1、课題:课題:小蚂蚁 课时:课时:一课时 课课 前前 精精 彩彩 教学目标:教学目标: 1.用赞美的语气演唱歌曲小蚂蚁,准确表达歌 曲情感。 2.通过聆听、对比让学生体会歌曲的曲式结构,培 养学生辨别乐句、乐段的能力。 3.跳集体邀请舞,培养学生表演及协作能力,教育 学生讲文明、懂礼貌,快乐地与他人合作。 教学重点:教学重点: 1.感受和表现歌曲。 2.关注歌曲结构;用集体舞形式表现歌曲。 教学难点:教学难点: 1.感受和表现歌曲。 2.关注歌曲结构;用集体舞形式表现歌曲。 教学准备:教学准备: 电子琴、多媒体设备 精彩二次备课精彩二次备课 课课 中中 精精 彩彩 教学过程:教学过程: 一、律动
2、导入 1.聆听小蚂蚁范唱,踏步走进教室。 2.做一个拍手律动。让学生听着小蚂蚁的音乐跟着 教师拍手,每四小节的前两小节分别在胸前左右拍手, 每四小节的后两小节分别作邀请 动作、 招手动作、 点头 动作和握手动作(听着音乐做两遍)。 二、创设情景 师:蚂蚁的群体性很强;善于合作;蚂蚁见面相互 用触角问好,用触角传话,很有礼貌;蚂蚁懂得天气, 一到下雨天他们就把家搬到树上;蚂蚁注意积蓄,具有 吃苦精神;蚂蚁的种类很多;蚂蚁的分工不同,有指挥 的、有传信的、有搬运的,组织得很有秩序。我们听着 范唱随意表演小蚂蚁,要求和歌曲节拍结合到位。 生:表演小蚂蚁。 (蚂蚁面对面相互用触角问好;蚂 蚁排队搬运粮
3、食) 三、小蚂蚁歌曲学习 1. 教师出示歌词节奏谱例,学生按节奏读歌词。 教师要求:请观察歌曲的乐谱有什么相同点? (学生观察后自由回答。) 2. 老师唱一遍, 学生感受歌曲两大乐句, 特点是都 由小蚂蚁开始、节奏相同、音高不同。 3. 尝试演唱歌曲, 解决出现的问题。 (节奏、 音准) 4. 学生随歌曲小蚂蚁伴奏完整演唱歌曲。 5. 欣赏小蚂蚁动画。 四、集体舞(小蚂蚁表演唱 ) 师:小蚂蚁很团结也很有秩序,我们围成圈,两个 人相对站好,用碰触角的动作按节拍问好,在第二乐句 开始时换个舞伴。 生:按老师要求练习。 师生边唱边一起跳集体舞。 五、课堂小结 本节课我们学习了一首生动、 有趣的歌曲 小蚂蚁 , 通过学习歌曲让同学们知道人类社会生活中人人应该遵 循的文明礼貌。 教学板书:教学板书: 观察歌曲的乐谱有什么相同点? 课后作业课后作业: 为爸爸妈妈演唱歌曲 课课 后后 精精 彩彩 教学反思:教学反思: