1、 洋娃娃和小熊跳舞洋娃娃和小熊跳舞 教学设计教学设计 1 教学目标教学目标 1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞 2培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大 胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。21 世纪教育网版权所有 3初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 2 学情分析学情分析 一年级学生在上学期已学过一些歌曲，对音乐的学习积极性非常高，能主动举手发言。学生 好奇心强、活泼好动，善于模仿,但是有意注意的时间较短，我在教学方法选择上主要采用 游戏的形式，让学生在玩中学，在游戏中学习知识。21世纪*教育网 3 重点难点重点难点
2、 教学重点：有表情演唱、歌表演。 教学难点：训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。 4 教学过程教学过程 活动 1【导入】导入 师：同学们，今天，我要带大家去一个美丽的城堡。这里住着美丽的洋娃娃和一群可爱的小 动物。大家想去么？ 生：想！ 师：同学们，让我们一起走起来吧！（背景音乐洋娃娃和小熊跳舞） 活动 2【导入】新授歌曲 1揭示课题，初听歌曲，感受歌曲情绪。 师： 走入了美丽的城堡， 城堡里到底发生了什么事， 让我们一起去看一看吧！ （播放歌曲 洋 娃娃和小熊边跳舞）21 教育网 生：洋娃娃和小熊在唱歌跳舞。 2初听歌曲，感受歌曲情绪 师：今天的天气真好，美丽的洋娃娃举行了舞会
3、，她邀请了可爱的小熊做舞伴，大家想想这 时的洋娃娃是什么样的心情呢？21cnjycom 生：很高兴 3学生随琴用“la”、“beng”进行模唱旋律。（师弹琴） （1）学习歌曲前两句 师：让我们也用“la”来表达一下洋娃娃快乐的心情吧！ 唱前两句旋律 第一句旋律：12 3455 54344 43213 5 第二句旋律：12 3455 54344 43213 1 （2）对比前两句旋律的异同 师：大家有没有发现，在这欢快的旋律中，每句都大致相同。现在，请听老师唱一遍歌谱， 把两句中不同的部分找出来，好么？ 师：原来，洋娃娃唱的两句旋律，结尾的地方是不同的，一句的结尾是 do mi sol 另一句的
4、结尾是 do mi do 。21cnjy 师：让我们用“la”唱 1 3 5 和 1 3 1。 师：下面我们加入 歌词“一二一”，分别演唱唱 1 3 5 和 1 3 1，好么？ （3）学习歌曲后两句 师：让我们再来用“beng”来表达一下小熊快乐的心情吧！ （4）对比前后两句旋律的异同 4完整演唱歌曲。 师：动听的旋律，欢快的节奏，我们已经迫不及待地想唱这首歌了。现在，请同学们跟着伴 奏音乐填入歌词，来唱一唱。【来源：21世纪教育网】 活动 3【导入】强弱规律讲解，加入打击乐器 师：城堡里的小动物们被洋娃娃和小熊的舞姿所打动，不由自主的拍起了手，老是来模仿小 动物们拍手，大家看看有什么规律？w
5、ww.21-cn- 生： 师：对了，每次都是拍两下，一强一弱，洋娃娃和小熊边跳舞是 拍它的强弱规律是 强 弱 强 弱,同学们我们一起拍手试试好吗？www-2-1-cnjy-com 师：同学们请看，老师是怎样加入摇铃来表现强弱的？（教师展示） 师：好的，谁来向老师一样试一试吗？（学生表演展示） 师：下面让我们一起去伴奏，有打击乐的同学请加入打击乐，没有的请和老师一起拍手。 活动 4【导入】歌词创作 师：城堡里的其它小动物看到小熊和洋娃娃跳的这么开心，都有点嫉妒小熊了，它们也想和 洋娃娃跳舞，大家愿意让它们来参加吗？2-1-c-n-j-y 生：愿意。 师：老师先来请小鸭和洋娃娃跳舞。 老师示范创作: 洋娃娃和小鸭跳舞，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 他们在跳圆圈舞呀，跳呀跳呀，嘎嘎嘎 小鸭小鸭点点头呀，点点头呀，嘎嘎嘎 小洋娃娃笑起来呀，笑呀笑呀，哈哈哈 师：同学们，你们可以创编那些小动物和洋娃娃跳舞呢？ 活动 5【导入】拓展部分创编与表演 师：这次舞会开的真棒，小动物们情不自禁跳了起来，大家可以帮小动物们设计动作吗？ 生：可以。 师：请大家互相讨论，为小动物设计动作好吗？ （学生讨论，展示） 师：同学们我们模仿小动物们一起开起音乐舞会，跳起来，唱起来吧！
