教 学 过 程 过程 教师活动 学生活动 设计意图 一、 新 课 教 学 1、你有自己的理想吗？ 2、我们来听一听美国的孩子是干什么。 3、设问：在歌曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？他们各演奏什么乐器？怎样演奏。 4、边听音乐边出示各组图片。 5、教授奖励的礼物，节奏舞。 6、再次播放音乐，并作点谱唱。 7、用动作暗示弱起处。 8、讲解音乐知识：八分休止符。 出示 出示 出示 11、提出创作要求。 13、评价。 1、请生说说自己的理想。 2、聆听歌曲录音。 3、小组边听边讨论上述问题。 4、学习节奏舞。 5、听音乐跳节奏舞（在间奏处变成木头人）。 6、学生轻声跟唱。 7、轻声唱唱歌曲。 8、找找歌曲在节奏上的规律或特点。 学生说。 再说。 请学生想想再说。 找找歌曲中的八分休 止符，试着唱唱那一句。 9、唱唱歌曲。 10、以第一人称表演唱。 11、创编歌词。 12、展示。 初步让学生熟悉歌曲。 节奏舞是一段很有趣的自编律动，它的节奏是|，这样的节奏再加上老师自己创编的动作，在歌曲音乐节奏的推动下，让学生兴奋异常，又非常快乐，这对学生熟悉歌曲起到了推波助澜的作用。 二、 活动与 练习(二) 2、在四分音符上标上 在四分音符上标上 4小结 1、唱熟书中曲调。 3、学生分别进行唱与奏。
