1、小雨沙沙教案 教学内容： 歌表演小雨沙沙 、 画：简笔画小雨点、种子、花、草等 、讲： 用简洁的语言描述画面、敲：用打击乐器为歌曲伴奏。 教学目的： 1.指导学生用活泼、亲切的情绪演唱歌曲，懂得种子发芽生长离不 开雨露的科学道理。 2.调动学生的学习兴趣，有创造性地参与音乐活动。 3.通过唱、表演、敲、画、讲等，培养学生多方面的能力。 教学难点： 歌曲处理与表演 教学准备：录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等 教学过程： 一、 以情感为纽带，组织教学 1.学生随音乐进教室，跟老师做 拍手律动。 2.师生问好。 二、 创设情景，导入新课 1.老师创设情景 a.(出示图一)小朋 友，小猴子在干什么
2、?对，勤劳的小猴子在洗衣服，发出“刷 刷 刷 刷 0 ”的声音。老师先请一位学生学小猴，然后请全体学生边做 洗衣服动作边学它的声音，出示节奏： (模仿) b.(出示图二)笨拙 的小熊在玉米，它一边 一边哼着小曲，请学生创编节奏，最后老 师再出示节奏： 全班练，点到哪组那组练。(创编节奏) c.(出示 图三)小兔子坐在大树下听小熊一直唱这几句，忍不住叫了起来： “我会唱歌呢，让我来唱： “噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜 ”师： “让 我们一起来学小兔唱” 。学生跟着小兔唱，出示节奏： (音高练习) d.教师伴奏， 学生拍节奏(感受乐曲) 2.导入新课 a.师边放欣赏带， 边讲故事导入(出示背景图) 师
3、提问后讲故事：小动物们正唱 得高兴时，风妹妹和春雨弟弟来了，风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇 摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地下起了春雨，滴落在嫩绿的小草、 鲜艳的小花身上， 地里的种子在努力地向上生长着欢迎春天的 到来。 b.揭示课题，播放录音歌曲小雨沙沙 ，要求学生边仔细 听边想象春天下小雨是一幅怎样的景象。 c.教师有表情地演唱歌 曲后提问，种子在说什么话?为什么? d.带领学生唱读 e.请学生用 “噜”模唱 f.学生跟音乐轻声的演唱歌曲。 g.师生对唱。 h全 班进行表演。 三.分组活动 (师)刚才我们用优美的歌声来表达了对这首歌曲的喜爱，那我 们还能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的喜爱呢?请
4、同学们想 一想，你们喜欢用什么样的方法来创造、表现这首歌曲的?告诉老 师好吗? 1.学生分组讨论，说出自己喜爱的方式：演唱、表演、画 画、乐器伴奏等。 2.教师巡回指导，启发学生开阔思路。 3.分组 展示表演 a.图画组： 这组同学运用图画的形式， 发挥自己的想象， 用彩笔画出了一幅美丽的图画，话得真漂亮。 b.乐器组：这组同 学运用打击乐为歌曲伴奏，棒极了。 c.表演组：同学们发挥自己 的想象模仿“风” 、 “雨” 、 “种子” ，把春天的景象用动作表现出来， 真棒。 e.歌唱组：同学们用甜美地歌声演唱歌曲，仿佛把我们带 入了春的世界。 4.师，刚才同学们都运用了自己喜爱的方式来表 达了这首歌曲，大家表现的非常好，现在让我们一起来表演吧! 四.小结： 学了这首歌，我们知道了种子生长离不开雨水，现在就让我们 带者愉快的心情，边唱边跳离开教室吧!
