1、谁唱歌教案谁唱歌教案 教学内容：教学内容：歌曲谁唱歌 教学目标教学目标 ： 1.学生用轻快、富有感情的声音演唱谁唱歌 。 2.认识并能准确“演唱”四分休止符。 3.编创歌词，培养学生的创新意识与能力。 教学重点：教学重点：学生能用轻快富有弹性的声音演唱谁唱歌 。 教学难点：教学难点：注意强拍上休止符的演唱。 教具准备：教具准备：钢琴、多媒体课件。 教学过程：教学过程： 一、创设情境，导入新课 春天来了，万物复苏，森林里的小动物们为了迎接春天的到来，准备开一场 森林音乐会 ，而且给我们也发来了邀请函，你们想去看看吗？ 看！主持人布谷鸟女士出场了，听!布谷鸟女士说：下面请欣赏歌曲谁唱 歌 板书课题
2、：谁唱歌 二、学习歌曲 1.在听之前你们来猜一猜可能有哪些小动物在唱歌呢？他们是怎么唱的？ 2.初听歌曲，找到是谁的唱歌，他们是怎么歌唱的？ 3.再次聆听音乐范唱，感受歌曲情绪，渗透音乐基础知识 听出了这首歌的情绪是什么样的？是几拍子的歌？ 3 拍的强弱规律你们知道是什么吗？ （ 三拍的强弱规律：强 弱 弱） 4.教唱第四乐句强拍上的四分休止符。 歌曲的情绪非常欢快，是因为参加音乐会大家都很开心，可是有只小动物却 在快表演的时候躲起来睡觉了，听一听它是谁？（教唱第四乐句）那我们就用鸭 子的歌声喊醒它吧！ 出示第四乐句的节奏型，聆听老师范唱，观察老师手上的动作。 老师的动作发生变化了，在哪儿发生
3、了变化？（在休止符处变换动作） 介绍新朋友： 休止符 休止符：用一个动作表示：右手食指放在嘴前，做“嘘”的动作。 5.教学第三乐句附点四分音符 小鸭子可真难叫醒，小鸭子的歌声都不能叫醒它，那请谁来叫醒它才好呢？ （教唱第三乐句） 公鸡是怎么唱歌的？公鸡的歌声有什么特点？（第一个音很长：附点音符） 6.第三次聆听歌曲范唱 现在小动物们都出来了，你们听！ 好听吗？想不想和它们一起歌唱？ 7.教唱歌曲 a. 观察乐谱，除了小鸭子那里有休止符还有哪里有休止符？ b. 跟随老师有节奏地朗读歌词（注意休止符的准确性） c. 教唱歌曲第一段歌词，并让学生自主学习演唱第二段歌词。 d. 跟随伴奏完整演唱歌曲。 四、编创歌词。 1.听了小鸟、喜鹊、公鸡和鸭子的演唱，其他的小动物也跃跃欲试，看！都 有谁？ 你知道这些小动物是怎么唱歌的吗？ 2. 赛歌：以小组为单位，编创新的歌词,一位问一位答。 介绍歌曲的演唱形式（像这样一问一答的唱歌，我们把它叫做对歌） 五、德育渗透，课堂小结 孩子们，一切声音都来源于生活来源于大自然，我们要珍惜着美好的一切， 只有大自然的环境好了小动物们才能快乐得歌唱，我们才能快乐得歌唱，对吗？
