1、 小雨沙沙沙教学设计小雨沙沙沙教学设计 教材分析：教材分析： 小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲，全曲是由四个乐 句构成，旋律映衬着一种轻巧、活泼的情绪，意境优美，生动地表达 出“花儿”、“鱼儿”在春雨沐浴和滋润下的快活情景，展现了春天 充满生机的美好景象。 学情分析：学情分析： 一年级的孩子具有活泼好动，兴趣广泛，好奇心强，模仿力强。 经过上学期的学习，学生行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所 增强， 个别学生的音乐学习习惯有所改进。 有一些表现非常棒的学生， 他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。 但还存在着个别学生不能 自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利 进
2、行。 设计意图：设计意图： 本课主要针对一年级儿童生理和心理特点， 以直观形象的教学方 法、以趣味的活动和游戏，提高其感知音乐的能力，提高学习音乐的 兴趣，使孩子们心怀喜悦地参与到音乐学习中来，尽可能使每一个教 学步骤都具有趣味性、启发性、创造性，引导孩子用自己的眼睛去观 察，用自己的头脑去思考，用自己的嘴巴去表达，用自己的肢体去表 演。对学生的点滴成绩给予及时鼓励，为他们的再学习再创造注入活 力与激情。 教学目标：教学目标： （1）知识目标： 能够用轻松、活泼的情绪，自然、有弹性的声音演唱小雨沙 沙沙。 （2）能力目标 1.有节奏的朗读歌词，培养学生对歌曲旋律的感知能力。 2.用肢体语言表现
3、歌曲，培养学生的想象能力和创造能力。 （3）情感目标： 1.让学生通过感受春天，培养对美丽大自然的热爱之情。 2.激发音乐兴趣，培养积极参与、主动学习的好习惯。 教学重难点教学重难点: : 重点：完整准确地演唱歌曲,并通过力度的变化、肢体的律动更好 的表现音乐。 难点： 1 感知旋律的相同点和不同点。 2.演唱、演奏中强弱力度的控制。 3.学唱歌曲时，歌词记忆。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、音乐、动作 课时安排：课时安排： 1 课时 教学过程：教学过程： 一、音乐导入 播放下雨声音乐 提问：你们听见了什么？可以用声音模仿吗？ 二、讲授新课 （一）学习歌词节奏 1.初次聆听歌曲 提问：歌曲都唱到了谁？ 2.有节奏的朗读歌词，在歌词中寻找春雨都落到了哪里？ 3.我领读歌词 4.学生有节奏的齐读歌词 5.加动作练习、部分学生表演。 （二）学唱歌曲 1.再次聆听歌曲，感受歌曲情绪、熟悉歌曲旋律 2.我教唱曲谱 3.我教唱歌曲 4.加动作教唱歌曲 5.学生分组表演 三、课堂延伸 同学们今天学的真快，回家后表演给爸爸妈妈看。 板书设计：板书设计： 小雨沙沙沙 黄 队 一组： 红队 二组： 绿对 三组： 板书设计意图：小雨沙沙沙为了揭示课题，让学生直观看清课。 分组奖励小红旗，为了鼓励学生，提高学生注意力和学习兴趣。
