也醒来。 是呀，春天是万物复苏的季节，柳树发芽花开了，春天 草儿醒来换上了绿的新衣，竹笋从地下探出头来，春天有金 灿灿的麦子绿。

23、春天举行音乐会教学设计 一、教学内容： 1、用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会 ，并能用 欢快、活泼的情绪表演歌曲。 2、能用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。 二、教学目标： 1、情感态度与价值观目标： 通过学唱春天举行音乐会 、欣赏春让学生能够通过音乐 感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。 2、过程与方法目标： 从学生的身心特点出发，启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼 的情绪表演歌曲， 并用打击乐器为歌曲伴奏， 培养学生的音乐表现力、 创造力。 3、知识与技能目标：学习休止符的巧妙运用，能。

24、春天音乐会 教学目标： 1让学生在音乐活动中大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺 术实践能力。 2建立平等、和谐的师生关系，培养学生的创造力、想象力、表现力，展示自己的音乐才 能以及对美的追求。 3通过开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、 创造美的能力。 教学重难点； 使学生能用动听的歌喉、 美妙的舞姿、 自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。 教学准备： 课前让学生自制乐器，收集有关春、春雨的资料（如儿歌、诗、成语、短文） ，画笔。师准 备双响。

25、春天音乐会教学设计 教材分析： 春天音乐会是一首童声齐唱歌曲，全曲为单二部曲式，降 E 大调。歌曲两个乐段各有四个乐句，旋律轻快活泼。歌词采用拟人化 的创作手法，充满童趣，具有很强的艺术感染力。 教学目标： 1、欣赏歌曲春天音乐会 ，感受歌曲轻快活泼的情绪；能随录 音哼唱歌曲；能用声势动作和打击乐器参与歌曲表现。 2、能与同学合作，用人声或其他声音材料表现春天的场景。 教学准备： 乐器：串铃、响板、沙槌、小鼓等， 音乐会视频片段，各种 大自然的声音（风、雨、雷、电、流水、鸟叫）音频，春笋头饰。 教学过程： 一、导。

26、音乐教案音乐教案 郊游郊游 教学内容：唱郊游 教学目标：1、演唱歌曲郊游，感受歌曲，用优美的声音演唱。 2、激发学生对音乐的兴趣，积极参与音乐活动。培养学生对生活 的观察力和进行创造的能力，提高学生的音乐表现力。 3、通过歌曲教学和即兴创编，培养学生对大自然的热爱之情，丰 富其对音乐的感受。 教学重点难点：教学重点难点： 1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐 的内容。 2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛，并做好组织工作。 教学准备： 电子琴、录音带、多媒体课件 教学过程： 一创设情景。

27、春天音乐会春天音乐会 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1、感受春天音乐会的歌曲情绪,培养良好的聆听习惯。 2、能轻声跟随音乐哼唱,并唱准八分音符与八分休止的时值。 3、在欣赏过程中探索身边的声音并合作参与编创。21 世纪教育网版权所有 2 学情分析学情分析 一年级的孩子天真活泼,对生活中的许多事物都充满了好奇心。歌曲春天音乐会欢快活 泼,朗朗上口,歌词中几个拟人的角色十分生动形象。孩子们在聆听时更容易融入歌曲当中。 敲敲打打、蹦蹦跳跳的形式就如同带入了大自然当中,音乐与自然的巧妙联结,彰显音乐的魅 力,也让孩子们更。

28、春天音乐会教学设计 教学目标 1.学习春天音乐会 ，让学生能够通过音乐感受春天之美，感受大自然的勃勃生机。 2.用人声以及打击乐曲来表现 春天音乐会 培养学生合作协调能力以及音乐表现能力。 3.开展音乐活动，引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创 造美的能力。 教学重、难点 学生能用动听的歌喉、美妙的舞姿、丰富的想象力和打击乐器来表现歌曲的艺术形象。 教材分析 这是一首童声齐唱歌曲，单二部曲式，每个乐段由四个乐句组成，旋律轻快、活泼，充 满欢快情绪。歌词采用春天拟人化的创作手法，具有很强的艺。

29、小雨沙沙小雨沙沙 教学目标：教学目标：1.通过聆听歌曲，感受音乐所表现的春天。 2.用活泼、亲切的情绪演唱歌曲小雨沙沙沙 ，引导学 生细心地观察事物. 3.启迪学生热爱大自然， 懂得种子发芽生长离不开雨露的 科学道理。 教学重点及难点：教学重点及难点： 找出歌曲中演唱相同的部分。 教具：教具：数码视频展示、多媒体课件、电子琴 教学过程：教学过程： 一、导入新课： 1.猜字谜。 师：同学们，你们来说一说一年当中有几个季节（春 夏 秋 冬） 今天的音乐课呀我们就来学习一首关于春天的歌曲。 2.说春天。 师：冬天已经过去了，现在让。

30、小雨沙沙沙教学设计小雨沙沙沙教学设计 教材分析：教材分析： 小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲，全曲是由四个乐 句构成，旋律映衬着一种轻巧、活泼的情绪，意境优美，生动地表达 出“花儿”、“鱼儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天 充满生机的美好景象。 学情分析：学情分析： 一年级的孩子具有活泼好动，兴趣广泛，好奇心强，模仿力强。 经过上学期的学习，学生行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所 增强， 个别学生的音乐学习习惯有所改进。 有一些表现非常棒的学生， 他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。 但。

31、人教版一年级下册 小雨沙沙沙教学设计 一、教材分析 小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲，全曲是由四个乐 句构成的单乐段结构，歌曲情绪轻巧、活泼。 二、教学内容 1.学唱歌曲小雨沙沙沙 2.用声势动作为歌曲伴奏。 三、教学目标 1.能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。 2.用指定的节奏型为歌曲伴奏。 四、教学重点 用轻快活泼的声音完整地、富有情感地演唱。 五、教学准备 1.课件。2.铃鼓。 六、教学过程 1.导入 师：大家知道哪些描写春雨的诗句？从而寻出课题。 2.授新课 （1）引导学生聆听范唱，并用铃铛鼓进行伴奏。引出 2/4 拍的 含义，。

32、小雨沙沙沙小雨沙沙沙教学设计教学设计 教学内容： 1 歌曲小雨沙沙沙 2用沙锤为歌曲准确伴奏 教学目标： 1用流畅、自然的声音演唱歌曲。 2认识沙锤,能用沙锤为歌曲小雨沙沙沙伴奏。 教学重点： 引导学生感受歌曲的情绪，能够有表情的演唱歌曲。 教学难点： 找出乐曲中相同的乐句，感知旋律的重复和变化。 教具准备：多媒体 钢琴 沙锤 教学过程： 一、 导入 师生问好。 师：同学们知道一年有几个季节吗？ 生：有四个季节，分别是春、夏、秋、冬。 师：那你们看这张图片是什么季节？（出示春天的图片） 师：瞧！春天多美啊！春姑娘邀请我们。

33、小雨沙沙沙教学设计 学情分析： 本课的教学对象为一年级学生。根据他们年龄小，好玩、爱动， 喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式，通过动、听、说、 唱等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的兴趣，在 音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 教材分析； 歌曲情绪活泼，意境优美，生动地表达出“花儿”、“鱼儿” “苗儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的美 好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型构 成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。 一、教学目标 (1)能用轻快、。

34、课题： 春天来了课题： 春天来了 教学目标教学目标: 1.学会歌曲小雨沙沙沙 ，培养学生有表情唱歌的能 力。 2.能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法。 3.培养学 生能正确的感知美，理解音乐作品，进一步激发培养 学生对音乐的兴趣。 教学重点教学重点: 1.进一步激发学生学习音乐的兴趣，在音乐活动中培 养学生的想象力和创造力。 2.在音乐实践活动中培养学生的合作协调能力。 教学难点教学难点: 1 学生探索沙锤的不同节奏型的演奏。 用沙锤为歌曲 小雨沙沙沙伴奏时，强弱力度的控制。 2.学唱歌 曲时，对歌词的记忆。 教具准备: 电子琴.打击。

35、小学音乐人教版一年级下册第二单元 小雨沙沙沙小雨沙沙沙 小雨沙沙沙教学设计小雨沙沙沙教学设计 教学内容教学内容 学唱歌曲小雨沙沙沙 （选自人教版音乐一年级下册，第 二单元春天来了 ） 教材分析教材分析 小雨沙沙沙是人教版音乐教材一年级下册第二单元春天来 了 中的一首歌曲。 歌曲情绪活泼， 意境优美， 生动地表达出 “花儿” 、 “鱼儿” 、在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天充满生机的 美好景象。歌曲旋律素材凝练，句式简单，其中下行的分解和弦音型 构成了旋律主要特色，犹如细细垂落的雨丝。 教学目标教学目标 1.能用。

36、柳树姑娘教学设计 一、教材分析： 歌曲柳树姑娘是一首曲调优美，轻快的歌曲。歌词简 炼，它形象生动地描绘了江南水乡万物一新，一片生机盎然的 春天景象。歌曲为 3/4 拍，羽调式，一段体结构。歌曲中采用 附点节奏和八分音符节奏为基本节奏型。第 1-8 小节，上下句 对称，旋律采用了模进手法，三度、四度、五度的跳进使得曲 调舒展而又优美，形象地表现了“柳树姑娘”在春风里飘柔的 姿态。第 9-12 小节，节奏突然紧缩，向上三度的模进，使曲 调更为欢快，与前形成了较强的对比。最后曲调又趋平稳舒 展。结束句在富有民歌特色的衬词“啊哩。