1、 一年级音乐动物说话教学设计 教学目标 1、 聆听 小狗圆舞曲 , 感受乐曲较快的速度和欢快的情绪, 想象出小狗快乐、 淘气的形象, 并能用身体动作表现出来。 2、能用欢快的情绪,准确的演唱动物说话 ,并能边做动作边表演,表达对动物的喜爱之 情并明白要爱护动物的道理。 3、能用不同的方法准确敲击间奏X X XX X,为歌曲渲染热闹欢快的气氛。 4、学生能根据动物特点创编歌词,并将歌词带入到歌曲中唱一唱,表现不同动物形象。 教学重点 能用欢快的情绪,准确的演唱动物说话 ,并能边做动作边表演,表达对动物的喜爱之情 并明白要爱护动物的道理。 教学难点 学生能根据动物特点创编歌词,并将歌词带入到歌曲中
2、唱一唱,表现不同动物形象。 教学用具 电子琴、幻灯片 学具准备 音乐书 教学流程 一、聆听小狗圆舞曲 1、初听 师:同学们,你们喜欢小动物吗?今天,老师给大家带来了一首表现小动物的音乐,请你 听听这只小动物在干什么?它的心情怎样? 2、揭题 师:刚才我们听到的乐曲名叫小狗圆舞曲 ,圆舞曲是一种音乐体裁,听起来有一种转圈 的感觉。这首乐曲表现的就是小狗围着自己的尾巴,转圈玩耍的情景。 3、完整听,用手势表示转圈 师:同学们,让我们用手势表现小狗转圈的情景吧。同时听一听小狗是一直在转圈吗?当 它不转圈的时候请停下你的手势,想想它在干什么? 4、再听:让我们用手势和动作表现一下这只淘气快乐的小狗吧
3、二、歌曲 1、初听:小狗这么开心,是因为森林里要召开音乐会,请你听听音乐会上都来了哪些小动 物? 2、复听:一会我们听到哪个小动物出场,请你用动作表现出来。 3、出示课题:刚才我们听到的这首歌曲名叫动物说话 4、拍击间奏节奏 师:我想为这首歌曲伴奏。你们听听我是在哪拍的?怎么拍的?你能拍出这个节奏吗? 师:这个节奏除了用手拍,还可以怎么表现? 生:跺脚、拍肩 5、展书:翻开书,找到书中的这个节奏,看看书上是怎么敲的?你也来试 6、复听:听歌曲拍节奏 师:听歌曲敲击节奏,同时看歌词,有没有不认识的生字。 师:讲解 “咕儿”呱的特殊发音。 7、教师范唱,学生小声唱 8、教师大声唱,学生大声唱,找问
4、题 9、编创动作部分:书上有编创动作的地方,我们可以加入什么动作? 10、加入情绪:小动物们唱着歌参加音乐会,它们的心情是怎样的? 11、用欢快的情绪完整演唱歌曲,加入编创的动作、间奏伴奏。 12、部分学生到前面表演小动物,其他同学在下面边边伴奏边唱歌 三、创编歌词 师:森林里还有许多其他的小动物 师:请把你喜欢的小动物也邀请到音乐会中,想想它们可以表演什么? 四、爱护小动物 师:同学们,动物是人类的好朋友,我们大家要怎样对待它们呢? 生:爱护小动物 师:如果遇到淘气的小朋友打树上的鸟、或捉水里的青蛙,我们怎么做? 生:我们要阻止这种不文明行为 师:对,将爱护小动物的行动坚持到底!今天音乐课就上到这,下课